Introducing the Learning Practice--III. Leadership, empowerment, protected time and reflective practice as core contextual conditions.

Rushmer, Rosemary; Kelly, Diane; Lough, Murray; Wilkinson, Joyce E; Davies, Huw T O

Rushmer, Rosemary; Kelly, Diane; Lough, Murray; Wilkinson, Joyce E; Davies, Huw T O.

Afiliação

Rushmer R; Centre for Public Policy and Management, Department of Management, St Andrews University, UK. rkr@st-andrews.ac.uk

J Eval Clin Pract ; 10(3): 399-405, 2004 Aug.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-15304140

Assuntos

Aprendizagem; Poder Psicológico; Atenção Primária à Saúde/organização & administração; Humanos; Inovação Organizacional; Atenção Primária à Saúde/normas; Gestão da Qualidade Total; Reino Unido

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Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Atenção Primária à Saúde / Poder Psicológico / Aprendizagem Tipo de estudo: Prognostic_studies / Systematic_reviews Limite: Humans País/Região como assunto: Europa Idioma: En Revista: J Eval Clin Pract Assunto da revista: PESQUISA EM SERVICOS DE SAUDE Ano de publicação: 2004 Tipo de documento: Article País de afiliação: Reino Unido

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