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1.
Rev. Asoc. Esp. Espec. Med. Trab ; 28(4): 278-287, dic. 2019. tab
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-187675

RESUMO

Objetivo: comprobar las modificaciones en capacidad funcional en músicos de viento (IV). Estudio: observacional transversal de 45 IV. Metodología: Somatometría, ECG y ergoespirometría con estadísticos correspondientes, T de Student y Chi cuadrado. Resultados y discusión: Consumo máximo de O2 y en el umbral anaeróbico (UA) superan los teóricos esperados, medias 108 y 70.8% (p < 0,001; r = 3,1 y r = 2.32). El pulso máximo y en el UA con respecto al teórico esperado, medias 108.3 y 85.7 % (p < 0.001, r = 3.01 y r = 2.86), expresan una buena respuesta cardiorrespiratoria. Los Equivalentes deCO2 en el UA , media 26.24 (DT 2.95) IC ( 25.31-27.16), se distancia del valor de referencia (32) de modo significativo (p = 0.0001). La edad influye (p = 0.0253) de forma que por cada 5 años se produce un incremento en 0.57 unidades. Conclusiones: Existe una probable adaptación morfofuncional en IV por tipo de actividad laboral


Objetive: To check all the modifications in pneumofunctional capabilities in wind musicians. Study: Observational and transvesal study in 45 wind musicians. Method: somatometry , ECG and ergospirometry with proper statistics , t-student and chi -square. Results and discussions: Maximun intake of O2 and in the anaerobic threshold(UA) overcome expected theorics means 108 and 70.8%(p < 0,001; r = 3,1 and r = 2.32). Maximun pulse and in the UA respect to expected reference values ,means 108,3% and 85,7%(p < 0.001, r = 3.01 and r = 2.86) show a Good cardiorespiratoryanswer. The CO2 equivalents inthe UA, mean 26.24 (DT 2.95) IC (25.31-27.16), distances from reference values significantly (p = 0.0001). Age influences(p = 0.0253) so that for every 5 years there is an increase in 0.57 units. Conclusions: Probably morphofunctional adaptation in wind musicians because occupational activity


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Música , Saúde do Trabalhador , Consumo de Oxigênio/fisiologia , Estudos Transversais , Eletrocardiografia , Teste de Esforço , Espirometria
2.
Rev. neurol. (Ed. impr.) ; 69(7): 293-300, 1 oct., 2019. tab
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-187084

RESUMO

Introducción: La epilepsia musicógena se clasifica dentro del grupo de las epilepsias reflejas complejas y se caracteriza por desencadenarse con estímulos musicales, especialmente con fragmentos musicales con alta emotividad en la melodía. Objetivo: Revisar el conocimiento actual de las epilepsias musicógenas en la literatura científica. Desarrollo: Se ha realizado una revisión detallada de los artículos que versan sobre epilepsia musicógena. Para ello se ha llevado a cabo un análisis de todos los casos clínicos descritos en la bibliografía hasta febrero de 2019. Entre las variables más frecuentes se han estudiado: el tipo de estímulo sonoro desencadenante de las crisis, la presencia o no de educación musical del paciente, los cambios en las diferentes pruebas complementarias neurofisiológicas y de neuroimagen, y la localización y lateralidad hemisférica implicada en este fenómeno. La mayoría de los pacientes tiene crisis evocadas por música con contenido emocional para ellos. El lóbulo temporal derecho es el más frecuentemente implicado en este tipo de crisis, pero en la mayoría de los casos no se han observado alteraciones estructurales en las pruebas de neuroimagen. Conclusiones: La epilepsia musicógena es refleja y compleja y se caracteriza por desencadenarse con estímulos musicales. La zona que más se afecta en las pruebas funcionales es el lóbulo temporal derecho. Se piensa que existe una relación entre las redes cerebrales que se encargan del procesamiento de las emociones a través del estímulo auditivo y el desarrollo de este tipo de epilepsia


Introduction: Musicogenic epilepsy is a type of reflex complex epilepsy and is evoked by musical stimulus, specially music with high emotional content to the patient. Aim: To review the state of the art of the musicogenic epilepsy in the current literature. Development: We have made an analysis of all the patients that have been described with musicogenic epilepsy. Among the most studied variables we have included: the nature of the sound that evoke the seizure, the musical education of the patients, the changes between the different neurophysiological and neuroimaging techniques, the most frequent location and the hemispheric side implication in seizures, and comparison between the different neuroimaging techniques. Most of the patients had seizures when they were listening to music with emotional content. The right temporal lobe is the most affected area in this type of epilepsy. In these studies the structural neuroimaging were normal in most of the patients. Conclusions: Musicogenic epilepsy is reflex and complex and music with emotional content to the patients is the most frequent stimulus that evoke this type of epilepsy. The right temporal lobe is the most affected area. It seems that exists a correlation between emotional and auditory cerebral processing networks


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Adulto , Pessoa de Meia-Idade , Epilepsia Reflexa/epidemiologia , Música , Conhecimento , Epilepsia Reflexa/fisiopatologia , Neurofisiologia , Neuroimagem , Anticonvulsivantes
3.
An. psicol ; 35(3): 405-416, oct. 2019. tab
Artigo em Inglês | IBECS | ID: ibc-190028

RESUMO

The present case-control, double-blind, and prospective study investigated the effects of Numeracy Music Training (NMT) on cognitive skills of primary school children. Participating in the study were 42 children aged 8 to 10 years divided into two groups: Low Achievement in Math (n = 21), and Average Achievement in Math (n = 21). The children underwent two evaluations before and after NMT, where cognitive tests and behavior scales were applied that assessed variables such as school performance, IQ, working memory, numerical cognition, anxiety and stress. NMT was developed in eight group sessions and aimed to stimulate the systems of numerical cognition and integrate basic musical knowledge, and symbolic representations. After the intervention, through musical training, the children in both groups showed significant improvements in school performance, systems of numerical cognition and working memory, as well as the reduction of manifestation of mathematics anxiety


El presente estudio caso-control, doble ciego, y prospectivo investigó los efectos del entrenamiento musical numérico (NMT; Numeracy Musical Training), sobre habilidades cognitivas en niños de enseñanza primaria. Participaron 42 niños de 8 a 10 años divididos en dos grupos: con Bajo Rendimiento Aritmético (N= 21), y con Rendimiento Aritmético Medio (N = 21). Los niños pasaron por dos evaluaciones, antes y después de la realización del NMT, en las cuales se aplicaron pruebas cognitivas y escalas de comportamiento, que evaluaban variables como: rendimiento escolar, CI, memoria operativa, cognición numérica, ansiedad y estrés. El NMT fue desarrollado en ocho sesiones colectivas y tuvo como objetivo estimular los sistemas de la cognición numérica e integrar conocimientos musicales básicos y representaciones simbólicas. Después de la intervención por medio del entrenamiento musical los niños de ambos grupos obtuvieron mejoras significativas en el rendimiento académico, en los sistemas de la cognición numérica y en la memoria operativa, así como una disminución de la manifestación de ansiedad a las matemáticas


