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3.
Rev. psiquiatr. infanto-juv ; 36(1): 20-30, 2019. tab
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-184297

RESUMO

Introduccion: La Psiquiatría Infantil es una especialidad relativamente reciente. Es un área importante de trabajo ya que los datos reflejan que la tasa de prevalencia de trastornos mentales en niños y adolescentes se sitúa entre el 15 y el 20 % de la población infanto-juvenil a nivel mundial, o que el 80 % de los trastornos mentales de los adultos tuvieron comienzo antes de los 18 años. En toda España se puede ofrecer asistencia a niños y adolescentes, aunque ésta no se encuentra homogeneizada en todas las Comunidades Autónomas (CCAA). Adicionalmente, España es uno de los dos únicos países de la Unión Europea que no dispone de la especialidad de Psiquiatría del Niño y Adolescente. Al no existir a día de hoy una especialidad propia, el carácter de la atención ofrecida dependerá de la formación particular de cada profesional. Objetivo: Analizar la situación de la atención a la Salud Mental del Niño y Adolescente en España a través de los Planes Estratégicos de Salud Mental Autonómicos. Método: Se analizaron mediante lectura exhaustiva las líneas estratégicas de los 17 Planes Estratégicos de Salud Mental de todas las CCAA. Resultados: Se han encontrado desigualdades tanto en la vigencia y actualización de dichos planes, como en la estructura y oferta de recursos asistenciales y formativos. Conclusión: Hoy en día la especificidad en la atención a la Salud Mental del niño y adolescente se distribuye de forma desigual en España, dependerá de la CCAA en la que resida el niño o adolescente


Background: Child Psychiatry is a relatively recent specialty. It is an important field of work because the data show that the prevalence rate of Mental Disorders in children and adolescents is between 15 and 20 % of the infantile-juvenile population worldwide, and that 80 % of the Mental Disorders in adults began before the age of 18. Throughout Spain, assistance can be offered to children and adolescents, although it is not standardised in all the Autonomous Communities (CCAA). In addition, Spain is one of only two countries in the European Union that does not have the specialty of Child and Adolescent Psychiatry. As there is currently no specialty of its own, the nature of the care offered will depend on the particular training of each professional. Objective: To analyse the situation of mental health care for children and adolescents in Spain through the Autonomous Mental Health Strategic Plans. Methods: The strategic lines of the 17 Strategic Mental Health Plans of all the Autonomous Communities were analysed. Results: Inequalities were found in the validity and updating of these plans, as well as in the structure and supply of assistance and training resources. Conclusion: Today, the specificity of mental health care for children and adolescents is distributed unequally in Spain, depending on the Autonomous Community in which the child or adolescent resides


Assuntos
Humanos , Criança , Adolescente , Saúde Mental , Planejamento de Assistência ao Paciente/organização & administração , Psiquiatria do Adolescente/organização & administração , Psiquiatria Infantil/organização & administração , Nível de Saúde , Psiquiatria do Adolescente/normas , Disparidades em Assistência à Saúde
4.
Rev. Asoc. Esp. Neuropsiquiatr ; 38(133): 195-216, ene.-jun. 2018.
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-174215

RESUMO

Se dice que los servicios de salud mental infantil son el mayor fracaso de la sanidad británica; en particular, en lo que respecta al tratamiento de la depresión y las conductas suicidas en niños y adolescentes. El uso de los antidepresivos en niños y adolescentes ilustra la mayor brecha existente en los servicios sanitarios entre práctica médica y evidencias científicas, entre estudios de diseño abierto que reivindican beneficios y un gran número de ensayos clínicos aleatorizados (ECA) que señalan lo contrario, y entre los estudios ECA tal como se publican y publicitan y lo que en realidad demuestran sus datos. Sin embargo, los antidepresivos se usan de forma habitual y, probablemente, son los fármacos más prescritos en la adolescencia. Se examina el contexto del uso de antidepresivos en la infancia, el análisis de las pruebas, los daños y riesgos, el aumento de conductas suicidas y otras cuestiones de práctica clínica asociadas. El lugar para la clínica de los ISRS puede estar asociado a su posible efecto "serénico", distinto al efecto ansiolítico de las benzodiacepinas y antipsicóticos. Considerar este "principio terapéutico" como resultado primario permitiría una mejor comprensión de los datos de los ensayos clínicos y una práctica clínica más equilibrada en su balance riesgo/beneficio. Su aplicación obligaría a un trabajo colaborativo con los pacientes y a un importante grado de autonomía respecto a lo que recogen las guías clínicas. Se analizan los problemas generales de los servicios sanitarios, su sostenibilidad, la promoción de la salud y el uso de medicamentos, ilustrado por el diagnóstico y tratamiento de la depresión infanto-juvenil y otras afecciones, como la osteoporosis, el asma o la hipertensión arterial. Finalmente, se aboga por una campaña de acceso libre a los datos de los ensayos clínicos


