Relations between harsh discipline from teachers, perceived teacher support, and bullying victimization among high school students.

Banzon-Librojo, Lorelie Ann; Garabiles, Melissa R; Alampay, Liane Peña

Banzon-Librojo, Lorelie Ann; Garabiles, Melissa R; Alampay, Liane Peña.

Afiliação

Banzon-Librojo LA; Department of Psychology, Ateneo de Manila University, Katipunan Avenue, Loyola Heights, Quezon City, 1108, Philippines. Electronic address: lbanzon-librojo@ateneo.edu.
Garabiles MR; Department of Psychology, Ateneo de Manila University, Katipunan Avenue, Loyola Heights, Quezon City, 1108, Philippines.
Alampay LP; Department of Psychology, Ateneo de Manila University, Katipunan Avenue, Loyola Heights, Quezon City, 1108, Philippines.

J Adolesc ; 57: 18-22, 2017 Jun.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-28314148

Assuntos

Bullying/estatística & dados numéricos; Vítimas de Crime/psicologia; Professores Escolares/psicologia; Estudantes/psicologia; Adolescente; Vítimas de Crime/estatística & dados numéricos; Feminino; Humanos; Masculino; Filipinas; Instituições Acadêmicas; Meio Social

Palavras-chave

Bullying; Harsh discipline; School climate; School discipline; Teacher support

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Texto completo: 1 Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Estudantes / Vítimas de Crime / Bullying / Professores Escolares País/Região como assunto: Asia Idioma: En Ano de publicação: 2017 Tipo de documento: Article

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