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Gilberto Freyre e a educação: raça, democracia e ensino de história e cultura afro-brasileiras / Gilberto Freyre and education: race, democracy and teaching of african-brazilian history and culture

Oliveira, Amurabi.
Linhas Críticas; 21(44): 159-177, jan./abr. 2015.
Artigo em Português | BVS Pensamento Social, FIOCRUZ | ID: bps-1823
O advento da Lei n.º 10.639/03 tem nos levado a uma série de problematizaçõesem torno de nossa cultura e identidade, revisitando um questionamento quefoi corriqueiro no pensamento social brasileiro nos anos de 1920-30 quem nós somos? Para nos auxiliar na tentativa de responder a esta pergunta, proponho neste artigo a realização de uma reflexão em torno das contribuições da obra de Gilberto Freyre (1900-1987) para esta questão, o que será desenvolvido a partir de dois eixos no primeiro, buscarei explanar a relação entre raça e educação no pensamento do autor; no segundo, o foco recairá sobre a interpretação de Freyre em torno da cultura africana na constituição da sociedade brasileira, e neste ponto farei um esforço em indicar como tal interpretação pode contribuir para a discussão que vem sendo trazida por meio da Lei n.º 10.639/03.(AU)
Biblioteca responsável: BR1273.1