Children's mental health services are said to be the biggest failure in Britain’s National Health Service, specially, with regard to the treatment of depression and suicidal behaviour in children and adolescents. The use of antidepressants in children and adolescents shows the largest gap existing in health services between clinical practice and scientific evidence, among open label studies that claim its benefits and a big number of randomized controlled trials (RCTs) that indicate the opposite, and among RCTs as they are published and advertised and what their data actually prove. However, antidepressants are commonly used and they probably are the most prescribed drugs in adolescents. The context of antidepressant use during childhood, the evidence analysis, the harms and risks, the increase of suicidal events, and other issues related to clinical practice are addressed. The place of SSRIs in clinical practice might be related to their potential serenic effect, different from the anxiolytic effect of benzodiazepines and antipsychotics. If "this therapeutic principle" were considered as primary outcome, it would allow a better understanding of RCT data and a clinical practice based on a more balanced risk-benefit ratio. Its application would require a collaborative work with patients and a significant degree of autonomy with regards to what is included in the clinical guidelines. The paper examines general troubles of healthcare services, their sustainability, health promotion, and drug use, comparing the diagnosis and treatment of child and youth depression with those of osteoporosis and other diseases, like asthma and high blood pressure. Finally, a free access campaign to clinical trial data is advocated


Assuntos
Humanos , Criança , Adolescente , Antidepressivos/uso terapêutico , Transtornos Mentais/tratamento farmacológico , Depressão/diagnóstico , Depressão/tratamento farmacológico , Tentativa de Suicídio , Psiquiatria Infantil/métodos , Promoção da Saúde/métodos , Clomipramina/uso terapêutico
5.
Pediatr. catalan ; 78(2): 59-66, abr.-jun. 2018. tab
Artigo em Catalão | IBECS | ID: ibc-174579

RESUMO

Fonament: En les darreres dècades s'ha produït un notable increment en la demanda d'atenció en l'àmbit de salut mental infantojuvenil. Es detecta, a la vegada, una formació escassa o irregular. Objectiu: Descriure les competències del pediatre en salut mental infantil i identificar-ne les àrees d'intervenció. Mètode: Revisió bibliogràfica. Resultats: L'Associació Americana de Pediatria descriu sis àrees competencials que cal assolir en pediatria: pràctica basada en sistemes per millorar la base organitzativa i econòmica de l'assistència i la pràctica clínica; assistència dels pacients; coneixements mèdics; aprenentatge i millora basats en la pràctica clínica; habilitats interpersonals i de comunicació, i professionalitat. Les limitacions més importants per desenvolupar-les serien la manca de formació i de temps. Les àrees identificades son: promoció d'una bona salut mental, prevenció de trastorns, detecció precoç i abordatge de trastorns concrets. Conclusió: És necessari concretar l'àrea de coneixement de pediatre en salut mental infantil, definint bé les competències necessàries i les funcions que cal desenvolupar


