Rompiendo paradigmas en la formación de jóvenes investigadores estudiantes de enfermería / Breaking paradigms in the training of young students reisearchers in nursing
Landeros, Erick; Yáñez, Ángeles; Sanchez, Rubí; Tzontecomani, Andrea.
Rev. enferm. neurol
; 17(3): 29-38, Sep-Dic 2018.
Artigo
em Espanhol
| LILACS, BDENF | ID: biblio-1047220
"La investigación se enseña haciendo investigación", esta es la forma de romper el para-digma de la educación superior para empoderar a los estudiantes de licenciatura a formarse como científicos. Se requiere entonces, tratarlos como investigadores, hacerlos sentir parte de un grupo en donde su participación es fundamental para el logro de los objetivos y mostrarles su recompensa a su esfuerzo. Esto, se logra a través de su participación como ponentes en congresos internacionales o ser parte de los autores de un artículo científico en revistas indizadas y no sólo en la sección de agradecimientos al final de las referencias. Para formar a un investigador de pregrado se requiere retarlo y aunque no tenga experiencia, se le prepara para que logre el éxito a través de disciplina, compromiso y resiliencia para lidiar con el fracaso, porque la perseverancia es el apellido del investigador. Este ensayo tiene el propósito de mostrar las barreras para la formación de jóvenes científicos y cómo romperlas para impulsar el desarrollo de mentes hábiles en materia de investigación que contribuyan al desarrollo de la profesión de enfermería.
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