Improving education under work-hour restrictions: comparing learning and teaching preferences of faculty, residents, and students.

Jack, Megan C; Kenkare, Sonya B; Saville, Benjamin R; Beidler, Stephanie K; Saba, Sam C; West, Alisha N; Hanemann, Michael S; van Aalst, John A

Jack, Megan C; Kenkare, Sonya B; Saville, Benjamin R; Beidler, Stephanie K; Saba, Sam C; West, Alisha N; Hanemann, Michael S; van Aalst, John A.

Afiliación

Jack MC; Department of Surgery, Division of Plastic Surgery, University of North Carolina, Chapel Hill, North Carolina, USA.

J Surg Educ ; 67(5): 290-6, 2010.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-21035768

Asunto(s)

Docentes Médicos; Cirugía General/educación; Internado y Residencia; Aprendizaje; Estudiantes de Medicina/psicología; Enseñanza/métodos; Carga de Trabajo; Actitud; Femenino; Humanos; Masculino; Aprendizaje Basado en Problemas

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Texto completo: 1 Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Estudiantes de Medicina / Cirugía General / Enseñanza / Carga de Trabajo / Docentes Médicos / Internado y Residencia / Aprendizaje Tipo de estudio: Prognostic_studies Límite: Female / Humans / Male Idioma: En Revista: J Surg Educ Año: 2010 Tipo del documento: Article País de afiliación: Estados Unidos

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