Cognitive science in the field: A preschool intervention durably enhances intuitive but not formal mathematics.
Science
; 357(6346): 47-55, 2017 07 07.
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em En
| MEDLINE
| ID: mdl-28684518
Texto completo:
1
Coleções:
01-internacional
Base de dados:
MEDLINE
Assunto principal:
Intervenção Educacional Precoce
/
Intuição
/
Conceitos Matemáticos
/
Matemática
Tipo de estudo:
Clinical_trials
Limite:
Child
/
Child, preschool
/
Female
/
Humans
/
Male
País/Região como assunto:
Asia
Idioma:
En
Revista:
Science
Ano de publicação:
2017
Tipo de documento:
Article