Historiografia e significação histórica em Fernando de Azevedo / Historiography and historical significance in Fernando de Azevedo
Rocha, Marlos Bessa Mendes da.
Rev. Bras. Educ.
; 11(38): 265-278, mai./ago., 2008.
Artigo
em Português
| BVS Pensamento Social, FIOCRUZ | ID: bps-917
Buscou-se investigar as razões históricas relativas aos eventos e aos conceitos que levaram Fernando de Azevedo, em sua obra A cultura brasileira, a posicionar-se em defesa das reformas educacionais implementadas pelo Estado Novo, em grande medida em contraposição a formulações defendidas na primeira metade dos anos de 1930, especialmente no Manifesto dos Pioneiros. Num segundo momento, procurou-se entender o porquê do paradoxo entre esses dois momentos. O método, inicialmente, foi desenvolver um exercício de hermenêutica sobre a textualidade do autor naquela obra, querendo compreender o que o leva a um entusiasmo com aquelas reformas que, aos olhos de hoje, nos parece despropositado. Para estabelecer o confronto entre pontos de vista do próprio autor, trabalhou-se sobre três aspectos 1) o papel da União nos sistemas de ensino; 2) a questão da nacionalização da educação; 3) a visão de ensino profissional.(AU)
Biblioteca responsável:
BR1273.1
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