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Criança , Baixo Rendimento Escolar , Matemática/educação , Método Duplo-Cego , Cognição/fisiologia , Musicoterapia/métodos , Discalculia/psicologia , Estudos de Casos e Controles , Estudos Prospectivos , Música/psicologia , Memória de Curto Prazo/fisiologia
5.
Rev. Asoc. Esp. Espec. Med. Trab ; 28(2): 149-158, jun. 2019. tab
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-186007

RESUMO

Objetivo: analizar la evidencia científica actual sobre la prevalencia de lesiones musculoesqueléticas de los músicos. Material y Métodos: se han consultado las bases de datos Cinahl, Medline y Pubmed con las palabras clave "musculoskeletal diseases", "musicians" y "epidemiology". Resultados: se han seleccionado 13 estudios que muestran diferentes tasas de prevalencia de lesiones en músicos y estudiantes profesionales. Discusión: Existen estudios que preguntan por los síntomas mediante un cuestionario y otros que realizan un examen físico. Unos estudios aportan resultados en función de las regiones corporales más afectadas, mientras que otros, en función del tipo de instrumento. Ciertas investigaciones preguntan por las lesiones padecidas mientras que otros preguntan además por las medidas utilizadas para afrontarlas. Conclusiones: existe una alta prevalencia de lesiones musculoesqueléticas en músicos profesionales, incluso en las primeras etapas de la formación musical cuando son estudiantes


Objective: to analyse the current scientific evidence of the prevalence of musculoskeletal injuries in musicians. Material and Methods: cinahl, Medline and Pubmed were consulted using the keywords "musculoskeletal diseases", "musicians" and "epidemiology". Results: thirteen studies were selected and showed different rates of injury prevalence in professional musicians and students. Discussion: some studies asked about symptoms through a questionnaire and others performed a physical examination. Some studies provided results depending on the body regions most affected, while others depending on the type of instrument. Some research asked about injuries while others also asked about the measures used to deal with them. Conclusions: there is a high prevalence of musculoskeletal injuries in professional musicians, even in the early stages of musical training when they are students


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Adulto , Pessoa de Meia-Idade , Doenças Musculoesqueléticas/etiologia , Doenças Profissionais/etiologia , Doenças Musculoesqueléticas/epidemiologia , Doenças Profissionais/epidemiologia , Música , Prevalência , Medicina Baseada em Evidências
6.
Neurología (Barc., Ed. impr.) ; 34(1): 55-61, ene.-feb. 2019.
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-177278

RESUMO

Todas las vivencias del ser humano, incluidas las experiencias místicas y religiosas, tienen que ver en último término con la actividad funcional de su cerebro. El estudio, mediante técnicas de neuroimagen estructural (RM) y funcional (RMf, PET, SPECT) y técnicas neurofisiológicas con registros y estimulación mediante electrodos intracraneales, de casos de epilepsia extática nos ha proporcionado un mejor conocimiento de ciertos estados mentales, en los que hay síntomas con especiales connotaciones placenteras-afectivas y de clarividencia. Se postula que tales estados de éxtasis se producen por activación de la corteza insular anterior, conexionada con redes neuronales (por defecto, saliencia y neuronas en espejo), que intervienen en la introspección, cognición social, el procesado emocional y la memoria. De este modo, la neurociencia puede aportar una explicación científica, incluso de un modo retrospectivo, a algunos hechos y situaciones relacionados con personajes relevantes (Pablo de Tarso, Teresa de Cepeda y Ahumada, Dostoievski), que, en ámbitos extracientíficos, se consideran de origen paranormal o hasta sobrenatural. Con la epilepsia extática comparten síntomas y mecanismos fisiopatológicos la epilepsia orgásmica (excitación sexual que puede desembocar en orgasmos espontáneos en el transcurso de crisis comiciales), la epilepsia musicogénica (crisis comiciales desencadenadas por particulares emociones generadas al escuchar un determinado fragmento musical), así como en el síndrome de Stendhal (cuadros neuropsiquiátricos precipitados por una contemplación masiva de obras de arte) y algunos fenómenos autoscópicos (sobre todos las experiencias extracorporales, que ocasionalmente tienen lugar en situaciones de muerte inminente): en todos ellos existe sintomatología placentera-afectiva de alto impacto para los sujetos afectados


All human experiences, including mystical and religious ones, are the result of brain functional activity. Thanks to the study of cases of ecstatic epilepsy with structural (MRI) and functional neuroimaging (fMRI, PET, SPECT) and neurophysiological technologies (recording and stimulation with intracranial electrodes), we now have a better knowledge of certain mental states which involve pleasant and affective symptoms and clarity of mind. These ecstatic experiences are thought to be caused by the activation of the anterior insular cortex and some neuronal networks (basically related to mirror neurons and salience) participating in introspection, social cognition, memory, and emotional processes. Thus, neuroscience could explain in a retrospective way some facts surrounding the situations of such relevant figures as Paul the Apostle, Teresa de Cepeda y Ahumada, and Dostoevsky, whose origin was previously considered paranormal or supernatural. Ecstatic epilepsy shares symptoms and mechanisms with orgasmic epilepsy (spontaneous orgasms in the course of epileptic seizures), musicogenic epilepsy (epileptic seizures triggered by listening to a certain musical piece), and also with Stendhal syndrome (neuropsychiatric disturbances caused when an individual is exposed to large amounts of art) and some autoscopic phenomena (out-of-body experiences that occasionally take place in imminent death situations). In all these events, there are pleasant and affective symptoms which have a great impact on patients


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Adulto , Epilepsia Reflexa/fisiopatologia , Epilepsia Reflexa/psicologia , Religião e Psicologia , Transtornos Psicofisiológicos/fisiopatologia , Transtornos Psicofisiológicos/psicologia , Música/psicologia , Orgasmo/fisiologia , Síndrome
7.
Pediatr. aten. prim ; 20(79): e83-e88, jul.-sept. 2018. ilus
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-180953

