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6.
Emergencias (Sant Vicenç dels Horts) ; 31(3): 185-188, jun. 2019. graf
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-182729

RESUMO

Objetivo: Evaluar la formación en soporte vital básico (SVB), en horario escolar, de alumnos de primero de la enseñanza secundaria obligatoria (ESO) por sus propios profesores y su resultado a los seis meses. Método: Estudio observacional prospectivo, con análisis pre y postintervención a los seis meses. Se impartieron cursos de SVB según las recomendaciones del European Resuscitation Council a los profesores y estos a sus alumnos. Los exámenes teóricos y prácticos fueron realizados por los profesores. Resultados: Se formaron 62 profesores que instruyeron a 1.043 alumnos. Hubo un aumento significativo de los conocimientos teóricos [de 4,42 (DE 1,64) a 7,28 (1,85), p < 0,001] aunque descendió a los seis meses [5,15 (3,16), p < 0,001]. Las habilidades prácticas también se mantuvieron a los seis meses, aunque con mayor dificultad las relacionadas con la vía aérea. Conclusiones: La formación en SVB de escolares de primero de la ESO realizada por sus propios profesores en horario modificó la actitud de los escolares ante una posible parada cardiaca y logró un aprendizaje de las técnicas que desciende a los 6 meses


Objective: To assess first-year secondary-school students' knowledge and performance of basic life support (BLS) 6 months after training given by their regular teachers during school hours. Method: Prospective observational study comparing pre-intervention and 6-months post-intervention knowledge and performance. The teachers gave BLS classes according to the guidelines of the European Resuscitation Council and also supervised the tests of BLS knowledge and performance. Results: Sixty-two teachers were trained in BLS instruction. They then instructed 1043 students. The students' knowledge increased significantly from mean (SD) scores of 4.42 (1.64) to 7.28 (1.85) (P< .001) and was maintained at 6 months (mean score, 5.15 [3.16]; P<.001). Performance skills were also maintained at 6 months, although the students had greater difficulty attaining ventilation targets. Conclusions: Teachers' training of their own first-year secondary students during regular school hours led to changes in the students' attitudes toward the possibility of cardiac arrest and to the learning of BLS techniques


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Adolescente , Sistemas de Manutenção da Vida , Educação/métodos , Conhecimentos, Atitudes e Prática em Saúde , Parada Cardíaca/reabilitação , Reanimação Cardiopulmonar/educação , Estudos Prospectivos , Medicina de Emergência/educação
15.
Rev. esp. salud pública ; 93: 0-0, 2019. tab, graf
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-189556

RESUMO

OBJETIVO: Los servicios de urgencias están especializados en la atención de afecciones agudo/críticas de la población, sin embargo, el aumento considerable de enfermedades crónicas que en algunos casos requieren cuidados paliativos ha generado una mayor afluencia de estos pacientes a los departamentos de emergencias (DE), produciéndose en ocasiones, la muerte en los mismos. ¿Cómo perciben y qué tipo de estrategias poseen los profesionales ante el fallecimiento de un paciente en éste servicio? El objetivo de este trabajo fue analizar la percepción y las estrategias de afrontamiento de los profesionales en la atención al final de la vida (FV) en los DE. MÉTODOS: Revisión sistemática de estudios cualitativos cumpliendo los criterios de la Declaración PRISMA. La búsqueda se realizó en las bases bibliográficas: Pubmed, Web of Science, Scopus, EMBASE, CINAHL, VHL Regional Portal, Cuiden, COCHRANE LIBRARY y JBI. Los criterios de inclusión fueron: profesionales de medicina/ enfermería, con más de un año de experiencia. No se incluyó la atención pediátrica. La calidad metodológica, la extracción de los datos y el proceso de síntesis se realizó mediante las herramientas de la guía para revisiones sistemáticas cualitativas del JBI. RESULTADOS: Se estructuró los hallazgos extraídos en 4 categorías temáticas: 1) Prioridad de atención profesional según las causas/origen de la muerte; 2) Barreras ambientales en los DE que dificultan la atención al FV; 3) Emociones del profesional frente a la muerte de los pacientes; 4) Estrategias profesionales relacionadas con la muerte del paciente. CONCLUSIONES: Los profesionales sanitarios (médicos/enfermeras) afrontan de forma más eficaz los fallecimientos ocasionados por causas de origen aguda/críticas, frente las presentadas por causas crónico/paliativas. Las características del entorno y la falta de formación para el afrontamiento profesional se destacan como factores que dificultan la atención al FV en estos departamentos


