The critical need for nursing education to address the diagnostic process.

Gleason, Kelly; Harkless, Gene; Stanley, Joan; Olson, Andrew P J; Graber, Mark L

Gleason, Kelly; Harkless, Gene; Stanley, Joan; Olson, Andrew P J; Graber, Mark L.

Afiliación

Gleason K; Johns Hopkins University, Baltimore, MD. Electronic address: kgleaso2@jhmi.edu.
Harkless G; University of New Hampshire, Durham, NH.
Stanley J; American Association of Colleges of Nursing, Washington, DC.
Olson APJ; University of Minnesota, Minneapolis, MN.
Graber ML; Society to Improve Diagnosis in Medicine, Chicago, IL.

Nurs Outlook ; 69(3): 362-369, 2021.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-33455815

Asunto(s)

Competencia Clínica/normas; Curriculum; Errores Diagnósticos/prevención & control; Técnicas y Procedimientos Diagnósticos/normas; Educación en Enfermería/organización & administración; Personal de Enfermería en Hospital/educación; Personal de Enfermería en Hospital/normas; Adulto; Femenino; Humanos; Masculino; Persona de Mediana Edad; Estados Unidos

Palabras clave

Diagnostic error; Education; Nursing

Texto completo

Imprimir

XML

PubMed Links

Buscar en Google

Texto completo: 1 Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Competencia Clínica / Técnicas y Procedimientos Diagnósticos / Curriculum / Errores Diagnósticos / Educación en Enfermería / Personal de Enfermería en Hospital Tipo de estudio: Diagnostic_studies / Guideline Límite: Adult / Female / Humans / Male / Middle aged País/Región como asunto: America do norte Idioma: En Revista: Nurs Outlook Año: 2021 Tipo del documento: Article

Texto completo

Imprimir

XML

PubMed Links

Buscar en Google