What are the early indicators of persistent word reading difficulties among Chinese readers in elementary grades?

Yeung, Pui-Sze; Ho, Connie Suk-Han; Chan, David Wai-Ock; Chung, Kevin Kien-Hoa

Yeung, Pui-Sze; Ho, Connie Suk-Han; Chan, David Wai-Ock; Chung, Kevin Kien-Hoa.

Afiliação

Yeung PS; Faculty of Education, The University of Hong Kong, Hong Kong.

Dyslexia ; 20(2): 119-45, 2014 May.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-24408732

Assuntos

Desenvolvimento Infantil; Compreensão; Dislexia/fisiopatologia; Leitura; Reconhecimento Psicológico; Criança; China; Dislexia/diagnóstico; Feminino; Humanos; Estudos Longitudinais; Masculino; Fonética

Palavras-chave

children; development; reading

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Leitura / Desenvolvimento Infantil / Reconhecimento Psicológico / Compreensão / Dislexia Tipo de estudo: Diagnostic_studies / Observational_studies / Prognostic_studies Limite: Child / Female / Humans / Male País/Região como assunto: Asia Idioma: En Revista: Dyslexia Assunto da revista: NEUROLOGIA Ano de publicação: 2014 Tipo de documento: Article País de afiliação: Hong Kong

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