Nursing students' perspectives on the inclusion of course content on lesbian, gay, bisexual, and transgender health in the nursing curriculum: A descriptive qualitative study.

Ercan-Sahin, Nilay; Aslan, Funda

Ercan-Sahin, Nilay; Aslan, Funda.

Afiliación

Ercan-Sahin N; Faculty of Nursing, Hacettepe University, Ankara, Turkey.
Aslan F; Health Science Faculty, Cankiri Karatekin University, Ankara, Turkey.

Nurs Health Sci ; 22(3): 822-829, 2020 Sep.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-32447803

Asunto(s)

Curriculum/normas; Minorías Sexuales y de Género/educación; Estudiantes de Enfermería/psicología; Adulto; Actitud del Personal de Salud; Curriculum/estadística & datos numéricos; Femenino; Humanos; Entrevistas como Asunto/métodos; Masculino; Investigación Cualitativa; Minorías Sexuales y de Género/estadística & datos numéricos; Estudiantes de Enfermería/estadística & datos numéricos; Turquía

Palabras clave

LGBT+ people; curriculum; nursing students; qualitative research LGBT+ health, equity

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Texto completo: 1 Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Estudiantes de Enfermería / Curriculum / Minorías Sexuales y de Género Tipo de estudio: Qualitative_research Límite: Adult / Female / Humans / Male País/Región como asunto: Asia Idioma: En Revista: Nurs Health Sci Asunto de la revista: ENFERMAGEM Año: 2020 Tipo del documento: Article País de afiliación: Turquía

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