Doce, pirâmide ou flor?: o processo de produção de sentidos em um contexto de ensinar e aprender / Candy, pyramid or flower?: the process of production of meaning in a context of teaching and learning
Zanella, Andréa Vieira; Da Ros, Sílvia Zanatta; Reis, Alice Casanova dos; França, Kelly Bedin.
Interaçöes estud. pesqui. psicol
; 9(17): 91-108, jan.-jun. 2004.
Artigo
em Português
| LILACS | ID: lil-463580
Este texto discute o processo de produção de sentidos sobre o produto de uma atividade estética em uma situação formal de ensinar e aprender. Tal atividade foi proposta a acadêmicos matriculados em uma disciplina do curso de psicologia da Universidade Federal de Santa Catarina. Os procedimentos escolhidos para coleta e análise de dados foram a videografia e a análise microgenética. A atenção centrou-se no diálogo estabelecido entre professoras e alunos no decorrer da atividade e na produção de uma das participantes, enfatizando as mediações engendradas e seus resultados. As reflexões fundamentaram-se nas contribuições de Vigotski, especificamente nas discussões sobre o processo de produção/apropriação de sentidos e a constituição do sujeito. Como resultado foram identificados elementos indicadores das mediações ali objetivadas e do processo vivido pela protagonista da situação, que resultou no reconhecimento de si como capaz de produzir criativamente algo que engendra múltiplos sentidos para os sujeitos em relação
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BR85.1
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