Enseñanza en Investigación en Urología. Análisis Bibliométrico / Teaching in Urology Research. Bibliometric Analysis
Tobar Roa, Veronica; Vega López, Beatriz Johanna; Solano, Catalina; Castillo Carvajal, Luisana; Duque Pulido, Joan Stefany; Gonzalez Yepes, Catalina; Perdomo Barbosa, Pamela.
urol. colomb. (Bogotá. En línea)
; 29(4): 195-201, 2020. ilus, graf
Artigo
em Espanhol
| LILACS, COLNAL | ID: biblio-1411030
Objetivo Caracterizar el panorama de la educación en investigación en urología mediante un análisis bibliométrico. Métodos Realizamos un análisis bibliométrico, utilizando artículos publicados entre 1955- 2019, sin restricción en el idioma. Se utilizaron las herramientass estadísticass PubMed, FABUMED y PubReminer para la obtención de la información de las variables y realización del análisis bibliométrico. Analisis de mapeo utilizando el software: VOSviewer,. Para la obtención del factor de impacto (FI), se utilizó el Journal Citation Reports 2017/2018. Resultados Desde 1955 hasta 2019 se publicaron 718 referencias en 245 revistas. A partir del 2000 encontramos un aumento significativo en el número de publicaciones con un punto de corte en el año 2009. Las revistas con mayores publicaciones fueron: J Urol (8.6%), BJU Int (6.8%) y Urology (6.5%). De las 20 revistas con mayor número de publicaciones, sólo desolo 5 un FI mayor a 3. Los paises con mayor publicacion fueron: Estados Unidos (23,6%), Reino Unido (20,2%). El país de América Latina con mayor publicacion fué Brasil (0,8%). Conclusiones El estado de la educación en investigación en urología demuestra un crecimiento en la producción científica , con una baja contribución por parte de los países latinoamericanos. Para poder desarrollar una creación intelectual de calidad se deberá invertir tiempo y recursos en un adecuado entrenamiento en investigación en los programas de formación en urología
Biblioteca responsável:
CO364.9
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