Perspectives of Transgender and Genderqueer Standardized Patients.

Noonan, Emily J; Weingartner, Laura A; Combs, Ryan M; Bohnert, Carrie; Shaw, M Ann; Sawning, Susan

Noonan, Emily J; Weingartner, Laura A; Combs, Ryan M; Bohnert, Carrie; Shaw, M Ann; Sawning, Susan.

Afiliação

Noonan EJ; School of Medicine, University of Louisville, Louisville, Kentucky, USA.
Weingartner LA; School of Medicine, University of Louisville, Louisville, Kentucky, USA.
Combs RM; Health Promotion and Behavioral Sciences, School of Public Health and Information Sciences, University of Louisville, Louisville, Kentucky, USA.
Bohnert C; School of Medicine, University of Louisville, Louisville, Kentucky, USA.
Shaw MA; School of Medicine, University of Louisville, Louisville, Kentucky, USA.
Sawning S; School of Medicine, University of Louisville, Louisville, Kentucky, USA.

Teach Learn Med ; 33(2): 116-128, 2021.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-32894026

Assuntos

Pessoas Transgênero; Competência Clínica; Currículo; Feminino; Identidade de Gênero; Humanos; Masculino; Simulação de Paciente

Palavras-chave

LGBTQ; gender minorities; simulation; standardized patients; transgender

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Pessoas Transgênero Tipo de estudo: Guideline / Prognostic_studies / Qualitative_research Limite: Female / Humans / Male Idioma: En Revista: Teach Learn Med Assunto da revista: INFORMATICA MEDICA / MEDICINA Ano de publicação: 2021 Tipo de documento: Article País de afiliação: Estados Unidos

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