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1.
Arq. odontol ; 48(2): 102-108, 2012.
Artigo em Português | LILACS, BBO - Odontologia | ID: lil-671849

RESUMO

Descrever o histórico da proposição da lei do ato médico e realizar uma reflexão crítica acerca das motivações de seu surgimento e das conseqüências de sua aprovação. Foi realizada uma revisão dos projetos de lei que deram origem ao Projeto de Lei 25/2002 e dos artigos e comentários divulgados a respeito da legislação proposta. Os argumentos contra a aprovação do Projeto de Lei e os seus efeitos, revelaram que a maior preocupação de todos os profissionais da área de saúde é a centralização das ações nas mãos dos médicos, com redução da autonomia das demais profissões de saúde expressando preocupação com as perdas no trabalho em equipe e prejuízo para o modelo de atenção proposto pelo SUS.


Assuntos
Ocupações em Saúde/normas , Projeto de Lei/análise , Sistema Único de Saúde/legislação & jurisprudência
2.
São Paulo; s.n; 2012. 201 p. ilus, tab, graf. (BR).
Tese em Português | LILACS, BBO - Odontologia | ID: biblio-866480

RESUMO

O Sistema Único de Saúde (SUS) avançou muito desde o seu surgimento, entretanto, ainda existem muitos desafios que precisam ser superados. Entre eles, encontram-se a qualificação e a formação dos profissionais de saúde. Os cursos de graduação em saúde têm privilegiado uma formação tecnicista e fragmentada, incapaz de formar a força de trabalho necessária à resolução dos problemas de saúde da população brasileira. Neste sentido, há necessidade de desenvolver instrumentos direcionados ao incentivo de mudanças curriculares no ensino superior em saúde, tendo como um dos eixos a interação com os serviços de saúde. Cita-se, nesse contexto, o Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-Saúde). A presente investigação se propôs a avaliar o PET-Saúde instituído na Universidade de São Paulo (USP), campus Capital. Os sujeitos do estudo foram tutores, preceptores e alunos de odontologia que integraram o Programa em algum momento da sua existência. Foi utilizada uma abordagem qualitativa, sendo a coleta de dados realizada com o auxílio das técnicas Delphi e de Grupo Focal. O tratamento do material coletado foi orientado pela análise de conteúdo. Os dados levantados evidenciaram que, apesar das mudanças já implementadas, o modelo formador em odontologia apresenta fragilidades no sentido de atender completamente as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN), visto que é persistente a tendência tecnicista, biologicista e fragmentada. Os sujeitos reforçaram que a aproximação dos estudantes com os cenários de prática é capaz de auxiliar no processo formativo de alunos e na qualificação de profissionais inseridos nos serviços e professores dos cursos de graduação em saúde.


Além disso, o PET-Saúde proporciona a ampliação do olhar do estudante em direção ao processo saúde/doença e o despertar para atuação futura no âmbito do SUS. A imersão no Programa foi responsabilizada pela quebra de pré-conceitos e pela consequente compreensão da organização da Atenção Primária e do trabalho desenvolvido no setor. Uma das vantagens apontadas pelos moldes de interação ensino-serviço do PET-Saúde consiste no estabelecimento da interdisciplinaridade no processo formador o que, dentre outras características, o conforma como um modelo de interação ensino-serviço mais próximo do ideal almejado. Como principais limites foram apontados a incompatibilidade de horários entre os protagonistas do programa, a distância dos cenários de prática em relação às unidades de ensino, além da ausência de diretrizes operacionais claras e da heterogeneidade de organização das atividades pelas unidades de saúde. Os resultados do estudo traduzem o PET-Saúde como um poderoso instrumento de indução de mudanças na concepção dos profissionais de saúde, contribuindo para uma formação condizente com as necessidades do SUS.


The Unified Health System of Brazil has advanced greatly since itsestablishment, but there are many challenges that need be overcome. Among them are the qualification and the education of health workers. Health courses have privileged a technicist and fragmented education, that is unable to create the workforce needed to solve the health problems of the Brazilian population. So there is a need to create instruments directed to the encouragement of curriculum changes in the higher health education , based on the interaction with health services. In this context, the Education Program of Work for Health is pointed out. The research evaluated the Education Program of Work for Health established at the University of São Paulo, Brazil. The study subjects were dental students, preceptors and tutors in the program. A qualitative approach was used and data collected using the Delphi technique and focus group. The material obtained was treated by Bardin analysis of content . Data collected evidenced that despite changes already implemented, dentistry education model presents fragilities onfully meeting the National Curriculum Guidelines since much students keep the technicist, fragmented and biologicist tendency. The subjects reinforcedthat students approximation with practice scenarios is able to assist in the formation process of students and qualification of professionals inserted in services and of health courses professors. Moreover, the Education Program of Work for Health provides a wider view from students toward the health/disease process and also an awakening for later operating in the Unified Health System. The immersion in the program was responsible for breaking preconceptions and for the consequent understanding of the organization of Primary Care and of work in the sector


