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Docência em cursos superiores de enfermagem: formação e práticas pedagógicas / Docencia en cursos superiores de enfermería: formación y prácticas pedagógicas / Teaching in higher nursing education courses: training and pedagogical practices

Alexandre, Kethi Cristina do Rosário Squecola; Werneck, Alexandre Lins; Chainça, Eliane; Cesarino, Claudia Bernardi.
Rev. baiana enferm ; 32: e24975, 2018. tab
Artigo em Português | LILACS, BDENF | ID: biblio-977321
Objetivo identificar a prática pedagógica e a formação de docentes de Cursos de Graduação em Enfermagem. Método estudo transversal, descritivo e quantitativo, que aplicou questionário em instituições privadas e pública no estado de São Paulo, Brasil, entre junho e agosto de 2014. Resultados docentes da instituição pública tinham idades, titulação, tempo na docência, carga horária e formação didática superiores às dos docentes das instituições privadas. Quanto às práticas, na pública, havia mais discussão de casos; nas privadas, prevaleceu o trabalho em grupo. Nas privadas, diferente da pública, os docentes elaboravam individualmente o planejamento e diagnosticavam necessidades de aprendizagem, porém não havia interdisciplinaridade. A maior dificuldade na pública foi falta de compromisso docente; nas privadas, precarização nas relações de trabalho. Conclusão as significativas diferenças identificadas em relação à prática pedagógica e à formação de docentes de Cursos de Graduação em Enfermagem repercutiram na qualificação e nas condições de trabalho desses profissionais.
Biblioteca responsável: BR342.1