How faculty members experience workplace-based assessment rater training: a qualitative study.

Kogan, Jennifer R; Conforti, Lisa N; Bernabeo, Elizabeth; Iobst, William; Holmboe, Eric

Kogan, Jennifer R; Conforti, Lisa N; Bernabeo, Elizabeth; Iobst, William; Holmboe, Eric.

Afiliación

Kogan JR; Department of Medicine, Perelman School of Medicine, University of Pennsylvania, Philadelphia, Pennsylvania, USA.
Conforti LN; Milestones Development and Evaluation, Accreditation Council of Graduate Medical Education, Chicago, Illinois, USA.
Bernabeo E; Evaluation Research and Development, American Board of Internal Medicine, Philadelphia, Pennsylvania, USA.
Iobst W; Academic and Clinical Affairs, Commonwealth Medical College, Scranton, Pennsylvania, USA.
Holmboe E; Milestones Development and Evaluation, Accreditation Council of Graduate Medical Education, Chicago, Illinois, USA.

Med Educ ; 49(7): 692-708, 2015 Jul.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-26077217

Asunto(s)

Competencia Clínica/normas; Docentes Médicos/normas; Medicina Interna/educación; Lugar de Trabajo; Adulto; Educación Basada en Competencias/normas; Educación de Postgrado en Medicina/métodos; Evaluación Educacional/métodos; Evaluación Educacional/normas; Retroalimentación; Femenino; Teoría Fundamentada; Humanos; Medicina Interna/normas; Masculino; Persona de Mediana Edad; Investigación Cualitativa; Estados Unidos

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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Banco de datos: MEDLINE Asunto principal: Competencia Clínica / Lugar de Trabajo / Docentes Médicos / Medicina Interna Tipo de estudio: Prognostic_studies / Qualitative_research Límite: Adult / Female / Humans / Male / Middle aged País/Región como asunto: America do norte Idioma: En Revista: Med Educ Año: 2015 Tipo del documento: Article País de afiliación: Estados Unidos

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