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Planteamientos pedagógicos relacionados con las ciudadanías propias en la pedagogía crítica de Paulo Freire / Pedagogical approaches related with the very citizenships in Paulo Freire'’s critical pedagogy

Agora USB; 15(1): 195-215, ene.-jun. 2015.
Artículo en Español | LILACS | ID: lil-776910
Este artículo expone las reflexiones realizadas sobre los fundamentos pedagógicos, políticos y antropológicos de Paulo Freire en relación al análisis de la categoría ciudadanías propias para América Latina.
Biblioteca responsable: CO421.1