Los problemas profesionales generales de enfermería en el diseño curricular / General professinal nursing problems in the curricular design

RESUMEN

Desde Florence Nightingale hasta la actualidad, han surgido varias teorías de gran importancia que han fomentado el desarrollo epistemológico de la ciencia de Enfermería. La teoría "Veintiún Problemas de Enfermería" de Faye Glenn Abdellah, causó un impacto trascendental en la profesión y en los propios diseños curriculares de la especialidad. En la actualidad, varios profesionales comprometidos en la formación de los recursos humanos de enfermería, están rediseñando los planes de estudio existentes. En ese trabajo se presentan los resultados de un estudio realizado en el primer semestre del año 2000 con el propósito de precisar los problemas profesionales generales de enfermería, argumentar su importancia en el diseño curricular, vínculo con el desarrollo de las competencias y diferencia con el concepto de diagnóstico de enfermería. Se realizó una revisión documental que incluyó diversos libros de textos, revistas, folletos y consultas a expertos. Se ofrece la relación de los problemas profesionales generales de enfermería que se concretaron en esta revisión y que permitirán entretejer los conocimientos, habilidades y valores necesarios para la formación de las competencias profesionales de enfermería(AU)

ABSTRACT

From Florence Nightingale until the present time, several theories of great importance that have fomented the development epistemológico of the science of Infirmary have arisen. The theory Veintiún Problems of Infirmary of Faye Glenn Abdellah, caused a momentous impact in the profession and in the own curricular designs of the specialty. At the present time, several professionals committed in the formation of the infirmary human resources, they are redrawing the existent study plans. In that work the results of a study are presented carried out in the first semester of the year 2000 with the purpose of specifying the general professional problems of infirmary, to argue their importance in the curricular design, bond with the development of the competitions and difference with the concept of infirmary diagnosis. He/she was carried out a documental revision that included diverse books of texts, magazines, pamphlets and consultations to experts. He/she offers the relationship of the general professional problems of infirmary that you/they were summed up in this revision and that they will allow to interweave the knowledge, abilities and necessary values for the formation of the professional competitions of infirmary(AU)