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2.
Farm. hosp ; 44(1): 20-25, ene.-feb. 2020. tab
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-187488

RESUMO

Hoy en día, la comunicación científica se está viendo enriquecida debido a la utilización de nuevos modos de almacenamiento, publicación y difusión de los resultados. Entre ellos se encuentran las denominadas plataformas de perfiles académicos, dentro de las cuales se encuadrarían Scopus author ID, ORCID, Publons y Kudos y, por otro lado, las redes sociales de investigación, entre las que se incluirían ResearchGate, Academia.edu y Google Scholar citations. Estas herramientas tienen como principal objetivo aumentar la visibilidad e impacto de los contenidos y publicaciones. Son páginas web multidisciplinares que contienen perfiles investigadores individuales con hipervínculos en red a revistas, bases de datos y otras fuentes. En algunos casos incluyen indicadores bibliométricos, que permiten medir el impacto causado por un trabajo a partir de la literatura. En este artículo se comparan las principales plataformas online, así como algunas de las redes sociales de investigación que existen hoy día para la creación de perfiles de investigación


Nowadays, scientific communication is enriched by the use of new ways of storing, publishing and disseminating research findings. Said new ways of scientific communication are known as the so-called academic profile platforms, which include Scopus author ID, ORCID, Publons and Kudos and on the other hand-social research networks, including ResearchGate, Academia.edu and Google Scholar citations. These tools have a main objective: enhancing both visibility and impact of contents and publications. They are multidisciplinary web pages that contain individual research profiles with network hyperlinks to magazines, databases and other sources. In some cases, bibliometric indicators are included, which allow measuring the impact caused by studies based on literature. This study compares the main online platforms, as well as some of the social research networks that currently exist for the creation of research profiles


Assuntos
Humanos , Pesquisa/instrumentação , Apoio à Pesquisa como Assunto/métodos , Rede Social , Sistemas On-Line , Comunicação Acadêmica , Bibliometria , Acesso à Internet
4.
Rev. esp. drogodepend ; 44(4): 5-9, oct.-dic. 2019.
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-187259

RESUMO

Reflexionamos sobre el debate que existe en la comunidad científica acerca de los artículos de opinión que plantean valorar el posible uso terapéutico que puede tener el consumo regulado del Cannabis y, por otra parte, los estudios que muestran la relación entre el consumo de esta sustancia y el riesgo de enfermedad mental. Se diferencia entre "riesgo de enfermedad" y causalidad y se explica el concepto de estocasticidad en psiquiatría. Debemos valorar, así mismo, "el coste de oportunidad que está suponiendo que el debate sobre el cannabis se siga planteando como un conflicto bélico entre partidarios y detractores del uso de esta sustancia milenaria y compleja"


We reflect on the debate that exists in the scientific community about the opinion articles that propose assessing the possible therapeutic use that the regulated cannabis consumption can have and on the other hand the studies that show the relationship between the consumption of this substance and the risk of mental illness. Differs between "risk of disease" and causality, and explain the concept of stochasticity in psychiatry. We must value "the loss of opportunity that is assuming that the debate on cannabis continues to arise as a war conflict between supporters and detractors of the uso of this ancient and complex substance"


Assuntos
Humanos , Cannabis , Grupos Focais , Transtornos Relacionados ao Uso de Substâncias/epidemiologia , Causalidade , Pesquisa/tendências , Psicotrópicos
5.
Rev. Fund. Educ. Méd. (Ed. impr.) ; 22(6): 279-286, nov.-dic. 2019. graf, tab
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-187787

RESUMO

Objetivo: Analizar la distribución de competencias generales y específicas de investigación en los Grados en Medicina. Sujetos y métodos: Se utilizaron las memorias de verificación, las fichas de las asignaturas y la información del Registro de Universidades, Centros y Titulaciones como bases documentales para el estudio. Las competencias generales y específicas analizadas son las contenidas en la Orden ECI 332/2008. Se consideraron asignaturas de investigación las que así lo indican en su denominación, y complementarias, aquellas otras relacionadas con el proceso de investigación. Resultados: El Grado en Medicina es impartido en 40 universidades, que proponen 49 asignaturas de investigación: 22,5% básicas, 40,8% obligatorias y 36,7% optativas. Las asignaturas complementarias identificadas fueron 91: 46,1% básicas, 41,8% obligatorias y 12,1% optativas. Las competencias generales de investigación se encuentran mayoritariamente en asignaturas relacionadas con los módulos 'Medicina social, habilidades de comunicación e iniciación a la investigación' y 'Prácticas tuteladas y trabajo de fin de grado', mientras que las competencias específicas se concentran en los módulos 'Medicina social' y 'Optatividad'. Algunos grados no asignan competencias generales (n = 11) ni específicas (n = 30) de investigación al trabajo de fin de grado; de los que lo hacen, 16 le atribuyen todas las competencias generales, y cinco, todas las específicas. Conclusiones: La distribución de competencias y la presencia de asignaturas de investigación es heterogénea. En pocas universidades, el trabajo de fin de grado tiene una clara orientación a la investigación. Los grados en general no están orientados a la investigación