RESUMO

Introducción: a finales del siglo pasado, se desencadenó un enorme interés por desentrañar los aspectos neurobiológicos de la música y de sus efectos sobre las funciones cognitivas. Desde entonces, y gracias a algunos estudios médicos que así lo sugerían, se popularizó la idea de que al escuchar algunas piezas de Mozart se podían mejorar determinadas funciones cognitivas; de hecho, posteriormente algunos profesionales escribieron libros ensalzando las bondades de este tipo de música en el cerebro de los niños. Desarrollo: se ha realizado una búsqueda bibliográfica de los artículos más relevantes de los últimos años sobre el efecto Mozart, con evidencias científicas que avalen si la música de Mozart puede modular, en cierta manera, nuestro cerebro, mejorando algunas funciones o aumentando la inteligencia, si fuese el caso. También se ha recabado información sobre la influencia de la música de Mozart en personas con epilepsia, para vislumbrar si puede ejercer algún tipo de beneficio en estos pacientes. Conclusiones: existen controversias sobre los beneficios a nivel cognitivo del efecto Mozart, y en la actualidad, no se puede afirmar que escuchar esta música favorezca o mejore las funciones ejecutivas. Sin embargo, son alentadores los estudios sobre el efecto de la Sonata para dos pianos en re mayor K488 en el cerebro de los niños epilépticos, pudiendo modificar el electroencefalograma y disminuir las descargas epileptiformes en el registro. Estos resultados han de tomarse con cautela y se necesitan estudios más completos para poder afirmar las propiedades anticomiciales de dicha obra musical


Introduction: at the end of the last century, an enormous interest was unleashed to unravel the neurobiological aspects of music and its effects on cognitive functions. Since then, and thanks to some medical studies that also suggested it, the idea that listening to some pieces of Mozart could improve certain cognitive functions became popular; in fact, some professionals wrote books extolling the benefits of this type of music in children's brains. Development: a bibliographic search of the most relevant articles of recent years about the Mozart effect has been carried out, with scientific evidences that support if Mozart's music can modulate our brain, improving some functions or increasing intelligence. Information has also been collected about the influence of Mozart's music on people with epilepsy, in order to study if it can provide some kind of benefit in these patients. Conclusions: there are controversies about the cognitive benefits of the Mozart effect, and at present, it cannot be said that listening to this music favors or improves executive functions. However, the studies on the effect of the Mozart's Sonata K448 in the brain of the epileptic children are encouraging, being able to modify the electroencephalogram and diminish the epileptiform discharges in the registry. These results should be taken with caution and more good quality studies are needed to confirm the anticomicial properties of this musical work


Assuntos
Humanos , Música/psicologia , Musicoterapia/estatística & dados numéricos , Epilepsia/terapia , Desenvolvimento Infantil , Resultado do Tratamento , Estimulação Acústica/métodos
8.
Rev. andal. med. deporte ; 11(3): 219-223, sept. 2018. graf
Artigo em Português | IBECS | ID: ibc-181202

RESUMO

Objetivo: Investigar os efeitos da música motivacional durante 5km de corrida. Método: Treze corredores amadores foram submetidos a dois condições experimentais aleatórias durante 5 km de corrida. Análises de espectroscopia funcional de infravermelho foram usadas previamente em uma tentativa de investigar as características motivacionais da música e sua ativação no córtex pré-frontal. Durante o exercício proposto, avaliações psicofisiológicas (desempenho; percepção subjetiva de esforço e frequência cardíaca) foram usadas durante cada uma das 12.5 voltas (400 metros). Resultado: As músicas escolhidas foram capazes de ativar a área do córtex pré-frontal (diferenças positivas superiores a 0.5ua.miM). A música motivacional aumentou parâmetros relacionados com o desempenho (Condição controle - 27.02±0.35min vs Música motivacional - 25.31±0.31min; melhorou em 6.33%). Maior tamanho do efeito foi identificado durante as primeiras voltas (Cohen's d) (0.99 - 1 volta; 0.62 - 2 volta; ɑ ɑ 0.55 - 3ɑ volta; 0.61 - 4ɑ volta). A frequência cardíaca foi superior para a condição música motivacional, considerada uma resposta advinda ao maior trabalho físico realizado. Conclusões: A música foi capaz de ativar a região do córtex pré-frontal e alterar parâmetros psicofisiológicos e de desempenho


Objetivo: Investigar los efectos psicofisiológicos de la música motivacional durante 5km de carrera. Método: Trece corredores aficionados fueron sometidos a dos condiciones experimentales aleatorias durante 5km de carrera. Análisis de espectroscopia funcional de infrarrojos fueron utilizados previamente para investigar las cualidades motivacionales de la música y su activación en el córtex prefrontal. Durante el ejercicio propuesto, los cambios psicofisiológicos (rendimiento; percepción subjetiva de esfuerzo y frecuencia cardiaca) fueron usados durante cada una de las 12.5 vueltas (400 metros). Resultado: Las canciones escogidas fueron capaces de activar el área del córtex prefrontal (diferencias positivas superiores a 0.5 ua.miM). La música motivaciónal aumentó los parámetros relacionados con el rendimiento (Control - 27.02±0.35min vs Música motivacional - 25.31±0.31min; mejoró en 6.33%). El mayor tamaño del efecto fue identificado durante las primeras vueltas (Cohen's d) (0.99 - 1ª vuelta; 0.62 - 2ª vuelta; 0.55 - 3ª vuelta; 0.61 - 4ª vuelta). La frecuencia cardíaca fue superior para la condición música motivacional, considerada una respuesta derivada del mayor trabajo físico realizado. Conclusiones: La música fue capaz de activar el área del córtex prefrontal y alterar parâmetros psicofisiológicos y de rendimiento


Objective: To investigate the psychophysiological effects of motivational music on 5km run performance. Method: Thirteen amateur runners were subjected to two random experimental conditions during 5km run. Functional infrared spectroscopy analyses were used to investigate the motivational qualities of music and its activation in the prefrontal cortex. During the proposed exercise, psychophysiological changes (performance, subjective perception of effort and heart rate) were measused for each of the 12.5 laps (400 meters). Result: The chosen songs were able to increase activation in the prefrontal cortex area (over 0.5 ua. M positive differences). mi Motivational music enhanced task performance to a greater degree than the no-music, control condition (Control - 27.02 ± 0.35min vs motivational music - 25.31 ± 0.31min; improved in 6.33%). A larger effect size was identified during the first laps (Cohen's d) (0.99 - 1st lap; 0.62 - 2nd lap; 0.55 - 3rd lap; 0.61 - 4th lap). Heart rate was higher for motivational music condition, which was considered a derivative response of greater physical work done. Conclusion: The music was able to activate the prefrontal cortex area and alter psychophysiological and performance parameters


Assuntos
Humanos , Masculino , Adulto Jovem , Adulto , Música/psicologia , Musicoterapia/métodos , Atividade Motora/fisiologia , Motivação/fisiologia , Frequência Cardíaca/fisiologia , Desempenho Atlético/fisiologia , Teste de Esforço/psicologia , Espectroscopia de Luz Próxima ao Infravermelho/estatística & dados numéricos
9.
Rev. Asoc. Esp. Espec. Med. Trab ; 27(3): 157-165, sept. 2018. tab
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-175365

