Survey results on training in developmental disabilities in Canadian psychiatry residency programs.

Objectif: Les problèmes de santé mentale chez les enfants, les adolescents et les adultes souffrant de troubles du développement (TD) sont un domaine clinique sous-desservi. Bien que le Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada exige que des expériences auprès de patients souffrant de TD doivent être incluses durant la formation de résidence en psychiatrie, le type et la durée de cette expérience ne sont pas spécifiés. La présente étude visait à examiner les possibilités éducatives actuelles en ce qui concerne les TD dans les programmes canadiens de résidence en psychiatrie. Méthodes: Un sondage portant sur la formation en TD a été envoyé aux directeurs de résidence en psychiatrie de 17 facultés de médecine du Canada. Le sondage consistait en trois sections axées sur l'enseignement didactique et les stages cliniques (obligatoires et facultatifs) en TD pour les résidents. Résultats: Les directeurs de tous les programmes de résidence en psychiatrie ont noté que leur programme incluait l'enseignement didactique propre aux TD, bien que le temps consacré à cette fin diffère grandement, variant de 2 à 20 heures. Même si 13 programmes offraient des stages facultatifs en TD, seulement 5 programmes exigeaient des résidents de suivre un stage clinique propre aux TD. Deux programmes n'avaient pas de stage obligatoire ou facultatif en TD. Conclusion: Ces résultats suggèrent que la formation propre aux TD est probablement inadéquate pour la plupart des résidents. Il est probable qu'il en résulte des limitations des connaissances et des compétences nécessaires pour évaluer et traiter les personnes souffrant de TD, moins d'aisance à travailler avec elles et enfin, une qualité et une disponibilité réduites des soins psychiatriques pour cette population sous-desservie. De exigences et des possibilités de formation plus spécifiques et détaillées sont nécessaires pour faire en sorte que les résidents reçoivent une formation appropriée en ce domaine.