Translating dyslexia across species.

Gabel, Lisa A; Manglani, Monica; Escalona, Nicholas; Cysner, Jessica; Hamilton, Rachel; Pfaffmann, Jeffrey; Johnson, Evelyn

Gabel, Lisa A; Manglani, Monica; Escalona, Nicholas; Cysner, Jessica; Hamilton, Rachel; Pfaffmann, Jeffrey; Johnson, Evelyn.

Afiliação

Gabel LA; Department of Psychology, Lafayette College, Easton, PA, USA. gabell@lafayette.edu.
Manglani M; Program in Neuroscience, Lafayette College, Easton, PA, USA. gabell@lafayette.edu.
Escalona N; Program in Neuroscience, Lafayette College, Easton, PA, USA.
Cysner J; Department of Computer Science, Lafayette College, Easton, PA, USA.
Hamilton R; Program in Neuroscience, Lafayette College, Easton, PA, USA.
Pfaffmann J; Program in Neuroscience, Lafayette College, Easton, PA, USA.
Johnson E; Department of Computer Science, Lafayette College, Easton, PA, USA.

Ann Dyslexia ; 66(3): 319-336, 2016 10.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-27013331

Assuntos

Dislexia/fisiopatologia; Dislexia/psicologia; Aprendizagem em Labirinto/fisiologia; Memória/fisiologia; Análise de Variância; Animais; Estudos de Casos e Controles; Criança; Feminino; Humanos; Masculino; Camundongos; Camundongos Endogâmicos C57BL; Especificidade da Espécie; Adulto Jovem

Palavras-chave

CDSGs; DCDC2; Early detection; Reading impairment; Visual processing

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Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Aprendizagem em Labirinto / Dislexia / Memória Idioma: En Ano de publicação: 2016 Tipo de documento: Article País de afiliação: Estados Unidos

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