Prazer e sofrimento no trabalho docente em uma instituição de ensino superior / Pleasure and suffering in the teaching work at a higher education institution
Galindo, Melissa Cordeiro Torres; Maciel, Regina Heloísa Mattei de Oliveira; Matos, Tereza Glaucia Rocha; Viana Filho, Marcizo Veimar Cordeiro; Vale, Sílvia Fernandes do; Silva, Roberta da.
Gerais (Univ. Fed. Juiz Fora)
; 13(3): 1-16, set.-dez. 2020. tab
Artigo
em Português
| LILACS, Index Psi Periódicos Técnico-Científicos | ID: biblio-1180788
Este estudo objetivou analisar a compreensão dos docentes sobre suas vivências de prazer e sofrimento no trabalho. Trata-se de um estudo de caso, de natureza quantitativa e qualitativa realizado numa Instituição de Ensino Superior privada de Recife/PE. Foi aplicada a Escala de Prazer e Sofrimento no Trabalho em 100 docentes e realizadas entrevistas com cinco professores. Os dados quantitativos foram analisados com o auxílio do IBM-SPSS e as entrevistas submetidas à análise de conteúdo. Os resultados mostram vivências moderadas de sofrimento no trabalho, predominando as vivências de prazer, as quais são consequência da satisfação em desenvolver a atividade, orgulho pelo trabalho e liberdade para usar a criatividade; enquanto o sofrimento advém do esgotamento emocional e da falta de reconhecimento pelo esforço dispendido. O conteúdo das entrevistas revelou que o espaço de trabalho gera tanto sentimentos de prazer (criatividade, realização, identificação com a docência) como de sofrimento (insegurança, sobrecarga, insatisfação, frustração e injustiça).
Biblioteca responsável:
BR378.1
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