RESUMO
We examined the effectiveness of a mental health course for developmental allied healthcare professionals (DAHPs) that focused on emotional and relational processes inherent to treatment. We hypothesized that (a) following the course, DAHPs would report increased awareness and sense of competence in dealing with these processes; (b) an increased sense of competence would be associated with decreased burnout; (c) following the course, DAHPs would increase their reading and participation in seminars about emotional processes in therapy; and (d) DAHPs would report the course had positive effects on their work and that they use a more relationship-based treatment approach. Participants were 153 Israeli DAHPs. They reported their attitudes and sense of competence in coping with emotional and relational processes in treatment in three time points: before, upon completion, and at follow-up. At follow-up, participants also reported level of burnout and the extent they made changes in their work. They provided examples of these changes, which were qualitatively analyzed. Study hypotheses were supported. Results suggest participating in a relatively brief mental health course is associated with positive changes in DAHPs' attitudes, sense of competence, and professional approach toward a relationship-based treatment.
Examinamos la efectividad de un curso de salud mental para un grupo de profesionales de Protección de Salud en Bienestar del Desarrollo (DAHPs), el cual se enfoca en los procesos emocional y de relación inherentes al tratamiento. Nuestra hipótesis es que (1) después del curso DAHPs reportarían incremento del conocimiento consciente y sentido de competencia al tratar con estos procesos; (2) un incremento en el sentido de competencia estaría asociado con una baja en el cansancio laboral; (3) después del curso, DAHPs aumentarían sus lecturas y participación en seminarios acerca de los procesos emocionales en la terapia; (4) DAHPs reportarían que el curso tuvo efectos positivos en sus trabajos y que ellos usarían un acercamiento al tratamiento más orientado hacia la relación. Los participantes fueron 153 DAHPs de Israel. Ellos reportaron acerca de sus actitudes y sentido de competencia para arreglárselas con los procesos emocionales y de relación en el tratamiento en tres momentos del curso: antes, al completarlo y durante el seguimiento. Al momento del seguimiento, los participantes también reportaron el nivel de cansancio laboral y hasta qué punto ellos hicieron cambios en su trabajo. Aportaron ejemplos de estos cambios, los cuales fueron cualitativamente analizados. Se encontró apoyo para las hipótesis del estudio. Los resultados sugieren que participar en un curso de salud mental relativamente breve se asocia con cambios positivos en las actitudes de DAHPs, su sentido de competencia y el acercamiento profesional hacia un tratamiento con base en la relación.
Nous avons examiné l'efficacité d'un cours sur la santé mentale pour les professionnels des soins de santé liés au développement (ici abrégé DAHP selon l'anglais Developmental Allied Healthcare professionals) qui mettaient l'accent sur les processus émotionnels et relationnels inhérents au traitement. Nous avons pris pour hypothèse que (1) après le cours les DAHP feraient état d'une conscience et d'un sens de compétence plus importants pour ce qui est de faire face à ces processus; (2) un sens de compétence plus élevé serait lié à un burnout moins important; (3) après le cours les DAHP liraient plus et participeraient à plus de séminaires sur les processus émotionnels dans la thérapie; (4) les DAHP rapporteraient que le cours avait eu des effets positifs sur leur travail et qu'ils utilisent une approche du traitement plus basée sur la relation. Les participants et participantes ont consisté en 153 DAHP israéliens. Ils et elles ont fait état de leurs attitudes et de leur sens de compétence en faisant face aux processus émotionnels et relationnels dans le traitement à trois points dans le temps: avant, juste après le cours, et après, au suivi. Au suivi les participants et participantes ont aussi fait état de leur niveau de burnout et les manières selon lesquelles ils ou elles avaient effectué des changements dans leur travail. Ils ou elles ont présenté des exemples de ces changements, qui ont été analysés de manière qualitative. Les hypothèses de l'étude ont été appuyées. Les résultats suggèrent que le fait de participer à un cours relativement bref sur la santé mentale est lié à des changements positifs dans les attitudes des DAHP, à un sens de compétence et à une approche professionnelle du traitement basé sur la relation.