RESUMO

Objetivo: describir la percepción de las molestias musculoesqueléticas en estudiantes de licenciatura en música de una institución de educación superior. Material y Métodos: estudio descriptivo transversal en 61 estudiantes de licenciatura en Música, se realizó un muestreo aleatorio simple, las molestias osteomusculares que presentaba la población fueron medidas a través del cuestionario Nórdico, el análisis estadístico fue realizado a través del programa SPSS versión. 22. Resultados: la mayoría de la población es de sexo masculino, 38% tocaban instrumentos de vientos, el 49,2% practicaban aproximadamente dos horas diarias, El 49,2% de los hombres y el 13,1% de las mujeres manifestaron síntomas osteomuscular a nivel de cuello. Conclusión: encontramos que las molestias osteomusculares, afecta las actividades diaria de los estudiantes de licenciaturas en música, por lo tanto es necesario entender y desarrollar estrategias de evaluación e intervención, debido a la actividad muscular y movimiento repetitivos presentes en esta población


Objetive: The present study aimed to investigate, describe the perceived musculoskeletal symptoms among music students from Higher Education Institution Barranquilla/ Colombia. Materials and Methods: a cross sectional study was conducted with 61 undergraduate music students, that were choosing through simple random simple, the items used to collect musculoskeletal symptoms data were based on the Nordic Musculoskeletal Questionnaire. Statistical analysis was used SPSS 22 version program. Results: the majority of the population were male, 38% played wind instruments, 49,2% practiced two hours daily the 49,2% males and 13.1% woman have musculoskeletal symptoms in neck and lumbar back. Conclusion: we found that the musculoskeletal symptoms were affected daily activities from undergraduate music students, for that reason is important understand and develop successful strategies about assessment and intervention for muscle activity and repetitive movement in this population


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Adulto , Doenças Musculoesqueléticas/epidemiologia , Dor Musculoesquelética/epidemiologia , Música , Dor de Ombro/epidemiologia , Colômbia/epidemiologia , Estudos Transversais , Estudantes/estatística & dados numéricos , Inquéritos e Questionários
10.
Rev. neurol. (Ed. impr.) ; 66(9): 308-314, 1 mayo, 2018.
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-173324

RESUMO

Objetivos. Presentar una revisión del denominado "efecto Mozart", explicar por qué se eligió a Mozart y su sonata K.448, y repasar la bibliografía disponible sobre el tratamiento de la epilepsia con la citada sonata. Desarrollo. Existe abundante bibliografía sobre los mecanismos cerebrales que nos permiten percibir, procesar y responder al estímulo musical. También se ha demostrado la plasticidad cerebral que, en especial el adiestramiento musical, desencadena. El «efecto Mozart» se planteó a raíz de la comprobación de que la audición de la sonata K.448 mejoraba habilidades cognitivas, pero el hecho de que esos resultados se puedan deber no a la música en sí, sino a que el oyente aumente su nivel de alerta o disfrute con ella, generó controversia. En este contexto de debate se publicó un volumen importante de estudios sobre el «efecto Mozart» en el campo de la epilepsia, que se repasan en este trabajo. Conclusiones. El «efecto Mozart» tiene base científica, pero su propia naturaleza limita la calidad metodológica de los estudios. La música de Mozart, elegida por su exquisita estructura, ha podido aumentar aún más la polémica porque también resulta del gusto de una gran mayoría. Aún está lejos de consolidarse como tratamiento antiepiléptico no farmacológico, pero podría aumentar la evidencia científica con estudios cuyo diseño minimice los factores de confusión citados (AU)


Aims. To present a review of the so-called 'Mozart effect', to explain why Mozart and his sonata K.448 were chosen, and to review the available literature on the treatment of epilepsy with that sonata. Development. Profuse literature exists on the cerebral mechanisms that allow us to perceive, process and respond to the musical stimulus. Cerebral plasticity, especially in people with musical training, has also been demonstrated. The 'Mozart effect' arose from the finding that hearing the sonata K.448 improved cognitive abilities, but the fact that these results may be due not to the music itself but to the listener increasing arousal or enjoyment generated controversy. In this context of debate, a large number of papers about the 'Mozart effect' in the field of epilepsy were published, and are reviewed in this work. Conclusions. The ‘Mozart effect’ has a scientific basis but its nature limits the methodological quality of the research. The music of Mozart, chosen for its exquisite structure, has been able to increase even more the controversy because also it is of the taste of a great majority. It is still far from being consolidated as a non-pharmacological antiepileptic treatment, but it could increase the scientific evidence with studies whose design minimizes the cited confounding factors (AU)


Assuntos
Humanos , Epilepsia/terapia , Musicoterapia/métodos , Plasticidade Neuronal , Cérebro/fisiologia , Música/psicologia , Estado Epiléptico/terapia , Neurofisiologia
11.
Arch. prev. riesgos labor. (Ed. impr.) ; 21(1): 261-267, ene.-mar. 2018. tab, graf
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-172613

RESUMO

Objetivo: En el ejercicio de su profesión los músicos pueden sufrir diferentes problemas de salud. El objetivo de este trabajo es analizar si éstos están incluidos en el cuadro de enfermedades profesionales y, de ser así, cuantificar y describir las que hayan sido reconocidas en los últimos años. Métodos: Se realizó una búsqueda de todas las enfermedades que podrían ser incluidas como enfermedades profesionales en la legislación vigente. Se realizó un estudio de incidencia de las enfermedades profesionales reconocidas bajo el código 29.32 Compositores, músicos y cantantes (CNO-2011) en los años 2007 a 2014. Se describieron y representaron los casos y tasas obtenidas por tipo de enfermedad, sexo y año de reconocimiento. Resultados: Se identificaron 10 entradas en el cuadro de enfermedades profesionales para las enfermedades de los músicos, principalmente trastornos músculo-esqueléticos (TME) e hipoacusia. Los trastornos mentales y la distonía focal no están incluidos. Se localizaron 213 enfermedades profesionales en 2007-2014, 120 en hombres y 93 en mujeres. El 81% fueron TME, el 11% hipoacusias y el 7% nódulos de las cuerdas vocales. La tasa de incidencia media para el periodo fue de 18,3 por cien mil, 19,1 en hombres y 17,3 en mujeres. Conclusiones: El Cuadro de enfermedades profesionales contiene epígrafes que permiten la declaración de diferentes problemas de salud que padecen los músicos, a excepción de la distonía focal y de los trastornos mentales. La mayor incidencia corresponde a los trastornos músculo-esqueléticos