Fundamento: En las últimas décadas se ha producido un notable incremento en la demanda de atención en el ámbito de salud mental infantojuvenil. Se detecta, a la vez, una escasa o irregular formación. Objetivo: Describir las competencias del pediatra en salud mental infantil e identificar sus áreas de intervención. Método: Revisión bibliográfica. Resultados: La Asociación Americana de Pediatría describe seis áreas competenciales en pediatría: práctica basada en sistemas para mejorar la base organizativa y económica de la asistencia y la práctica clínica; asistencia de los pacientes; conocimientos médicos; aprendizaje y mejora basados en la práctica clínica; habilidades interpersonales y de comunicación, y profesionalidad. Las limitaciones más importantes para desarrollarlas serían la falta de formación y de tiempo. Las áreas identificadas son: promoción de una buena salud mental, prevención de trastornos, detección precoz y abordaje de trastornos concretos. Conclusión: Es necesario concretar el área de conocimiento del pediatra en salud mental infantil, definiendo bien las competencias necesarias y las funciones a desarrollar


Background: Over the last decades there has been a marked increase in the demand for care in the field of child and adolescent mental health. However, training and education in this field is limited and irregular. Objective: To describe the competencies of the pediatrician in childhood mental health and identify the areas of intervention. Method: Bibliographic review. Results: The American Pediatric Association describes six competency areas to be achieved in pediatrics: system-based practice to improve the organizational and economic basis of clinical assistance and practice, patient care, medical knowledge, practicebased learning and improvement, interpersonal skills, and communication and professionalism. The most important limitations for developing those competencies are the lack of training and time. The identified areas for intervention are: promotion of good mental health, prevention, early detection, and treatment of specific disorders. Conclusion: It is necessary to specify the pediatrician's knowledge in child and adolescent mental health, defining well the required competencies to be developed


Assuntos
Humanos , Criança , Saúde Mental/tendências , Transtornos do Neurodesenvolvimento/diagnóstico , Transtornos Mentais/diagnóstico , Psiquiatria Infantil/educação , Saúde Mental/educação , Capacitação Profissional , Transtornos Mentais/prevenção & controle , Competência Profissional/estatística & dados numéricos , /organização & administração
6.
Actas esp. psiquiatr ; 46(2): 42-50, mar.-abr. 2018. tab, graf
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-172849

RESUMO

Introducción. El ingreso hospitalario es una experiencia susceptible de generar alteraciones emocionales o conductuales a cualquier edad. Este estudio pretende analizar la respuesta de ansiedad, miedos y/o alteraciones conductuales en pacientes pediátricos expuestos a un ingreso hospitalario convencional no quirúrgico y las relaciones existentes entre dichas respuestas y determinadas variables moduladoras. Metodología. Diseño de cohortes. La recogida de datos se realizó en tres momentos (M1: al ingreso; M2: al alta; M3: a las dos semanas del alta), sobre una muestra de 30 pacientes de 6 a 15 años y 30 cuidadores. Se realizó una comparación de medias de medidas repetidas (t de Student) de las variables de respuesta y su correlación (Coeficiente correlación de Pearson) con variables moduladoras. Resultados. Los resultados del análisis intrasujeto muestran significación en cuanto a los niveles de ansiedad estado del paciente en M1 versus M3 (t=3.93, p<0.0001, d=0.69) y la magnitud de alteraciones conductuales totales registradas en M1 versus M3 (t=-5.02, p<0.0001, d=0.60). Se objetivó relación significativa positiva entre variables moduladoras del paciente (ansiedad rasgo) y del cuidador (ansiedad rasgo-estado, estrategias de afrontamiento) y las variables de respuesta de ansiedad y alteraciones conductuales del paciente. Conclusiones. La exposición a una hospitalización convencional no quirúrgica puede producir consecuencias negativas a nivel emocional y conductual en el niño, presentes más allá del ingreso hospitalario. Determinadas variables, del paciente y del cuidador, son factores de vulnerabilidad psicológica ante el proceso de hospitalización