One of the advantages pointed by the model of interaction between teaching and service by the Education Program of Work for Health is the establishment of interdisciplinarity in the formation process that, among others characteristics, conforms it as a model of interaction between teaching and service closest to the desired ideal. The incompatibility of schedules between the protagonists of the program, the distance of the practice scenarios in relation to teaching units besides the absence of clear operational guidelines and diverse organization of activities by health units were pointed as the main limitations. The study results reflect the Education Program of Work for Health as a powerful tool to induce changes in the conception of health professionals, contributing to an education consistent with the needs of the Unified Health System.


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Técnica Delfos , Educação Superior , Ocupações em Saúde , Recursos Humanos , Pesquisa Qualitativa
3.
In. Medeiros Júnior, Antônio; Liberiano, Francisca Nazaré; Costa, Nilma Dias Leão. Caminhos da tutoria e aprendizagem em saúde e cidadania. Natal, RN, EDUFRN, 20110228. p.43-54. (BR).
Monografia em Português | LILACS, BBO - Odontologia | ID: biblio-872038
4.
Rev. ABENO ; 6(1): 6-10, jan.-jun. 2006.
Artigo em Português | LILACS, BBO - Odontologia | ID: lil-437106

RESUMO

Apesar de terem ocorrido nítidas mudanças na educação superior, nos últimos anos, ainda há muito o que ser mudado. Este artigo tem como finalidade propor uma reflexão sobre o real papel da universidade na formação de profissionais na área de saúde, mais especificamente na odontologia. A função da universidade seria o de identificar corretamente os problemas de saúde de cada município ou região e dizer como pode resolvê-los, ou seja, o ensino e a pesquisa devem ser direcionados para ações de impactos sociais que possibilitem melhores condições de vida para a população. As propostas de mudanças devem deixar de existir somente na teoria e serem postas em prática, em que dirigentes, docentes e discentes estejam cientes de seus papéis dentro desse contexto


Assuntos
Currículo , Educação Superior , Educação em Saúde , Ocupações em Saúde/educação
6.
Rev. Cons. Reg. Odontol. Pernamb. ; 2(1): 7-11, abr. 1999. tab
Artigo em Português | BBO - Odontologia | ID: biblio-856237

RESUMO

Este trabalho teve como objetivos traçar o perfil sócio-econômico dos acadêmicos de Odontologia em três Estados Nordeste, e identificar suas razões para a escolha do curso e suas expectativas em relação à profissão, visando contribuir para a discussão sobre o papel da Universidade na formação de recursos humanos. Foi aplicado um questionário aos acadêmicos dos cursos de Odontologia da Paraíba, Pernambuco e Rio Grande do Norte, totalizando uma amostra de 259 alunos em quatro instituições de ensino públicas. O perfil atual dos alunos pode ser caracterizado por: feminilização do curso, alto nível sócio-econômico, não trabalhadores, procedentes de escola privada, forte tendência à especialização; e expectativas de uma prática liberal e de altos rendimentos


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Recursos Humanos em Odontologia , Ocupações em Saúde , Estudantes de Odontologia , Ensino
7.
Rio de Janeiro; s.n; 1989. 107 p. ilus, tab.
Tese em Português | LILACS, BBO - Odontologia | ID: lil-187551

RESUMO

O presente estudo tem como principal objetivo analisar os resultados das experiências com as atividades extramuros desenvolvidas pela Disciplina de Odontologia Social da Faculdade de Odontologia da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (FOUERJ). Destaca o autor, o desenvolvimento do Programa de Integraçäo Docente-Assistencial, instalado em 1982, no Colégio de Aplicaçäo da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (CAPUERJ) e a ampliaçäo do Programa com a implantaçäo do Internato Rural-Odontologia, visando mostrar a complementaridade das experiências, como métodos pedagógicos diferentes


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Ocupações em Saúde , Serviços de Integração Docente-Assistencial , Internato e Residência , Odontologia Estatal
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