Reduced Error Recognition Explains Post-Error Slowing Differences among Children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder.

Arnett, Anne B; Rhoads, Candace; Rutter, Tara M

Arnett, Anne B; Rhoads, Candace; Rutter, Tara M.

Afiliação

Arnett AB; Division of Developmental Medicine, Boston Children's Hospital, Boston, MA, USA.
Rhoads C; College of Education, University of Washington, Seattle, WA, USA.
Rutter TM; Department of Clinical Psychology, Seattle Pacific University, Seattle, WA, USA.

J Int Neuropsychol Soc ; 28(8): 810-820, 2022 09.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-34488920

Assuntos

Transtorno do Deficit de Atenção com Hiperatividade; Adolescente; Transtorno do Deficit de Atenção com Hiperatividade/complicações; Criança; Humanos; Testes Neuropsicológicos; Tempo de Reação; Reconhecimento Psicológico

Palavras-chave

ADHD; Adaptive control; Attention orienting; Error monitoring; Executive functions; Post-novelty slowing

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Transtorno do Deficit de Atenção com Hiperatividade Limite: Adolescent / Child / Humans Idioma: En Revista: J Int Neuropsychol Soc Assunto da revista: NEUROLOGIA / PSICOLOGIA Ano de publicação: 2022 Tipo de documento: Article País de afiliação: Estados Unidos

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