A profissão docente sob diferentes concepções psicológicas: O enfoque construtivista e o socioconstrutivista / Different psychological conceptions about teaching profession: Constructivist and social constructivist focus
Mondin, Elza Maria Canhetti; Dias, Carmen Lúcia.
Psicol. argum
; 31(74): 483-494, jul.-set. 2013.
Artigo
em Português
| Index Psi Periódicos Técnico-Científicos | ID: psi-61901
O presente trabalho constitui um estudo bibliográfico que propõe uma análise compreensiva dos enfoques construtivista e socioconstrutivista na educação brasileira e suas implicações na profissão docente. Com esse propósito, detemo-nos na análise e discussão desses dois grandes núcleoscomo geradores de questionamentos sobre a complexidade real do contexto educacional. O primeiro, o construtivismo, surge como consequência das discussões negativas a respeito do papel reprodutivista da escola; o segundo, o socioconstrutivismo, vem como uma nova perspectiva teórica,como uma tentativa de solucionar os problemas educacionais não resolvidos pelo construtivismo. Infelizmente, os docentes nem sempre conseguem tirar suficiente proveito dos resultados dessasconcepções psicológicas e a realidade de nossas escolas continua dominada pela cultura pedagógica tradicional.(AU)
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BR495.1
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