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Leitura literária, experiência e formação do indivíduo: reflexões a partir da crítica de Adorno / Lecture littéraire, expérience et formation de l'individu: réflexions à partir de la critique de Adorno / Lectura literaria, experiencia y formación del individuo: reflexiones a partir de la crítica de Adorno / Literary reading, experience and education: reflections from Adorno's critique

Dadico, Luciana.
Psicol. USP; 28(2)maio-ago. 2017.
Artigo em Português | LILACS, Index Psi Periódicos Técnico-Científicos | ID: biblio-875506
O objetivo deste artigo é discutir as relações entre a leitura de livros de literatura e a formação cultural do indivíduo [Bildung], partindo das contribuições críticas de Theodor Adorno. Esta discussão é norteada pelas seguintes perguntas Como a leitura de livros participa da formação do indivíduo (ou da semiformação)? Qual o papel da experiência estética para a análise da obra literária? Como a semiformação pode comprometer esta experiência? Para conduzir essa reflexão, recupero alguns conceitos e categorias estéticas utilizados por Adorno, como aqueles de experiência, esquema e análise imanente, bem como pesquisas sociológicas do autor capazes de contribuir para uma caracterização da experiência de leitura. Sob essa perspectiva, proponho uma reflexão acerca dos problemas que envolvem a leitura de livros e a formação cultural do indivíduo no contexto atual.
Biblioteca responsável: BR85.1