BACKGROUND: Emergency services are specialized in population's severe illness care. However, the increasing trend of chronic patients which in some cases require of palliative care, has lead to a higher influx of this type of patients in emergency services, thus growing the rate of deaths consequently. How is this fact perceived by the health professionals and which strategies they count on to face patients' death? The aim of this work was to deeply review the perception and the strategies to face patients' death in the end-of-life (EOL) at emergency services. METHODS: Systematic review of qualitative studies was made according to PRISMA statements. Research was performed in the following bibliographic databases: Pubmed, Web of Science, Scopus, EMBASE, CINAHL, VHL Regional portal, Cuiden, COCHRANE LIBRARY and JBI. Inclusion criteria were as follows: Physicians and Nurses with at least one year of working experience as health professionals, Pediatric care excluded. Methodological quality, data extraction and its inclusion process was made in agreement with the tools described in JBI. RESULTS: The extracted findings were structured and added in 4 thematic categories: 1) Priority of professional attention according to the causes and origin of patient's death; 2) Environmental barriers in the department hindering attention at the EOL; 3) professionals' emotions dealing with patients' death; 4) Professional strategies dealing with patient' death. CONCLUSIONS: Health care professionals (Physicians and nurses) face more efficiently patients' death when is caused by a critic disease than when is caused by chronic/palliative diseases. Environment and the lack of training have been identified as factors that difficult end-of-life attention in emergency services


Assuntos
Humanos , Atitude do Pessoal de Saúde , Medicina de Emergência/organização & administração , Serviço Hospitalar de Emergência , Pessoal de Saúde , Assistência Terminal/organização & administração , Atenção , Serviços Médicos de Emergência , Enfermeiras e Enfermeiros , Médicos , Pesquisa Qualitativa
18.
Emergencias (Sant Vicenç dels Horts) ; 30(6): 424-432, dic. 2018. ilus, tab, graf
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-179715

RESUMO

Desde hace 15 años, el Área de Urgencias del Hospital Clínic de Barcelona, en colaboración con CAPSBE (su centro de salud adyacente), el Sistema d'Emergències Mèdiques y la Univesitat de Barcelona, viene realizando ininterrumpidamente unas jornadas anuales dirigidas a alumnos de último curso de enseñanza secundaria obligatoria (ESO), de una duración de 4 horas, y en las que se abordan los aspectos organizativos de la atención médica urgente (en atención primaria, prehospitalaria y hospitalaria) en Barcelona, así como los principales motivos de consulta médica urgente en los adolescentes (drogas, accidentes de tráfico, trastornos psiquiátricos y de conducta alimentaria, y urgencias ginecológicas). La actividad se enmarca dentro del desarrollo de una cultura de responsabilidad social corporativa y de transmisión de conocimiento a la comunidad en la que estos centros sanitarios desarrollan su actividad habitual. Las jornadas tienen una finalidad divulgativa y proporcionan claves que puedan generar tanto la reflexión individual del alumnado como el debate conjunto posterior en la escuela. Durante estos 15 años han participado del curso 56 centros de ESO y 10.260 alumnos de entre 15 y 18 años. El objetivo del presente artículo es recoger los aspectos fundamentales de esta actividad, conocer la opinión de los alumnos y profesores de ESO, y analizar si han existido cambios significativos en estas opiniones durante este periodo de tiempo, con la finalidad de que otros servicios de urgencias puedan plantearse la instauración de actividades similares que les permitan una interacción con la comunidad educativa de su entorno


For 15 years without interruption, the emergency department of the Hospital Clínic de Barcelona has been holding annual educational sessions for students in their last year of obligatory secondary school. The sessions are organized in collaboration with 3 other entities: the primary care center affiliated with the hospital and serving the area and adjacent to it (THE CAPSBE), the city's emergency ambulance service, and the University of Barcelona. Each year the session lasts 4 hours and covers such content as the organization of the city's emergency medical care (at primary care centers, in prehospital settings, and at the hospital) and the main reasons adolescents require emergency care (related to drugs, traffic accidents, psychiatric disorders, eating disorders, and gynecologic problems). The project seeks to develop the students' sense of social responsibility and to transfer knowledge to the community where the organizers carry out their usual work. The sessions are educational, providing key information intended to encourage individual reflection as well as debate in the student community outside of school hours. A total of 56 secondary schools and 12 260 students between the ages of 15 and 18 years old have participated thus far. This article presents a basic outline of the sessions, reports feedback from the students and their teachers, and analyzes whether there have been significant changes in their opinions over time. Our purpose is to provide information useful to other emergency health services that might consider starting similar programs in which they can interact with their community schools


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Adolescente , Promoção da Saúde/métodos , Educação em Saúde , Medicina de Emergência/organização & administração , Estudantes , Saúde do Adolescente , Prevenção de Doenças
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