Aim: To analyse the distribution of general and specific research competences in Medicine Degrees. Subjects and methods: Verification reports, subject sheets and information included in the RUCT were used as documentary bases for the study. The general and specific competences analysed were those contained in the legislation ECI 332/2008. As research subjects were considered those that mentioned research in their name, and as complementary subjects those related with the research process. Results: Medicine Degree is taught at 40 universities across Spain, with 49 research subjects: 22.5% core, 40.8% mandatory and 36.7% optional. Ninety-one complementary subjects have been identified: 46.1% core, 41.8% mandatory and 12.1% optional. General research competences were found to a greater extent in subjects related to the module 'Social Medicine, Communication Skills and Initiation to Research' and the module 'Clinical Clerkships and Degree Final Project'. The specific competences were focused on modules 'Social Medicine' and 'Optional'. Several degrees analysed did not assign competences of research to the degree final project, neither general (n = 11) nor specific (n = 30) competences. However, other degrees assigned competences of research attributed to general and specific research competences with a distribution of sixteen and five, respectively. Conclusions: The distribution of competences and the presence of research subjects across Medicine Degrees in Spain was very heterogeneous. Surprisingly, only in a few universities the degree final project has a clear research orientation, suggesting a main focus on clinical medicine. Medicine Degree are not oriented to research


Assuntos
Humanos , Educação Médica/métodos , Pesquisa/educação , 34600/métodos , Espanha , Análise Estatística , Educação Superior
8.
Rev. Rol enferm ; 42(9): 601-606, sept. 2019. ^f601^l606
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-187141

RESUMO

Justificación. Una doble formación profesional de los etnógrafos condiciona el trabajo de campo, ya que cuando enfermería y antropología forman parte de la formación de una misma persona, resulta difícil conseguir una separación entre ambos roles. Objetivo. Demostrar que el rol adoptado por los investigadores puede afectar los resultados del trabajo de campo. Metodología. Estudio cualitativo de tipo etnográfico. Muestra intencional o propositiva. Resultados. Un total de 30 mujeres fueron incluidas en el estudio. En ningún caso se consensuó el rol a utilizar; cada etnógrafo adoptó el rol con el que se sintió más cómodo. Se han observado diferencias entre las informaciones recibidas por los etnógrafos, dependiendo del rol adoptado. Conclusiones. Según el rol adoptado por los investigadores se consiguen informaciones distintas


Justification. A double professional training of ethnographers conditions the field work, since when nursing and anthropology are part of formation of the same person, it is difficult to achieve a separation between both roles. Aim. To demonstrate if the role adopted by the researchers could affect the results. Methodology. Qualitative study of ethnographic type. Intentional or purposive sample. Main results. A total of 30 women were included in the study. Each ethnographer adopted the role with which they felt more comfortable. It is difficult to achieve a separation between different roles. Differences have been observed between the information received by ethnographers, depending on the role adopted. Conclusion. Different information is obtained according to the role adopted by the researchers


Assuntos
Humanos , Feminino , Gravidez , Antropologia , Enfermagem , Pesquisa , 25783 , Pesquisa em Enfermagem , Variações Dependentes do Observador
13.
Rev. Fund. Educ. Méd. (Ed. impr.) ; 22(3): 129-135, mayo-jun. 2019. graf, tab
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-183067

RESUMO

Objetivo: Analizar las características metodológicas de las investigaciones presentadas por los alumnos de pregrado en medicina, en los congresos de investigación médica de una universidad pública en México. Sujetos y métodos: Se realizó una investigación observacional, transversal y retrospectiva; la información se obtuvo de las listas de cotejo que se emplearon para determinar las mejores investigaciones que presentaron los alumnos, en los congresos de fin de clases. En las listas de cotejo, los indicadores tenían una elección dicotómica (sí/no), dependiendo de si estaba bien trabajado el aspecto de la investigación a evaluar. Para analizar los datos se calculó el porcentaje de respuestas afirmativas de cada indicador de las listas de cotejo y se promedió por cada congreso. Resultados: Se evaluaron 432 investigaciones estudiantiles provenientes de nueve congresos. Los datos muestran que el planteamiento lógico para hacer las investigaciones se trabajó adecuadamente en la mayoría de los congresos, mientras que en los aspectos metodológicos, los alumnos tuvieron dificultades para diseñar y ejecutar de forma adecuada sus investigaciones. La dificultad mayor para los alumnos estuvo en el análisis de los resultados y en la discusión del significado, la aplicabilidad y el alcance de su investigación. Conclusión: Es necesario evaluar constantemente el método de enseñanza de investigación en la carrera de medicina y trabajar más en la tutoría de las actividades de los alumnos


