Defining early education quality using CLASS-observed teacher-student interaction. | Front Psychol;14: 1110419, 2023. | MEDLINE

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Defining early education quality using CLASS-observed teacher-student interaction.

Pianta, Robert C; Hofkens, Tara.

Afiliación

Pianta RC; School of Education and Human Development, University of Virginia, Charlottesville, VA, United States.
Hofkens T; School of Education and Human Development, University of Virginia, Charlottesville, VA, United States.

Front Psychol ; 14: 1110419, 2023.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-37519392

Palabras clave

early childhood quality; early education policy; preschool quality; teacher effectiveness; teacher-student interactions

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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Banco de datos: MEDLINE Idioma: En Revista: Front Psychol Año: 2023 Tipo del documento: Article País de afiliación: Estados Unidos

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