Introduction. A hospital admission is an experience capable of generating emotional and behavioral alterations at any age. This study pretends to analyze the response of anxiety, fears and/or behavioral alterations in pediatric patients exposed to a conventional non-surgical hospital admission and the existing relationship between these responses and certain modulating variables. Metodology. Design of cohorts. Data collection was carried out in three stages (M1: at admission; M2: at discharge; M3: 2 weeks after discharge), on a 30 patient sample between the ages of 6 to 15 years and 30 caregivers. A comparison was made on the mean of the repeated measurements (Student t) of the respond variables and their correlation (Pearson's Coefficient Correlation) with modulating variables. Results. The results of the intra-subject analysis showed significance in terms of anxiety levels state in patients in M1 versus M3 (t=3.93, p<.0001, d=0.69) and the magnitude of the total behavioral alterations registered in M1 versus M3 (t=-5.02, p<.0001, d=0.60). It was observed that a significant relationship between modulating variables of patients (anxiety risk) and of the caregiver (anxiety character state, constrategy of confrontation) and the variables of response of the anxiety and behavioral alterations of the patient. Conclusions. Exposure of a conventional non-surgical hospital admission may have negative consequences at an emotional and behavioral level in children, present far beyond the hospital admission. Certain variables, from the patient and the caregiver, are psychological vulnerability factors before a hospitalization process


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Criança , Adolescente , Adulto , Pessoa de Meia-Idade , Comportamento Infantil/psicologia , Ansiedade , Cuidadores/psicologia , Psiquiatria Infantil/métodos , Psiquiatria Infantil/tendências , Estudos de Coortes , Criança Hospitalizada/psicologia , Psicologia da Criança/métodos
8.
Rev. psiquiatr. infanto-juv ; 35(4): 328-331, 2018.
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-184294

RESUMO

El Síndrome de Holt-Oram o displasia atriodigital es un trastorno de herencia autosómica dominante con un 100% de penetrancia que afecta a uno de cada 100000 nacimientos, causado por la mutación del gen TBX5 (12q24.1), responsable de la cardiogénesis y de la formación de los miembros superiores, por lo que se caracteriza por la presencia de anomalías y malformaciones esqueléticas y cardiológicas. Se describe el caso de un varón de 8 años con diagnóstico de Síndrome de Holt-Oram y de Trastorno del Espectro Autista


Holt-Oram syndrome or atrio-digital dysplasia is an autosomal dominant disorder inheritance with 100% penetrance that affects one in every 100,000 births, caused by the mutation of the TBX5 gene (12q24.1), responsible for cardiogenesis and of the formation of superior limbs, reason why it is characterized by the presence of anomalies and skeletal and cardiological malformations. We describe the case of a 8-year-old male with a diagnosis of Holt-Oram Syndrome and Autism Spectrum Disorder


Assuntos
Humanos , Masculino , Criança , Transtorno do Espectro Autista/diagnóstico , Transtorno do Espectro Autista/psicologia , Anormalidades Múltiplas/psicologia , Psiquiatria Infantil/métodos
9.
Rev. psiquiatr. infanto-juv ; 35(4): 332-336, 2018.
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-184295

RESUMO

La microdeleción 1q21.1 no constituye por sí misma un síndrome clínico reconocible, ya que algunas personas con la deleción no presentan hallazgos clínicos y otras tienen repercusiones variables. Sin embargo, se han descrito alteraciones relacionadas con la ausencia de los genes localizados en dicho fragmento. Entre estas características se incluyen microcefalia, rasgos faciales dismórficos, alteraciones oculares, defectos cardíacos, anomalías genitourinarias, malformaciones esqueléticas, convulsiones, retraso en el neurodesarrollo, dificultades en el aprendizaje y discapacidad intelectual leve. En cuanto a patologías psiquiátricas, hay mayor incidencia de trastornos del espectro autista, trastorno por déficit de atención con hiperactividad, trastornos de ansiedad y del estado de ánimo, trastornos del sueño y esquizofrenia. Presentamos el caso clínico de una paciente portadora de microdeleción 1q21.1 hospitalizada en una Unidad de Psiquiatría del Niño y el Adolescente por sintomatología delirante y alucinaciones


The 1q21.1 microdeletion does not cause a typical clinical syndrome, since some people with the deletion do not show clinical findings and others have different manifestations. However, alterations related to the absence of localized genes in that fragment have been described. These characteristics include microcephaly, dysmorphic facial features, ocular alterations, heart diseases, genitourinary anomalies, skeletal malformations, seizures, neurodevelopmental disorders, learning disabilities and mild intellectual disability. About psychiatric pathologies, there is a higher incidence of autism spectrum disorders, attention deficit hyperactivity disorder, anxiety and mood disorders, sleep disorders and schizophrenia. We report a clinical case of a female patient with the 1q21.1 microdeletion admitted in a Child and Adolescent Psychiatry Unit with delusional symptoms and hallucinations