Aim: To analyze the methodological characteristics of the research works presented by the undergraduate medical students, at the medical research congresses of a public university in Mexico. Subjects and methods: An observational, transversal and retrospective research was carried out; the information was obtained from the checklists that were used to determine the best research works presented by the students at the end-ofcourse congresses. In the checklists the indicators had a dichotomous choice (yes/no), depending on whether the aspects to be evaluated in each research work was well worked out. To analyze the data, the percentage of affirmative responses of each item in the checklists was calculated, and averaged for each congress. Results: We evaluated the research presented by 432 students at nine congresses. The data show that the logical approach to the research was adequately worked in most of the congresses, while in methodological aspects the students had difficulties to design and adequately execute their research work. The greatest difficulty for the students was in the results' analysis, as well as in the discussion of the meaning, applicability and scope of their research. Conclusion: It is necessary to constantly evaluate the teaching method of the research skills in the medical career, and work more in the tutoring of the students' activities


Assuntos
Humanos , Educação de Graduação em Medicina/métodos , Pesquisa/organização & administração , Congressos como Assunto/estatística & dados numéricos , Educação de Graduação em Medicina/estatística & dados numéricos , Pesquisa/estatística & dados numéricos , Estudos Transversais/métodos , Estudos Retrospectivos , México
14.
Actas urol. esp ; 43(5): 269-276, jun. 2019. tab
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-181095

RESUMO

Introducción y objetivos: Hoy en día es casi imposible desvincular la mayoría de las fuentes de conocimiento e información modernos a las tecnologías 2.0. El objetivo de este trabajo es realizar una revisión de las redes sociales (RRSS) científicas (RRSS-C) y el papel que estas desempeñan en la urología actual. Material y métodos: Se realizó una búsqueda bibliográfica en la base de datos PubMed hasta julio de 2018. Se utilizaron los siguientes términos de búsqueda: "Redes sociales", "Urología", "Ciencia", "Investigación". Resultados: Las RRSS ofrecen servicios integrados y herramientas sencillas para la comunicación, la colaboración y la participación. Las instancias prototípicas populares de las redes son Facebook, Twitter o Instagram. Las RRSS no solo han afectado la vida privada y la comunicación personal, sino que también han tenido un alto impacto en el mundo empresarial y la ciencia. En este sentido, el término RRSS-C describe el uso de las plataformas de tecnologías 2.0 en el trabajo científico. Existen diferentes modelos de RRSS-C. Están los identificadores de autor, que son identificadores únicos que permiten gestionar la identidad profesional de cada investigador, distinguiéndolos de otros investigadores y asociando inequívocamente su trabajo. Los perfiles de autor nos ayudan a gestionar nuestro propio perfil académico y a controlar la información disponible sobre nosotros. De esta manera nos aseguramos de que otros investigadores encuentren información correcta y completa sobre nuestra carrera e investigación. Algunos ejemplos de RRSS-C son: ResearchGate, ORCID y Mendeley, entre otros. Conclusiones: Las RRSS-C no solo deben proporcionar información y servicios importantes para la literatura y búsqueda de esta, sino que también podrían ser un catalizador importante para promover servicios apropiados y útiles en el contexto de un nuevo concepto de ciencia, la ciencia 2.0


Introduction and aims: Nowadays, it is almost impossible not to link most of the sources of modern knowledge to information of 2.0 technologies. The aim of this review is to analyse the role of scientific social media (Sc-SoMe) and its potential applications in urology. Material and methods: A literature search was carried out using the PubMed database until July 2018. The research was performed with the following terms: "Social Media", "urology", "science", "research". Results: Social media (SoMe) offers integrated services and easy tools for communication, collaboration and participation. Popular prototypical platforms of SoMe are Facebook, Twitter or Instagram. SoMe not only influence private life and personal communication, but these also affect business and science sectors. In this sense, the term Sc-SoMe describes the impact and usage of 2.0 technologies platforms on scientific work. There are different models of Sc-SoMe such as author identifiers which are unique identifiers that allow managing the professional identity of each researcher, distinguishing them from other researchers and unequivocally associating their work and author profiles. This helps us manage our own academic profile and control the information available about us and ensure that other researchers are finding correct and complete information about our research and career. Examples of Sc-SoMe are: ResearchGate, ORCID, Mendeley among others. Conclusions: Sc-SoMe should not only provide important information and services for literature and literature search. These could also be an important catalyst for promoting appropriate and helpful services in the context of a new concept of science, the science 2.0


