Analysis of subjective perception and influencing factors of different inclusive education models among prelingually deaf children with a cochlear implant.

Qiao, Xiao-Feng; Ren, Qian; Li, Xin; Li, Tong-Li; Mariano, Redentor S

Qiao, Xiao-Feng; Ren, Qian; Li, Xin; Li, Tong-Li; Mariano, Redentor S.

Afiliación

Qiao XF; Department of Otorhinolaryngology, Shanxi Provincial People's Hospital Affiliated to Shanxi Medical University, Taiyuan, China.
Ren Q; Shanxi University of Chinese Medicine, Taiyuan, China.
Li X; Department of Otorhinolaryngology, Shanxi Provincial People's Hospital Affiliated to Shanxi Medical University, Taiyuan, China.
Li TL; Department of Otorhinolaryngology, Shanxi Provincial People's Hospital Affiliated to Shanxi Medical University, Taiyuan, China.
Mariano RS; Jose Rizal University, Mandaluyong City, Philippines.

J Int Med Res ; 48(6): 300060520929855, 2020 Jun.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-32567996

Asunto(s)

Sordera/rehabilitación; Educación de Personas con Discapacidad Auditiva/métodos; Personas con Deficiencia Auditiva/psicología; Adolescente; Percepción Auditiva/fisiología; Niño; Preescolar; China; Implantación Coclear/métodos; Implantes Cocleares; Sordera/cirugía; Educación de Personas con Discapacidad Auditiva/tendencias; Femenino; Humanos; Masculino; Percepción

Palabras clave

Cochlear implants; adaptability; inclusive education; prelingual deafness; subjective perception; verbal rehabilitation

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Texto completo: 1 Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Personas con Deficiencia Auditiva / Sordera / Educación de Personas con Discapacidad Auditiva Tipo de estudio: Prognostic_studies Límite: Adolescent / Child / Child, preschool / Female / Humans / Male País/Región como asunto: Asia Idioma: En Revista: J Int Med Res Año: 2020 Tipo del documento: Article País de afiliación: China

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