Assuntos
Humanos , Feminino , Adolescente , Transtornos Psicóticos/genética , Transtornos Psicóticos/psicologia , Anormalidades Múltiplas/psicologia , Anormalidades Múltiplas/genética , Anormalidades Múltiplas/fisiopatologia , Psiquiatria Infantil , Psicopatologia
11.
Psiquiatr. biol. (Internet) ; 24(1): 28-31, ene.-abr. 2017. tab, ilus
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-161223

RESUMO

Los vómitos persistentes en pediatría son frecuentes, fundamentalmente en edades tempranas, no tanto durante la adolescencia. Las causas son variadas, y entre ellas destacan las psicógenas, siendo difícil el diagnóstico diferencial. Presentamos el caso de un niño de 12 años que ingresa en psiquiatría desde el servicio de pediatría de su hospital de referencia para estudio por cuadro de vómitos persistentes, ante la sospecha de un cuadro psicógeno. Previamente fue valorado por numerosos especialistas en pediatría y psiquiatría de diferentes hospitales, resultando todas las pruebas complementarias negativas. El paciente empezó a vomitar a los 5 años de forma repetida, precisando múltiples ingresos. En los 3 últimos años presentó una mayor incidencia de los vómitos, con pruebas complementarias normales. En el último mes requirió 4 ingresos seguidos por empeoramiento; en seguimiento en salud mental y tratamiento con aripiprazol y clonazepam sin mejoría. Tras permanecer ingresado un mes, persistieron epigastralgia y vómitos. No mejoró con el tratamiento psicofarmacológico, conductual, ni respondió al placebo. Ante la intensidad del cuadro, se consultó con el servicio de pediatría, que reiniciaron exploraciones complementarias, objetivándose una grave patología gastroesofágica. El paciente mejoró al iniciar una pauta de tratamiento con omeprazol. Se trata de un caso de difícil diagnóstico diferencial. Es importante replantearse el diagnóstico ante cuadros con escasa mejoría clínica o ante un empeoramiento. Recordar siempre que al diagnóstico psiquiátrico se suele llegar a través de un diagnóstico de exclusión, una vez descartadas el resto de patologías médicas (AU)


Persistent vomiting is common in Paediatrics, particularly at early ages, but not so much during adolescence. The causes are varied, with psychogenic causes being the most difficult in the differential diagnosis. The case is presented of a 12 year-old boy, suspected of a psychogenic disorder, who was admitted to psychiatry for the study of persistent vomiting. He was previously assessed by numerous specialists in paediatrics and psychiatry in different hospitals, with all tests being negative. The patient began to vomit repeatedly at 5 years old, requiring many hospital admissions. There has been an increased incidence of vomiting past three years, with normal laboratory tests. He was admitted four times in the last month, followed by worsening. He was assessed in Mental Health clinics and was treated with aripiprazole and clonazepam, with no improvement. He was hospitalised for a month, with epigastric pain and vomiting persisting during this time. He did not improve with the psychopharmacological or behavioural therapy. The intensity of the symptom has currently increased. Paediatrics was consulted, and they asked for further examinations, in which they discovered a severe gastroesophageal disease. The patient improved when starting a treatment with omeprazole. This is a case of difficult differential diagnosis. It is important to rethink the diagnosis in patients with little clinical improvement or worsening. Always remember that the psychiatric diagnosis is usually reached through a diagnosis of exclusion, once is discarded other medical conditions are ruled out (AU)


Assuntos
Humanos , Masculino , Adolescente , Vômito/etiologia , Vômito/psicologia , Diagnóstico Diferencial , Omeprazol/uso terapêutico , Psicopatologia/métodos , Refluxo Gastroesofágico/complicações , Refluxo Gastroesofágico/tratamento farmacológico , Psiquiatria Infantil/métodos , Anamnese/normas , Endoscopia do Sistema Digestório , Alimento Funcional
15.
Aten. prim. (Barc., Ed. impr.) ; 46(7): 336-356, ago.-sept. 2014. tab
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-128673

