Individualized Challenge Point Practice as a Method to Aid Motor Sequence Learning.

Wadden, Katie P; Hodges, Nicola J; De Asis, Kristopher L; Neva, Jason L; Boyd, Lara A

Wadden, Katie P; Hodges, Nicola J; De Asis, Kristopher L; Neva, Jason L; Boyd, Lara A.

Afiliación

Wadden KP; a Rehabilitation Sciences , University of British Columbia , Vancouver , Canada .
Hodges NJ; b School of Kinesiology , University of British Columbia , Vancouver , Canada .
De Asis KL; c Department of Mechanical Engineering , University of British Columbia , Vancouver , Canada .
Neva JL; d Department of Physical Therapy , University of British Columbia , Vancouver , Canada .
Boyd LA; d Department of Physical Therapy , University of British Columbia , Vancouver , Canada .

J Mot Behav ; 51(5): 467-485, 2019.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-30395786

Asunto(s)

Aprendizaje/fisiología; Destreza Motora/fisiología; Práctica Psicológica; Adulto; Femenino; Humanos; Masculino; Tiempo de Reacción/fisiología; Proyectos de Investigación; Adulto Joven

Palabras clave

Learning curve; contextual interference; motor learning; serial task

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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Banco de datos: MEDLINE Asunto principal: Práctica Psicológica / Aprendizaje / Destreza Motora Límite: Adult / Female / Humans / Male Idioma: En Revista: J Mot Behav Año: 2019 Tipo del documento: Article País de afiliación: Canadá

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