Effect of Working Memory Updating Training on Retrieving Symptoms of Children With Learning Disabilities.

Chen, Xiaoying; Ye, Maolin; Chang, Lei; Chen, Weigang; Zhou, Renlai

Chen, Xiaoying; Ye, Maolin; Chang, Lei; Chen, Weigang; Zhou, Renlai.

Afiliación

Chen X; 1 Beijing Normal University, China.
Ye M; 2 Jinan University, Guangzhou, China.
Chang L; 3 University of Macau, Taipa, China.
Chen W; 1 Beijing Normal University, China.
Zhou R; 4 Nanjing University, China.

J Learn Disabil ; 51(5): 507-519, 2018.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-28597718

Asunto(s)

Remediación Cognitiva/métodos; Inteligencia; Discapacidades para el Aprendizaje/rehabilitación; Memoria a Corto Plazo; Rendimiento Académico; Niño; Femenino; Humanos; Inteligencia/fisiología; Discapacidades para el Aprendizaje/fisiopatología; Masculino; Matemática; Memoria a Corto Plazo/fisiología

Palabras clave

fluid intelligence; learning disabilities; working memory updating training

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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Banco de datos: MEDLINE Asunto principal: Remediación Cognitiva / Inteligencia / Discapacidades para el Aprendizaje / Memoria a Corto Plazo Tipo de estudio: Diagnostic_studies Límite: Child / Female / Humans / Male Idioma: En Revista: J Learn Disabil Año: 2018 Tipo del documento: Article País de afiliación: China

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