RESUMO

OBJETIVO: A través de la revisión bibliográfica sobre los factores de riesgo psicosociales en salud mental se pretende demostrar la existencia de una asociación entre la acumulación de factores estresantes en la infancia y el incremento del riesgo de aparición de un trastorno mental en la vida adulta. DISEÑO: Búsqueda bibliográfica, realizada hasta diciembre del 2011, en las bases de datos electrónicas de Medline y de las universidades Autónoma y central de Barcelona. Las palabras clave utilizadas fueron: infancia, prenatal, vulnerabilidad, riesgo, abusos, negligencia, trastorno mental en la infancia, esquizofrenia, prevención. Selección de estudios: Los incluidos fueron aquellos que cumplían las siguientes condiciones: a) estudios prospectivos sobre acontecimientos vitales adversos en la gestación, parto o infancia; b) estudios que incluyan grupo control; c) estudios con información estadística el riesgo de aparición de trastornos mentales, y d) estudios de tamaño de la muestra superior a 30 sujetos. RESULTADOS: Existe una amplia variedad de factores de riesgo fáciles de identificar en la infancia y que pueden ayudar a prevenir la aparición de un trastorno mental grave. Se pueden agrupar en: a) embarazo, parto y puerperio; b) alteración de los vínculos con las figuras paternas; c) los 2 primeros años de vida, y d) dificultades en los aprendizajes y en las relaciones en la escuela. CONCLUSIONES: Existen acontecimientos vitales que pueden ser considerados de riesgo para la salud mental de un niño. Se ha demostrado que la acumulación de estas circunstancias genera una trayectoria de vida alterada que hace más vulnerables a las personas ante la posibilidad de presentar un trastorno mental (AU)


AIM: To provide scientific evidence, using a literature review on psychosocial risk factors in mental health, that a high exposure to psychosocial stress situations in childhood increases the risk of mental disorders in adult hood,. DESIGN: A literature review up to December 2011 in the electronic databases from Medline, Universitat de Barcelona, and the Universitat Autonoma de Barcelona. The keywords used were: childhood, prenatal, vulnerability, risk, abuse, neglect, child mental disorder, schizophrenia, and prevention. Inclusion criteria for the studies reviewed: 1) designed to investigate childhood risk factors; 2) Comparative studies with persons without risk factors; 3) Studies with sufficient statistical significance; 4) Studies with ''n'' participants equal to o more than30 persons. RESULTS: There are a group of easily identifiable mental health risk factors in childhood that can help in the prevention of mental disorders in the adulthood. They can be grouped into four categories: A) Pregnancy, birth and perinatal problems; B) Poor interpersonal relations with parents; C) Adverse life events in the first two years of life; D) Cognitive deficits in primary school, and social isolation during school years. CONCLUSIONS: There are life events that may increase the possibilities of suffering some kind of Psychopathology. It is necessary to consider those events as Risk Factors for Mental Health. The accumulation of these Risk Factors increases vulnerability to Mental Disorders


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Pré-Escolar , Criança , Adolescente , Adulto Jovem , Adulto , Esquizofrenia/epidemiologia , Esquizofrenia/prevenção & controle , Fatores de Risco , Transtornos Mentais/complicações , Transtornos Mentais/epidemiologia , Transtornos Mentais/prevenção & controle , Apoio Social , Impacto Psicossocial , Saúde Mental , Atenção Primária à Saúde/métodos , Desenvolvimento Infantil/fisiologia , Serviços de Saúde da Criança , Psiquiatria Infantil/organização & administração , Psiquiatria Infantil/normas
16.
Rev. Asoc. Esp. Neuropsiquiatr ; 34(122): 353-372, abr.-jun. 2014.
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-121961

