Trust me, I'm a competent expert: Developmental differences in children's use of an expert's explanation quality to infer trustworthiness.

Clegg, Jennifer M; Kurkul, Katelyn E; Corriveau, Kathleen H

Clegg, Jennifer M; Kurkul, Katelyn E; Corriveau, Kathleen H.

Afiliação

Clegg JM; Department of Psychology, Texas State University-San Marcos, San Marcos, TX 78666, USA. Electronic address: jclegg@txstate.edu.
Kurkul KE; School of Education and Social Policy, Merrimack College, North Andover, MA 01845, USA.
Corriveau KH; Wheelock College of Education and Human Development, Boston University, Boston, MA 02215, USA.

J Exp Child Psychol ; 188: 104670, 2019 12.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-31499458

Assuntos

Desenvolvimento Infantil/fisiologia; Julgamento/fisiologia; Confiança/psicologia; Fatores Etários; Criança; Pré-Escolar; Sinais (Psicologia); Família; Feminino; Humanos; Relações Interpessoais; Masculino

Palavras-chave

Competence; Epistemic cues; Expertise; Explanation quality; Testimony; Trust

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Desenvolvimento Infantil / Confiança / Julgamento Limite: Child / Child, preschool / Female / Humans / Male Idioma: En Revista: J Exp Child Psychol Ano de publicação: 2019 Tipo de documento: Article

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