Progressing from programmatic to discovery research: a case example with the overjustification effect.

Roane, Henry S; Fisher, Wayne W; McDonough, Erin M

Roane, Henry S; Fisher, Wayne W; McDonough, Erin M.

Afiliación

Roane HS; Marcus and Kennedy Krieger Institutes, Emory University School Of Medicine, Atlanta, Georgia 30329, USA.

J Appl Behav Anal ; 36(1): 35-46, 2003.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-12723865

Asunto(s)

Trastorno Autístico/terapia; Terapia Conductista/métodos; Parálisis Cerebral/terapia; Educación de las Personas con Discapacidad Intelectual/métodos; Discapacidad Intelectual/terapia; Motivación; Proyectos de Investigación; Actividades Cotidianas/psicología; Adolescente; Trastorno Autístico/psicología; Parálisis Cerebral/psicología; Conducta de Elección; Aprendizaje Discriminativo; Humanos; Discapacidad Intelectual/psicología; Masculino; Desempeño Psicomotor; Castigo; Esquema de Refuerzo

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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Banco de datos: MEDLINE Asunto principal: Proyectos de Investigación / Trastorno Autístico / Terapia Conductista / Parálisis Cerebral / Educación de las Personas con Discapacidad Intelectual / Discapacidad Intelectual / Motivación Tipo de estudio: Evaluation_studies Límite: Adolescent / Humans / Male Idioma: En Revista: J Appl Behav Anal Año: 2003 Tipo del documento: Article País de afiliación: Estados Unidos

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