Background: Musicians suffer from a wide range of health problems related to their profession. The aim of this paper was to assess whether work-related musician diseases are included into the Official Spanish List of Occupational Diseases and, if so, to describe and quantify those recognized in recent years. Methods: The Official Spanish List of Occupational Diseases was searched to identify occupational diseases affecting musicians. We then conducted an incidence study of those occupational diseases recognized under code 29.32 Composers, musicians and singers (CNO-2011) for the period 2007 to 2014. Cases and rates were described and represented by disease type, gender and year of recognition.Results:Ten entries were identified as musician diseases in the official occupational disease list; mostly involved musculoskeletal disorders (MSD) and hearing loss. Mental health disorders and focal dystonia are not included in the list. In the period 2007-2014, 213 cases were identified, 120 for men and 93 for women. Of these, 81% were MSD, 11% hearing loss and 7% vocal cord nodules. The average incidence rate per 100,000 was 18.3 (19.1 in men and 17.3 in women). Conclusions: The official Spanish List of Occupational Diseases allows the recognition of most occupational diseases affecting musicians with the exception of focal dystonia and mental health disorders. Their inclusion should be evaluated. The highest incidence corresponds to musculoskeletal disorders


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Doenças Profissionais/epidemiologia , Música , Doenças Musculoesqueléticas/epidemiologia , Perda Auditiva/epidemiologia , Saúde do Trabalhador/legislação & jurisprudência , Espanha/epidemiologia , Distonia/epidemiologia , Transtornos Mentais , Previdência Social/legislação & jurisprudência , Previdência Social/normas
12.
Cuad. psicol. deporte ; 18(1): 209-220, ene. 2018. ilus, tab
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-171121

RESUMO

El objetivo principal de este estudio es analizar el efecto que tiene la aplicación de un Programa de Intervención Artística sobre el estado de ánimo. Se analizan los efectos de la observación e identificación de recursos expresivos de movimiento y escucha musical, a través de un espectáculo de danza-circo con música en directo, así como la posible correlación entre dichas variables. Se llevó a cabo un estudio cuasi-experimental, pre-post intervención (N =15). Los resultados muestran una influencia positiva del Programa encontrándose una reducción significativa en los factores de tensión y fatiga del Profile of Mood States (POMS). Se exploran algunos componentes de la experiencia de apreciación y se discuten los efectos que podría tener sobre la salud física y emocional (AU)


The aim of this study was to analyse the effect of an Artistic Intervention Program (AIP) on the mood state. The research consisted in the observation and identification of expressive resources of movement and musical listening throughout a dance-circus show. Using a cuasi-experimental design, pre-post intervention, (N= 15) results showed a positive influence of the AIP on mood state. We found statistical significant differences on the Tension and Fatigue factors of Profile of Mood States (POMS). Also some components of the artistic appreciation experience are explored and the effects that they might have on the physical and emotional health are discussed (AU)


O objetivo principal deste estudo é analisar o efeito que tem o aplicativo de um Programa de Intervenção Artística sobre o estado de ânimo. Analisam-se os efeitos da observação e identificação de recursos expressivos de movimento e escuta musical, através de um espetáculo de dança-circo com música ao vivo, bem como a possível correlação entre ditas variáveis. Levou-se a cabo um estudo cuasi-experimental, pré-pós intervenção (n =15). Os resultados mostram uma influência positiva do Programa encontrando-se uma redução significativa nos fatores de tensão e fadiga do POMS. Exploram-se alguns componentes da experiência de apreciação e discutem-se os efeitos que poderia ter sobre a saúde física e emocional (AU)


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Adolescente , Adulto Jovem , Adulto , Afeto/fisiologia , Dança/psicologia , Música/psicologia , Exercício Físico/psicologia , Escalas de Graduação Psiquiátrica Breve , Emoções Manifestas/fisiologia , Adaptação Psicológica , Psicologia do Esporte/métodos
13.
Int. j. psychol. psychol. ther. (Ed. impr.) ; 17(3): 279-289, oct. 2017. graf, ilus
Artigo em Inglês | IBECS | ID: ibc-166737

RESUMO

The present study aimed to establish equivalence classes between musical chords, the corresponding chord grids, and the labels for each chord type (major, minor and 7th). Seven adults participated in a computerized matching-to-sample procedure. During training sessions, participants learned relations between chords of the same root note and either their corresponding chord grids or the words labeling their type. Equivalence relations between grids and words were then verified, and a generalization test assessed abstraction of the chord type with previously untrained chords. Phase 1 used chords having C as the root note. Phases 2 and 3 were programmed similarly, using chords having E and G as their root notes. Most participants had positive results on equivalence tests. Across the experimental phases, the percentage of correct choices in the generalization tests increased gradually for four out of seven participants. A behavioral account of musical perception through the concept of abstraction is discussed (AU)


No disponible


Assuntos
Humanos , Adulto , Música/psicologia , Estimulação Acústica/psicologia , Psicologia Experimental/métodos , Musicoterapia/métodos , Testes Psicológicos/normas , Trabalhadores Voluntários de Hospital/psicologia , Declaração de Helsinki
14.
Rev. andal. med. deporte ; 10(3): 147-151, sept. 2017. tab
Artigo em Português | IBECS | ID: ibc-165980

RESUMO

Objetivo. Comparar o comportamento do estado de humor dos pacientes com doença arterial coronariana, antes e após a prática de exercício aeróbico, com estímulo auditivo motivacional e sem estímulo auditivo. Metodologia. O presente estudo de caráter descritivo e com delineamento transversal contou com uma amostra de 48 indivíduos, do sexo masculino, e com idades entre 40‐60 anos. Os participantes foram submetidos a 2 sessões de exercício aeróbico com 30min de duração, sendo uma sessão com estímulo auditivo e outra sem estímulo auditivo, onde foram avaliados os estados de humor antes e após cada situação através da Escala de Humor de Brunel (BRUMS), que contempla os domínios: tensão, depressão, raiva, vigor, fadiga e confusão mental. Resultados. Ao comparar os resultados no momento pós‐exercício entre as sessões com e sem estímulo auditivo, foram encontradas diferenças significativas em todos os fatores de humor (p<0.05). Nas comparações intrassessões, após o exercício com estímulo auditivo foi observada diferença significativa positiva no domínio vigor, enquanto após a sessão sem estímulo auditivo foram observadas diferenças significativas negativas nos domínios fadiga e depressão. Conclusão. De forma geral, conclui‐se que a utilização de estímulo auditivo motivacional durante o exercício aeróbico foi uma estratégia eficaz na mudança do humor, uma vez que elevou o fator positivo (vigor) e reduziu os fatores negativos (tensão, depressão, raiva, fadiga e confusão mental). Baseado na literatura, tal fato pode impactar em maior aderência à prática de atividade física, o que pode significar uma importante estratégia para programas de reabilitação cardíaca (AU)


