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Native Amazonian children forego egalitarianism in merit-based tasks when they learn to count.
Jara-Ettinger, Julian; Gibson, Edward; Kidd, Celeste; Piantadosi, Steve.
Afiliación
  • Jara-Ettinger J; Department of Brain & Cognitive Sciences, MIT, USA. jjara@mit.edu.
  • Gibson E; Department of Brain & Cognitive Sciences, MIT, USA.
  • Kidd C; Department of Brain & Cognitive Sciences, University of Rochester, USA.
  • Piantadosi S; Center for Visual Science, University of Rochester, USA.
Dev Sci ; 19(6): 1104-1110, 2016 11.
Article en En | MEDLINE | ID: mdl-26490060
Asunto(s)
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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Banco de datos: MEDLINE Asunto principal: Recompensa / Capital Social Límite: Child / Child, preschool / Female / Humans / Male Idioma: En Revista: Dev Sci Asunto de la revista: PSICOLOGIA Año: 2016 Tipo del documento: Article País de afiliación: Estados Unidos
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