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Education, Social Engagement, and Cognitive Function: A Cross-Lagged Panel Analysis.
Du, Chenguang; Miyazaki, Yasuo; Dong, XinQi; Li, Mengting.
Afiliación
  • Du C; School of Medicine, University of North Carolina in Chapel Hill, Chapel Hill, North Carolina, USA.
  • Miyazaki Y; School of Education, Virginia Polytechnic Institute and State University, Blacksburg, Virginia, USA.
  • Dong X; Institute for Health, Health Care Policy and Aging Research, Rutgers, The State University of New Jersey, New Brunswick, New Jersey, USA.
  • Li M; Department of Social Security, School of Labor and Human Resources, Renmin University of China, Beijing, China.
J Gerontol B Psychol Sci Soc Sci ; 78(10): 1756-1764, 2023 10 09.
Article en En | MEDLINE | ID: mdl-37294899
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Texto completo: 1 Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Reserva Cognitiva / Participación Social Tipo de estudio: Observational_studies / Risk_factors_studies Límite: Humans Idioma: En Revista: J Gerontol B Psychol Sci Soc Sci Asunto de la revista: CIENCIAS SOCIAIS / GERIATRIA / PSICOLOGIA Año: 2023 Tipo del documento: Article País de afiliación: Estados Unidos
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