Objetivo. Comparar el comportamiento del estado de humor de los pacientes con enfermedad arterial coronaria antes y después de practicar ejercicio aeróbico con estímulo auditivo motivacional y sin estímulo auditivo. Metodología. El presente estudio descriptivo y transversal incluyó una muestra de 48 hombres, con edades comprendidas entre 40‐60 años. Los participantes se sometieron a dos sesiones de ejercicio aeróbico de 30min de duración, una sesión con el estímulo auditivo y otra sin estímulo auditivo, se evaluaron el estado de ánimo antes y después de cada situación mediante la Brunel Mood Scale (BRUMS), que incluye las áreas de: estrés, depresión, ira, vigor, fatiga y confusión mental. Resultados. Al comparar los resultados, en el momento después del ejercicio, entre las sesiones con y sin estimulación auditiva, se encontraron diferencias significativas en todas las áreas del estado de ánimo (p <0.05). En las comparaciones intrasesión, después del ejercicio con el estímulo auditivo se observó diferencia significativa positiva en el área de vigor, mientras que después de la sesión sin estímulo auditivo se encontraron diferencias significativas negativas en las áreas de fatiga y depresión. Conclusión. En general, se concluye que el uso de un estímulo auditivo motivacional fue una estrategia eficaz para cambiar el estado de ánimo, ya que elevó el factor positivo (vigor) y redujo los factores negativos (estrés, depresión, ira, fatiga y confusión mental). Con base en la literatura, este hecho puede repercutir en una mayor adherencia a la actividad física, lo que podría significar una importante estrategia para los programas de rehabilitación cardíaca (AU)


Objective. To compare the mood state behavioral of the patients with coronary artery disease, before and after aerobic exercise with motivational auditory stimulus and without auditory stimulus. Method. This descriptive and cross‐sectional study included a sample of 48 individuals, males and aged between 40 and 60 years old. Participants underwent two aerobic exercise sessions with 30minutes duration, being a session with auditory stimulus and another without auditory stimulus, in which were evaluated the mood states before and after each situation by Brunel Mood Scale (BRUMS), that includes the factors: tension depression, anger, vigor, fatigue and mental confusion. Results. When comparing the results in the post‐exercise moment between sessions with and without auditory stimulus, significant differences were found in all mood factors (p<0.05). In the intra‐session comparisons, after exercise with auditory stimulus there was a positive significant difference in the Vigor, while after the session without auditory stimulus negative significant differences were observed in the factors Fatigue and Depression. Conclusion. In general, it is concluded that the use of motivational auditory stimulus during aerobic exercise is an effective strategy in changing the mood, as it raised the positive factor (vigor) and reduced the negative factors (tension depression, anger, fatigue and mental confusion). Based on the literature, this fact may impact on greater adherence to physical activity, which could mean an important strategy for cardiac rehabilitation programs (AU)


Assuntos
Humanos , Masculino , Adulto , Pessoa de Meia-Idade , Afeto/fisiologia , Exercício Físico/fisiologia , Exercício Físico/psicologia , Doenças Cardiovasculares/complicações , Doenças Cardiovasculares/diagnóstico , Atividade Motora/fisiologia , Estudos Transversais/instrumentação , Estudos Transversais/métodos , Música , Análise Estatística
15.
Pediatr. aten. prim ; 19(73): e41-e51, ene.-mar. 2017. ilus
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-161866

RESUMO

La música suele ser el personaje olvidado del cine, tan omnipresente como olvidado. Pero lo sonoro convive en comunión con lo visual en el séptimo arte. Y la música es ese «tercer personaje» que permanece en una discreta posición junto «al bueno y al malo», junto «al chico y a la chica», junto «al príncipe y al mendigo»… Sin la música no se podrían entender igual algunas películas, pues, consciente o inconscientemente, las emociones y reflexiones se disparan al compás de las notas y alrededor de las melodías, verdaderos elementos narrativos por excelencia que conocemos como leitmotiv. Porque lo sonoro y lo visual establecen el principio de una buena amistad en la gran pantalla, allí donde conviven pentagrama y guión. Y para confirmar lo anterior, dirigimos desde el proyecto Cine y Pediatría nuestra mirada a directores, compositores musicales y películas, en los que la música es mucho más que ese tercer personaje. No sé lo que Cine y Pediatría dará a los lectores. Si os puedo asegurar lo mucho que los lectores y amigos dan a Cine y Pediatría. Ellos nos dan la mejor canción, la mejor melodía, música celestial… y nosotros se lo devolvemos en este artículo (AU)


The music is often «the forgotten character» in the movies, it is also an omnipresent character. In the seventh art, the music coexists in communion with the visual images. The music is therefore that «third character» hidden in a discreet position next to «the good and the bad», «the boy and the girl», or «the prince and the beggar»… Without the soundtrack, it is not possible to understand some of the movies because, consciously or unconsciously, emotions and reflections come together with the surroundings of the melodies, and, then, the music become an important narrative element known as leitmotiv. Due to the great friendship established between the music and the visual in the big screen, where the pentagram and the script live together. And to confirm the above said we want to address from the project Cine y Pediatría our look to directors, musical composers and films in which the music is even more than a third character. I will never know the positive impact of Cine y Pediatría to the audience, but what I can assure you is what our audience and friends are giving back to us, the Cine y Pediatría project: they give us the best song, the best melody, the heavenly music… and we want to reward to you with this article (AU)


Assuntos
Filmes Cinematográficos , Música , Pediatria/história , Medicina nas Artes
16.
FEM (Ed. impr.) ; 20(1): 11-16, ene.-feb. 2017.
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-160364

RESUMO

Introducción: La formación integral es uno de los principios que orientan los programas de la Facultad de Medicina de la Universidad de Antioquia. Dichos programas incluyen en su currículo el ‘componente flexible’, que ofrece variedad de cursos para que los estudiantes elijan según sus gustos. Uno de ellos es la formación musical, que además se ofrece como actividad extracurricular. La presente investigación indaga sobre la influencia de la práctica musical en la formación de los estudiantes de medicina de esta universidad. Sujetos y métodos: Investigación cualitativa, que se llevó a cabo mediante entrevista presencial o virtual a estudiantes, profesores y egresados partícipes de las prácticas musicales, y de los grupos de rock, pop, tropical, cuerdas y prebanda, así como a los miembros de los comités cultural y del currículo que lideran la formación integral en la facultad. Resultados: De acuerdo con la interpretación de los resultados, los entrevistados encuentran que las prácticas musicales fortalecen competencias para el desarrollo humano y profesional, reconocen beneficios desde el ámbito cognitivo, relacionan la música y el cuerpo, y propician espacios de esparcimiento e interacción con compañeros de diversas culturas. Sobre la relación médico-paciente, la práctica musical les ayuda a fortalecer la comunicación y a lograr un diagnóstico más certero. Conclusiones: Las prácticas musicales en la Facultad de Medicina de la Universidad de Antioquia son espacios intencionados que favorecen las relaciones interpersonales y el trabajo en equipo y potencian las capacidades de interrelación con los pacientes