Assuntos
Urologia/educação , Gestão do Conhecimento para a Pesquisa em Saúde , Redes Sociais Online , Urologia/tendências , Pesquisa/tendências , Big Data
15.
Metas enferm ; 22(4): 3-4, mayo 2019.
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-183555
17.
Farm. comunitarios (Internet) ; 11(1): 24-28, mar. 2019.
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-186871

RESUMO

La prestación de servicios profesionales farmacéuticos asistenciales de farmacia comunitaria al paciente desde la farmacia comunitaria (SPFA) ha de realizarse observando una serie de garantías sanitarias y legales previas que aseguren los derechos del paciente. La información, la autonomía para decidir, la intimidad y el consentimiento son elementos básicos a considerar por el farmacéutico comunitario previamente a la prestación de los SPFA. El conocimiento de estas garantías condiciona la relación clínica del farmacéutico con el paciente, afianzan la prestación de SPFA en la farmacia comunitaria y dota de seguridad jurídica a la actuación pro-fesional del farmacéutico. Este artículo analiza las obligaciones legales acerca de los diferentes tipos de consentimientos necesarios en la práctica farmacéutica, así como la información que es necesario proporcionar a los pacientes y las implicaciones relacionadas con la normativa vigente sobre protección de datos personales


The provision of professional pharmacy services from the Community Pharmacy (SPFA) to the patient must be carried out in accordance with a series of prior health and legal guarantees that ensure the patient's rights. Information, decision-making autonomy, privacy and consent are basic elements to be considered by the community pharmacist prior to the provision of the SPFA. The co-knowledge of these guarantees' conditions the pharmacist's clinical relationship with the patient, strengthens the provision of SPFA in the community pharmacy and gives legal certainty to the professional performance of the pharmacist. This article analyses the legal obligations regarding the different types of consents required in pharmaceutical practice, as well as the information that needs to be provided to patients and the implications related to current regulations on the protection of personal data


Assuntos
Humanos , Assistência Farmacêutica/legislação & jurisprudência , Consentimento Livre e Esclarecido/legislação & jurisprudência , Segurança Computacional/normas , Pesquisa , Segurança do Paciente/legislação & jurisprudência
19.
Acta pediatr. esp ; 76(11/12): 164-169, nov.-dic. 2018. ilus
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-177432

RESUMO

Los grupos de investigación son unidades organizativas que reúnen a profesionales de diversa procedencia y cuyo fin es contribuir al avance de la ciencia. El auge de la bibliometría como disciplina científica debido a la actual cultura evaluativa ha propiciado la creación de grupos de investigación centrados en esta área. En este estudio se presentan cinco ejemplos de grupos de investigación en el ámbito bibliométrico, y se explica de forma sintetizada a qué institución pertenecen y cuáles son sus principales objetivos y líneas de investigación. Los grupos descritos son los siguientes: Evaluación de la Ciencia y de la Comunicación Científica (EC3) (Granada, España), Instituto de Políticas y Bienes Públicos (IPP) (Consejo Superior de Investigaciones Científicas [CSIC], España), Laboratorio de Estudios Métricos de Información (LEMI) (Universidad Carlos III de Madrid, España), Unidad de Información e Investigación Social y Sanitaria (UISYS) (Universitat de València-CSIC, España) y Centre for Science and Technology Studies (CWTS) (Leiden University, Países Bajos)


Research groups are organizational units that gather different professionals and whose goal is to contribute to science progress. The consolidation of research groups on bibliometric field is caused because the significant growth in this area the last years, which is associated above all with the current scientific evaluation culture. This study aims to show five examples of research groups focused on bibliometric field. A brief presentation of each one and its main goals is described. The research groups are: Evaluación de la Ciencia y de la Comunicación Científica (EC3) (Granada, Spain), Instituto de Políticas y Bienes Públicos (IPP) (Consejo Superior de Investigaciones Científicas [CSIC], Spain), Laboratorio de Estudios Métricos de Información (LEMI) (Universidad Carlos III de Madrid, Spain), Unidad de Información e Investigación Social y Sanitaria (UISYS) (Universitat de València-CSIC, Spain), and Centre for Science and Technology Studies (CWTS) (Leiden University, The Netherlands)


Assuntos
Atividades Científicas e Tecnológicas , Pesquisa/estatística & dados numéricos , Bibliometria , Pediatria/estatística & dados numéricos , Espanha , Comunicação , Política Pública
20.
An Real Acad Farm ; 84(4): 385-385, oct.-dic. 2018.
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-178134

RESUMO

No disponible


Assuntos
Prêmio Nobel , Fisiologia , Medicina , Imunoterapia , Pesquisa
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