RESUMO

Toda práctica psicopatológica presuponeuna teoría y una concepción del sujeto/objetode su estudio. En el caso de la clínica infantil estepresupuesto se obvia al existir una visión del niñodominada por los estereotipos y la ignorancia. Saberde la infancia es dar cuenta de su historia, desu estatuto como sujeto, de su condición psíquica,biológica, social, etc.Se señalan los dos registros e instrumentos específicosy diferenciales de nuestra práctica clínica: ellenguaje y la subjetividad. De estos dos registros sederivará el tipo de intervención a realizar tanto en laprevención como en la práctica clínica.Respecto a la prevención, cuestionando el conceptode vulnerabilidad como lo anómalo, dando entradaal concepto de resiliencia como necesario para entenderlo preventivo. Asimismo se replantea el falsomimetismo con el modelo de prevención médicobiológico,dado lo específico y propio de lo psíquico.Respecto a la práctica clínica, se formulan variospuntos, cuestionando el reduccionismo cientificista-que no científico- de los conocimientos en lopsíquico; la confusión diagnóstica de síntoma conenfermedad; la patologización de las conductas, etc.entre otros replanteamientos de la clínica psicopatológica.Finalmente, hemos de proporcionar al niño un lugary un espacio donde pueda dar cuenta de la expresiónde su sufrimiento psíquico (AU)


Every psychopathological praxis involvesa theory and a conception of the individual,the object of its study. As for the infantile clinics,this assumption is left out by a view of the childdominated by stereotypes and ignorance. Knowledgeof childhood represents to account for thestory, the individual statute, his/her psychical, biological,social… condition.The two specific and differential records and toolsof our clinical praxis are marked: language andsubjectivity. The recommendable intervention forprevention and clinical praxis is shaped upon those.With regard to prevention, by questioning the conceptof vulnerability as the anomalous, and by introducingthe concept of resilience as needed to understandthe preventive praxis. We also rethink thefalse mimicry with the medical-biological model ofprevention, given the specificity and genuine conditionof the psychical sphere.In relation to the clinical praxis, several topics areformulated, questioning the 'scientificist -not scientific-reductionism’ of the psychical knowledge;the diagnostic confusion of the symptom with thedisease; the ‘pathologization’ of behaviors, etc.,among other reconsiderations of the psychopathologicalclinics.Finally, we have to supply the children with a placeand a space where they can account for the expressionof their psychical suffering (AU)


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Pré-Escolar , Criança , Comportamento Infantil/psicologia , /psicologia , Psiquiatria Infantil/organização & administração , Psiquiatria Infantil/estatística & dados numéricos , Psicologia da Criança/métodos , Psicologia da Criança/organização & administração , Psicopatologia/métodos , Saúde Mental/tendências , /tendências , Psiquiatria Infantil/normas , Psicologia da Criança/normas , Meio Social , Linguagem Infantil
18.
Rev. psiquiatr. infanto-juv ; 31(1): 28-34, 2014.
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-185376

RESUMO

En la presente comunicación queremos compartir nuestra experiencia grupal y comentar algunos aspectos teórico-prácticos que surgieron durante el desarrollo de la misma, por su valiosa contribución al diagnostico, al tratamiento y al seguimiento de los pacientes. El grupo está compuesto por cuatro pacientes, dos niñas y dos niños, de entre 8 y 10 años, que acuden a la consulta clínica individual habitual para tratamiento y seguimiento por trastornos de conducta. La experiencia tuvo lugar a lo largo de 12 sesiones con una periodicidad quincenal. El trabajo grupal nos permitió observar a cada paciente en su interacción con los otros miembros del grupo facilitándonos un conocimiento más integrado y comprensivo de su patología y de su carácter y proporcionándonos otro lugar de intervención


In the present communication I would like to share some theoretical as well as practical aspects that arose during our group experience because of its valuable contribution to the diagnosis, treatment and the following of the patients. Four kids, two girls and two boys of eight to nine years, complete the group. They also assist to individual sessions of treatment because of several behavioral problems. Our group experience took place during 12 sessions with a periodicity of one every two weeks. Group therapy allows the observation of the patient's interactions with the other members easing a more comprehensive knowledge of his pathology as well as broadening the possibilities of intervention and benefit the monitoring of the process


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Criança , Psicoterapia de Grupo/métodos , Psiquiatria Infantil , Transtornos do Comportamento Infantil/psicologia , Transtornos do Comportamento Infantil/terapia , Seguimentos , Resultado do Tratamento
19.
SELEÇÃO DE REFERÊNCIAS
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