Introduction: Integral training is one of the guiding principles of the University of Antioquia medical school programs. Such academic programs include in their curriculum the strategy called 'flexible component'. It provides a variety of for students to choose according to their preferences and talents. One of these options is the musical training also offered as an extracurricular activity. This research study has the aim to analyze the influence of musical practice in the training of medical students of this university. Subjects and methods: This was a qualitative study in which interviews with students, teachers and graduates involved in musical activities were performed. The rock, pop, tropical, ropes bands and pre-band group were included. Also, members of the Cultural Curriculum committees and key people of the medical education department participated in the interviews. Results: As a result of the qualitative analysis, we found that respondents consider that musical practices strengthen skills for personal and professional development. They recognized benefits from the relation between music and the body for their well-being, increase their cognitive skills, promotes recreational activities and interaction with peers from different cultures. Participants expressed that musical practice helps them to strength communication with patients, and facilitate their medical practice in general. Conclusions: Musical practices at University of Antioquia medical school are intentional spaces that favor interpersonal relationships, teamwork and enhances the capabilities of interaction with patients


Assuntos
Humanos , Currículo/tendências , Educação Médica/tendências , Música , Avaliação Educacional , Terapias Complementares/educação , /tendências , Colômbia
17.
Psicológica (Valencia, Ed. impr.) ; 38(2): 177-193, 2017. ilus, tab, graf
Artigo em Inglês | IBECS | ID: ibc-163534

RESUMO

Music can be used as a therapeutic tool and has several effects in cognitive and physiological functions. The aim of this work was to evaluate the effect of different musical pieces in spatial memory in adult male rats. A T maze was used to investigate spatial memory, with 2h and 6h inter trial interval between training and testing phases. Before training, animals were exposed to an active or relaxing musical stimulus corresponding to rock and classical pieces. It was found that in the experiment with 2h interval, animals explore more the novel arm in comparison with the other arm, which indicated that animals still had a good spatial memory. This was not observed in rats that were exposed to the relaxing rock piece, which could indicate that this stimulus diminished memory. With the 6h interval the rats explored both arms equally, except animals that were exposed to the activating rock piece of music which indicated a slightly enhance in memory. Thus, there were found different effects of music corresponding to the time of interval and the stimulus characteristics. This data provides information to use music as a possible treatment to modulate memory (AU)


La música puede ser usada como una herramienta terapéutica y ha demostrado tener múltiples efectos en las funciones cognitivas y fisiológicas. El objetivo de este trabajo fue evaluar el efecto de diferentes piezas musicales en la memoria espacial de ratas adultas macho. Se utilizó un laberinto en forma de T para evaluar la memoria espacial, con 2 y 6 horas de intervalo entre ensayos entre el entrenamiento y fase de testeo. Antes del entrenamiento los animales fueron expuestos a estímulos sonoros activantes o relajantes correspondientes a piezas de rock y música clásica. Se encontró que en el experimento con 2 horas de intervalo los animales exploraron más el brazo novedoso en comparación con el ya conocido, lo cual indica que los sujetos tenían un buen índice de memoria espacial. Esto no se observó en las ratas que fueron expuestas a la pieza de rock relajante, lo que indicaría que este estímulo disminuyó la memoria. Con el intervalo de 6 horas los animales exploraron ambos brazos por igual, excepto los que fueron expuestos a la pieza activante de rock, lo cual indicaría una mejora en la memoria. Con lo cual, se hallaron diferentes efectos de la música en relación al intervalo de tiempo aplicado entre entrenamiento y test, así como al tipo de estímulo empleado. Estos datos proveen información acerca del uso de la música como un posible tratamiento de modulación de la memoria (AU)


Assuntos
Animais , Masculino , Ratos , Memória Espacial/fisiologia , Musicoterapia/métodos , Aprendizagem em Labirinto/fisiologia , Música/psicologia , Psicologia Experimental/métodos , Aprendizagem Espacial , Psicologia Experimental/organização & administração , Psicologia Experimental/tendências , Psicologia Aplicada/métodos
18.
An. psicol ; 32(3): 662-671, oct. 2016. graf, tab
Artigo em Inglês | IBECS | ID: ibc-155316

RESUMO

Giftedness is a large topic, covering many domains of activity and diverse manifestations. In this paper, we examine two specific topics: (a) cognitive profiles of gifted children and, (b) musical talent development. The common point of these studies is the observation of the heterogeneity of individual profiles. The results of the first study performed on 99 children with an IQ equal to or higher than 130, shows a large heterogeneity in intellectual potential, which is masked if we look only on the overall IQ. A hierarchical clustering analysis identifies six classes of children with contrasting means profiles. The second study is an exploratory research, in which we try to describe the environment of music pupils and to evaluate the importance that parents and teachers give to the main success factors for musical training. Our results highlight several differentiated profiles relating to the contexts of training, centred on the representation that the child has of music


Superdotación es un tema amplio, que cubre muchos ámbitos de actividad y diversas manifestaciones. En este artículo examinamos dos temas específicos: (a) lo perfiles cognitivos de los niños superdotados, (b) el desarrollo del talento musical. El punto común de estos estudios es la observación de la heterogeneidad de los perfiles individuales. Los resultados del primer estudio realizado sobre 99 niños con un CI igual o superior de 130, muestra una amplia heterogeneidad en el potencial intelectual, el cual está enmascarado si observamos sólo el CI global. Un análisis de cluster jerárquico identifica seis clases de niños con perfiles medios contrastados. El segundo estudio es una investigación exploratoria, enla que intentamos describir el entorno de los estudiantes de música y evaluar la importancia que los padres y profesores dan a los principales factores de éxito en el entrenamiento musical. Nuestros resultados resaltan diversos perfiles diferenciales relacionados con los contextos de entrenamiento, centrados en la representación que los niños tiene sobre la música


Assuntos
Humanos , Criança , Criatividade , Aptidão , Criança Superdotada/psicologia , Testes de Inteligência/estatística & dados numéricos , Música , Inteligência , Individualidade
19.
Arch. med. deporte ; 33(173): 163-167, mayo-jun. 2016. graf, tab
Artigo em Inglês | IBECS | ID: ibc-156017

