The effect of educational technology use to guide parturient women's companions: a randomized controlled study

Silva, Laise Ramos e; Vasconcelos, Camila Teixeira Moreira; Nicolau, Ana Izabel de Oliveira; Teles, Liana Mara Rocha; Ribeiro, Gabriela Lima; Damasceno, Ana Kelve de Castro

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The effect of educational technology use to guide parturient women's companions: a randomized controlled study / Efecto de la aplicación de la tecnología educacional en la orientación de acompañantes de parturientas: estudio aleatorio controlado / Efeito da aplicação de tecnologia educativa para orientação de acompanhantes de parturientes: estudo randomizado controlado

Silva, Laise Ramos e; Vasconcelos, Camila Teixeira Moreira; Nicolau, Ana Izabel de Oliveira; Teles, Liana Mara Rocha; Ribeiro, Gabriela Lima; Damasceno, Ana Kelve de Castro.

Rev. Esc. Enferm. USP ; 55: e03666, 2021. tab, graf

Artigo em Inglês | BDENF - enfermagem (Brasil), LILACS | ID: biblio-1287957

ABSTRACT

Objective:

To evaluate the companion's role during the labor and delivery processes, comparing the influence of the use of an educational technology.

Method:

A single-blind randomized controlled study, in which 73 participants were divided into two groups, 35 in the intervention group and 38 in the comparison group. To analyze the groups the chi-square and the Fisher's exact tests were used in categorical variables and the Student's t-test or the Mann-Whitney test in continuous variables.

Results:

When comparing the experience and the support provided, it was found that there was no difference between the groups in relation to the level of support (p=0.48) and satisfaction with the experience of monitoring the delivery process (p=0.19). However, there was a difference regarding insecurity in monitoring (p=0.00) and concern regarding the parturient health status (p=0.00).

Conclusion:

The companions who received the intervention with educational technology were more likely to use physical, emotional and intermediation support actions. Registry of Brazilian Clinical Trials UTN U1111-1231-8695.

RESUMEN

Objetivo:

Evaluar la actuación del acompañante en el proceso del parto, comparando la influencia de la utilización de una tecnología educacional.

Método:

Se trata de un ensayo clínico controlado y aleatorio simple ciego en el que 73 participantes se dividieron en dos grupos, 35 en el grupo de intervención y 38 en el grupo de comparación. Para el análisis de los grupos, se utilizaron las pruebas de chi-cuadrado y Fisher en las variables categóricas y la prueba t de Student o la de Mann-Whitney en las variables continuas.

Resultados:

En la comparación de la vivencia y del apoyo prestado, se comprobó que no había diferencias entre los grupos en cuanto al nivel de apoyo (p=0,48) y a la satisfacción con la experiencia del seguimiento del proceso del parto (p=0,19). Por otro lado, se encontraron diferencias con relación a la inseguridad del seguimiento (p=0,00) y a la preocupación por el estado de salud de la parturienta (p=0,00).

Conclusión:

Los acompañantes que recibieron la intervención con la tecnología educacional estaban más inclinados a valerse de acciones de apoyo físico, emocional y de intermediación. Registro de Ensayos Clínicos Brasileños UTNU1111-1231-8695.

RESUMO

Objetivo:

Avaliar a atuação do acompanhante no processo de parturição, comparando a influência da utilização de uma tecnologia educativa.

Método:

Ensaio clínico randomizado controlado uni-cego, em que 73 participantes foram divididos em dois grupos, sendo 35 no grupo intervenção e 38 no grupo comparação. Para a análise dos grupos, foram utilizados os testes qui-quadrado e Fisher nas variáveis categóricas e o teste t de Student ou Mann-Whitney nas variáveis contínuas.

Resultados:

Na comparação da vivência e do apoio prestado, verificou-se que não houve diferença entre os grupos em relação ao nível de apoio (p=0,48) e à satisfação com a experiência de acompanhar o processo de parto (p=0,19). Contudo, houve diferença quanto à insegurança em acompanhar (p=0,00) e à preocupação em relação ao estado de saúde da parturiente (p= 0,00).

Conclusão:

Os acompanhantes que receberam a intervenção com a tecnologia educativa foram mais propícios à utilização de ações de apoio físico, emocional e de intermediação. Registro de Ensaios Clínicos Brasileiros UTNU1111-1231-8695.

Assuntos

Parto Humanizado Enfermagem Obstétrica Trabalho de Parto Direitos do Paciente

Biblioteca responsável: BR41.1

Localização: BR41.1

BVS CLAP/SMR-OPAS/OMS

Centro Latino Americano de Perinatologia, Saúde da Mulher e Reprodutiva

Formato de exportação:

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