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Effects of different classroom temperatures on cardiac autonomic control and cognitive performances in undergraduate students.
Barbic, F; Minonzio, M; Cairo, B; Shiffer, D; Dipasquale, A; Cerina, L; Vatteroni, A; Urechie, V; Verzeletti, P; Badilini, F; Vaglio, M; Iatrino, R; Porta, A; Santambrogio, M; Gatti, R; Furlan, R.
Afiliación
  • Barbic F; Department of Internal Medicine, Humanitas Clinical and Research Center, IRCCS, Rozzano, Italy. Department of Biomedical Sciences, Humanitas University, Rozzano, Italy. Author to whom any correspondence should be addressed.
Physiol Meas ; 40(5): 054005, 2019 06 04.
Article en En | MEDLINE | ID: mdl-30970334
Asunto(s)
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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Banco de datos: MEDLINE Asunto principal: Sistema Nervioso Autónomo / Estudiantes / Temperatura / Universidades / Cognición / Corazón Límite: Adult / Female / Humans / Male Idioma: En Revista: Physiol Meas Asunto de la revista: BIOFISICA / ENGENHARIA BIOMEDICA / FISIOLOGIA Año: 2019 Tipo del documento: Article
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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Banco de datos: MEDLINE Asunto principal: Sistema Nervioso Autónomo / Estudiantes / Temperatura / Universidades / Cognición / Corazón Límite: Adult / Female / Humans / Male Idioma: En Revista: Physiol Meas Asunto de la revista: BIOFISICA / ENGENHARIA BIOMEDICA / FISIOLOGIA Año: 2019 Tipo del documento: Article