RESUMO

In Brazil, many students take preparatory courses for entrance exams at university. However, these tests can be a stressful event, because their realization usually coincides with a phase of students’ lives when they are still finding out and structuring their identity. Considering that stress is a prevalent syndrome in young people, especially those in the admission phase in college, there is a need to evaluate the influence of strategies aiming to reduce the stress in this population. Thus, we investigate the effects of a single bout muscle stretching exercise, listening to music and stretching exercise accompanied by music sessions on the number of stress symptoms in students from preparatory schools for the university admission exams (UAE). Two hundred fifty students were evaluated using Lipp´s Inventory of Stress Symptoms for adults (ISSL). This instrument was standardized for the Brazilian population, and allows to evaluate the level of stress and determine the number of stress symptoms of an individual. Volunteers responded the ISSL before and after one of the experimental situations (30 minutes): SA (active and static stretching exercise), SM (listening to a New Age music), SAM (SA and SM combined) and control situation (SC). It was verified that 55.2% of the volunteers were stressed. The Kruskal-Wallis test observed significant differences (H=13.63; p< 0.01) between SA and SAM situations compared to SC in stressed students (n=138). It was observed significant reduction for physical and psychological symptoms in SA and SAM. It was concluded that static and active stretching exercises can be used before exams to reduce stress symptoms


En Brasil, muchos estudiantes toman cursos de preparación para los exámenes de ingreso a la universidad. Estas pruebas pueden ser un evento estresante, ya que por lo general, su realización coincide con una fase de vida de los estudiantes en la que aún están descubriendo y estructurando su identidad. Teniendo en cuenta que el estrés es un síndrome frecuente en los jóvenes que están en la fase de admisión a la universidad, se hace necesario evaluar las estrategias dirigidas a reducir la tensión en esta población. El objetivo de esta investigación fue verificar los efectos del estiramiento muscular, la audición musical y ejercicios de estiramiento con música en el número de síntomas de estrés en estudiantes de los cursos preparatorios para pruebas de admisión universitarias. Doscientos cincuenta estudiantes contestaron el Inventario de Síntomas de Estrés para adultos de Lipp (ISSL). Este instrumento permite evaluar el nivel de estrés y determinar el número de síntomas de estrés de un individuo. Los voluntarios realizaron el ISSL antes y después de una de las situaciones experimentales (duración de 30 minutos): SA (ejercicio de estiramiento estático y activo), SM (música del estilo New Age), SAM (SA y SM combinadas) y situación control (SC). Verificando que el 55,2% de los voluntarios presentaban estrés. El test de Kruskal-Wallis mostró diferencias significativas (H=13,63; p< 0,01) entre las situaciones SA y SAM comparadas a la SC en los estudiantes con estrés (n=138). También se observó reducción significativa en los síntomas físicos y psicológicos en SA y SAM. Permitiendo concluir que el ejercicio de estiramiento estático y activo puede ser utilizado antes de las pruebas de admisión a la universidad como estrategia para la reducción de síntomas de estrés


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Adulto Jovem , Exercício Físico/fisiologia , Exercício Físico/psicologia , Música/psicologia , Estresse Fisiológico/fisiologia , Estresse Psicológico/complicações , Estresse Psicológico/psicologia , Terapia por Exercício/métodos , Terapia por Exercício/psicologia , Escala de Ansiedade Frente a Teste/estatística & dados numéricos , Estudantes/psicologia , Estudantes/estatística & dados numéricos , Testes Psicológicos/estatística & dados numéricos
20.
Rev. Rol enferm ; 39(3): 196-202, mar. 2016. graf
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-150475

RESUMO

Introducción. Existen diversas intervenciones de enfermería para reducir el dolor y la ansiedad tras la cirugía, entre las que destacan: relajación sistemática, música, técnicas de distracción o aplicación de calor. Objetivos. Verificar si determinadas intervenciones enfermeras intraoperatorias disminuyen el dolor y la ansiedad posteriormente. Metodología. Estudio experimental de 129 pacientes sometidos a tres tipos de cirugía (prótesis total, parcial y osteosíntesis de cadera). La muestra se dividió en dos grupos: experimental (64 pacientes, a quienes se aplicó la intervención enfermera) y control (65 pacientes). La valoración de la ansiedad se llevó a cabo mediante el State- Trait Anxiety Inventory (STAI) y la del dolor con la Escala Numérica Verbal (ENV) y el consumo de analgésicos. Se realizó un análisis estadístico comparativo utilizando el programa SPSS. Resultados. Se encontraron diferencias estadísticamente significativas intergrupos en el nivel de ansiedad-estado tras la cirugía a favor del grupo experimental (p = 0.007). Respecto al dolor, se evidenció una tendencia decreciente en ambos grupos sin que las diferencias se revelaran significativas. Los menores de 70 años presentaban menor ansiedad-estado tras la operación. La prótesis total de cadera generaba menor ansiedad que las otras operaciones. Conclusiones. La intervención enfermera mostró su utilidad en la reducción de la ansiedad, pero no en la mejoría del dolor. Mientras que en el dolor crónico la ansiedad y la percepción dolorosa se reforzarían mutuamente, en el dolor quirúrgico agudo este vínculo sería más débil, lo cual explicaría los resultados obtenidos. No obstante, se precisan más estudios al respecto (AU)


Introduction. Diverse nursing interventions have been used to relief postoperative pain and anxiety, for instance: systematic relaxation, preoperative teaching visit, music, distraction techniques or warming methods. Aim. To verify if certain nursing interventions during surgery relief postoperative pain and anxiety. Methodology. Experimental study with 129 patients under three types of surgery (total and partial hip replacement and hip osteosynthesis). The sample was divided in two groups: experimental group (64 patients, who received the nursing interventions) and control group (65 patients). The State-Trait Anxiety Inventory (STAI) and the Numerical Verbal Scale (NVS) were used to measure postoperative anxiety and pain respectively. Analgesic drug administration was also registered. A comparative statistical analysis was carried out through SPSS computerized program. Results. Statistically significant differences between both groups ere found in state anxiety after surgery in favor of experimental group (P = 0,007). Postoperative pain reflected a decreasingly tendency in both groups but differences were not statistically significant. Patients younger than 70 years old suffered less state anxiety after surgery. Total hip replacement generated less anxiety than the other two operations. Conclusions. Nursing interventions showed effectiveness in postoperative anxiety amelioration but not in pain relief. While anxiety and chronic pain would mutually reinforce, in postoperative acute pain this link may be a weaker one; hypothesis that could explain the obtained results. However, new investigations re needed (AU)


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Música/psicologia , Musicoterapia , Musicoterapia/métodos , Cuidados de Enfermagem/normas , Cuidados de Enfermagem , Período Perioperatório/enfermagem , Manejo da Dor/enfermagem , Relaxamento , Terapia de Relaxamento/métodos , Fixação Interna de Fraturas/enfermagem , Fixação Intramedular de Fraturas/enfermagem , Ansiedade/enfermagem , Terapia de Relaxamento/normas , Terapia de Relaxamento/tendências , Terapia de Relaxamento
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