Technical flaws in multiple-choice questions in the access exam to medical specialties ("examen MIR") in Spain (2009-2013).

Rodríguez-Díez, María Cristina; Alegre, Manuel; Díez, Nieves; Arbea, Leire; Ferrer, Marta

Rodríguez-Díez, María Cristina; Alegre, Manuel; Díez, Nieves; Arbea, Leire; Ferrer, Marta.

Afiliación

Rodríguez-Díez MC; Medical Education Department, University of Navarra, School of Medicine, C/Irunlarrea n°1, 31008, Pamplona, Spain. cristinard@unav.es.
Alegre M; Medical Education Department, University of Navarra, School of Medicine, C/Irunlarrea n°1, 31008, Pamplona, Spain.
Díez N; Medical Education Department, University of Navarra, School of Medicine, C/Irunlarrea n°1, 31008, Pamplona, Spain.
Arbea L; Medical Education Department, University of Navarra, School of Medicine, C/Irunlarrea n°1, 31008, Pamplona, Spain.
Ferrer M; Medical Education Department, University of Navarra, School of Medicine, C/Irunlarrea n°1, 31008, Pamplona, Spain.

BMC Med Educ ; 16: 47, 2016 Feb 03.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-26846526

Asunto(s)

Evaluación Educacional/normas; Medicina Interna/educación; Internado y Residencia/normas; Especialización; Evaluación Educacional/métodos; Humanos; Medicina Interna/normas; Internado y Residencia/métodos; Internado y Residencia/organización & administración; Modelos Logísticos; España

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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Banco de datos: MEDLINE Asunto principal: Especialización / Evaluación Educacional / Medicina Interna / Internado y Residencia Tipo de estudio: Guideline / Prognostic_studies / Risk_factors_studies Límite: Humans País/Región como asunto: Europa Idioma: En Revista: BMC Med Educ Asunto de la revista: EDUCACAO Año: 2016 Tipo del documento: Article País de afiliación: España

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