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Presentación oral como evaluación comunicacional del médico residente de cirugía general / Oral presentation as communication evaluation of surgery medical resident
Arribalzaga, Eduardo B.
Afiliación
  • Arribalzaga, Eduardo B; Universidad de Buenos Aires. Hospital de Clínicas. Departamento de Cirugía. Buenos Aires. Argentina
Rev. Fund. Educ. Méd. (Ed. impr.) ; 21(6): 287-293, nov.-dic. 2018. tab
Article en Es | IBECS | ID: ibc-182329
Biblioteca responsable: ES1.1
Ubicación: BNCS
RESUMEN
Objetivo: Describir la presentación oral de un caso clínico-quirúrgico en la reunión de un servicio asistencial y el desempeño comunicacional del médico residente. Sujetos y métodos: Estudio observacional descriptivo longitudinal prospectivo, con análisis transversal en diferentes momentos de la presentación de casos clínicos. Participaron 10 médicos residentes de cirugía general en su cuarto año de residencia en un mismo hospital universitario entre el 30 de marzo de 2016 y el 30 de septiembre de 2017. El caso clínico se presentaba oralmente en una reunión general semanal del Servicio de Cirugía General con sólo dos casos clínicos por reunión, sin posibilidad de debate por el médico residente. La evaluación se basaba en la calificación de la presentación oral del caso clínico con seis criterios y cuya verificación de calidad de cada ítem oscilaba entre 1 (deficiente) y 10 (excelente). Hubo un solo evaluador. Resultados: De las 76 presentaciones realizadas, la nota calificadora media obtenida por los médicos residentes fue de 8,2, con claros signos de mejor desempeño al presentar más casos clínicos. Con las notas observadas se creó un listado calificador del desempeño de los médicos residentes en sus distintas actuaciones. La fiabilidad como instrumento de valor fue aceptable (0,76). Conclusión: La presentación oral de un caso clínico por médicos residentes de cirugía es un instrumento de evaluación comunicacional con un elevado grado de validez y fiabilidad debido a los criterios preestablecidos para una evaluación objetiva y efectiva. Mayor cantidad de presentaciones, mayor experiencia y mejor desempeño
ABSTRACT
Aim: To describe the oral presentation of a clinical case in a meeting and medical resident communication performance. Subjects and methods: Prospective observational study descriptive longitudinal, cross-sectional analysis in different times of clinical cases oral presentation. Ten general surgery resident physicians take part in his 4th year of residence at a university hospital between March 30, 2016 and September 30, 2017. The clinical case was showed in the weekly general meeting of the General Surgery service with oral presentation exclusively two clinical cases were made. Evaluation of medical residents was based on the qualification of the oral presentation of the clinical case through 6 criteria and whose quality of each item check ranged between 1 (poor) and 10 (excellent). There was only one evaluator. Results: From 76 presentations, it is observed that the note obtained by medical residents average oral presentations of clinical cases rating was 8.2, with clear signs of improved performance by presenting more clinical cases. Observed notes created a ranking of the performance of medical residents. Reliability as an instrument of value was acceptable (0.76). Conclusion: The oral presentation of a clinical case for surgery medical resident in a weekly meeting as its performance assessment tool has a high degree of validity and reliability due to objectively and effective criteria evaluation preestablished. More oral presentations, more experience and better performance
Asunto(s)
Texto completo: 1 Colección: 06-national / ES Banco de datos: IBECS Asunto principal: Cirugía General / Comunicación / Educación Médica / Internado y Residencia Límite: Humans Idioma: Es Revista: Rev. Fund. Educ. Méd. (Ed. impr.) Año: 2018 Tipo del documento: Article
Texto completo: 1 Colección: 06-national / ES Banco de datos: IBECS Asunto principal: Cirugía General / Comunicación / Educación Médica / Internado y Residencia Límite: Humans Idioma: Es Revista: Rev. Fund. Educ. Méd. (Ed. impr.) Año: 2018 Tipo del documento: Article