Math anxiety and math performance in children: The mediating roles of working memory and math self-concept.

Justicia-Galiano, M José; Martín-Puga, M Eva; Linares, Rocío; Pelegrina, Santiago

Justicia-Galiano, M José; Martín-Puga, M Eva; Linares, Rocío; Pelegrina, Santiago.

Afiliación

Justicia-Galiano MJ; Department of Psychology, University of Jaén, Spain.
Martín-Puga ME; Department of Psychology, University of Jaén, Spain.
Linares R; Department of Psychology, University of Jaén, Spain.
Pelegrina S; Department of Psychology, University of Jaén, Spain.

Br J Educ Psychol ; 87(4): 573-589, 2017 Dec.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-28561304

Asunto(s)

Rendimiento Académico/psicología; Ansiedad/psicología; Matemática; Memoria a Corto Plazo/fisiología; Autoimagen; Estudiantes/psicología; Niño; Femenino; Humanos; Masculino

Palabras clave

children; math achievement; math anxiety; math self-concept; working memory

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Texto completo: 1 Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Ansiedad / Autoimagen / Estudiantes / Rendimiento Académico / Matemática / Memoria a Corto Plazo Tipo de estudio: Qualitative_research Límite: Child / Female / Humans / Male Idioma: En Revista: Br J Educ Psychol Año: 2017 Tipo del documento: Article País de afiliación: España

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