Validating GO4KIDDS as a brief measure of adaptive skills in special education settings for children with severe intellectual disability.

Pan, Xinyu; Totsika, Vasiliki; Nicholls, Gemma; Paris, Andreas

Pan, Xinyu; Totsika, Vasiliki; Nicholls, Gemma; Paris, Andreas.

Afiliação

Pan X; Centre for Education Studies (CES), University of Warwick, Coventry, UK.
Totsika V; Centre for Education Studies (CES), University of Warwick, Coventry, UK.
Nicholls G; Centre for Educational Development, Appraisal and Research (CEDAR), University of Warwick, Coventry, UK.
Paris A; Centre for Developmental Psychiatry and Psychology, Monash University, Melbourne, Victoria, Australia.

J Appl Res Intellect Disabil ; 32(2): 280-287, 2019 Mar.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-30117231

Assuntos

Adaptação Psicológica; Comportamento do Adolescente; Escala de Avaliação Comportamental/normas; Comportamento Infantil; Educação Inclusiva/métodos; Deficiência Intelectual/reabilitação; Psicometria/normas; Adolescente; Adulto; Criança; Pré-Escolar; Feminino; Humanos; Masculino; Reprodutibilidade dos Testes; Professores Escolares; Adulto Jovem

Palavras-chave

GO4KIDDS; adaptive skills; intellectual disability; special school; teacher

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Psicometria / Adaptação Psicológica / Comportamento Infantil / Comportamento do Adolescente / Educação Inclusiva / Escala de Avaliação Comportamental / Deficiência Intelectual Limite: Adolescent / Adult / Child / Child, preschool / Female / Humans / Male Idioma: En Revista: J Appl Res Intellect Disabil Ano de publicação: 2019 Tipo de documento: Article País de afiliação: Reino Unido

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