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2.
Aten. prim. (Barc., Ed. impr.) ; 51(8): 506-511, oct. 2019. ilus
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-185754

RESUMO

En las últimas décadas el mundo de la medicina se ha familiarizado con la valoración de los conflictos de interés (CDI). En las revistas científicas se ha generalizado el requisito de que los autores declaren sus CDI en relación con los artículos que proponen publicar; otros aspectos sensibles que merecen atención son los CDI en la toma de decisiones sobre prescripción y los CDI de quienes ocupan puestos de responsabilidad en instituciones científicas, asistenciales o de representación profesional. Estos debates son coherentes con la preocupación de las sociedades democráticas por la justicia y la ética social que exigen juego limpio en la toma de decisiones que afectan a terceros, particularmente a los pacientes. En el presente trabajo se analiza el concepto de los CDI, los tipos de conflictos que pueden abarcar y se reflexiona sobre propuestas para la gestión de los mismos en la profesión médica


In the last decades the world of medicine has become familiar with the disclosure of conflicts of interest (CDI). The requirement for authors to declare their CDIs concerning their publications is a common issue. Another topic for CDI is related to the medical decision making on prescription. Finally, professionals being in positions of responsibility in professional societies or associations and healthcare institutions are asked to show their disclosure of CDI. These debates show up the interest of democratic societies for justice and social ethics that demand fair play in making decisions that may affect third parties, particularly patients. In the present work, the concept and types of CDIs are analyzed, and authors make proposals for the management of CDI in the medical profession


Assuntos
Humanos , Conflito de Interesses , Formação de Conceito/ética , Profissionalismo , Educação Médica/ética , Indústria Farmacêutica , Educação Médica/normas
3.
Enferm. clín. (Ed. impr.) ; 29(5): 313-317, sept.-oct. 2019. tab
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-184157

RESUMO

Objetivo: Conocer la opinión de un grupo de pacientes jóvenes ante el personal sanitario con tatuajes. Método: Estudio descriptivo realizado en el primer semestre de 2017 en las pacientes ingresadas en la Unidad de Obstetricia del Complexo Hospitalario de Ourense. La recogida de datos se realizó mediante un cuestionario autoadministrado de elaboración propia, donde se mostraban varias fotografías de profesionales sanitarios con y sin tatuajes. Se realizó un análisis descriptivo de las variables y se realizaron pruebas no paramétricas para determinar la asociación potencial entre las variables, utilizándose el paquete estadístico SPSS 15.0(R). Resultados: Participaron un total de 66 pacientes. Independientemente de si las participantes del estudio tuviesen o no tatuajes, todas puntuaron mejor a los profesionales sanitarios no tatuados, en comparación con los tatuados, aunque estas diferencias son menores en las participantes que a su vez tienen tatuajes. No se han encontrado datos significativos en ninguno de los casos. Conclusiones: Los participantes de nuestro estudio valoran peor a los profesionales sanitarios tatuados en relación con su profesionalidad, credibilidad y cercanía e implicación en comparación con sus homólogos sin tatuajes


Objective: To learn the opinion of a group of young patients about health personnel with tattoos. Method: Descriptive study conducted in the first semester of 2017 on patients admitted to the Obstetrics Unit of the Hospital Complex of Ourense. The data collection was carried out by means of a self-administered questionnaire prepared "in-house" where several photographs of health professionals with and without tattoos were shown. A descriptive analysis of the variables and nonparametric tests were carried out to determine the potential association between the variables, using the statistical package SPSS 15.0(R). Results: A total of 66 patients participated. Regardless of whether or not the study participants had tattoos themselves, they all scored the non-tattooed better than the tattooed health professionals, although these differences were less in the participants who had tattoos. No significant data were found in any of the cases. Conclusions: The participants of our study scored tattooed health professionals more poorly in terms of their professionalism, credibility, closeness and involvement compared to their counterparts without tattoos


Assuntos
Animais , Adolescente , Adulto Jovem , Adulto , Opinião Pública , Pessoal de Saúde , Tatuagem , Estigma Social , Aparência Física , Relações Profissional-Paciente , Inquéritos e Questionários , Profissionalismo
4.
Endocrinol. diabetes nutr. (Ed. impr.) ; 66(2): 74-82, feb. 2019. tab
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-175798

RESUMO

Introducción: En nuestro país no se ha estudiado la opinión de los profesionales sobre los equipos multidisciplinares en cáncer de tiroides. El objetivo de este estudio ha sido conocer la opinión de los especialistas sobre las características de los profesionales y las ventajas que aportan estos estos equipos. Métodos: Se diseñó una encuesta para valorar la opinión sobre las características de profesionalidad y las ventajas de los equipos multidisciplinares para pacientes, profesionales y sistema sanitario. La encuesta se mantuvo activa online del 15 de noviembre de 2017 al 15 de febrero de 2018. Resultados: Se recibieron 226 encuestas. La capacidad para trabajar en equipo fue considerada la característica más importante que deben cumplir los profesionales por el 37,2% de los encuestados, mientras que la competencia científica fue el indicador de profesionalidad más importante para el 37,6%. Más de 2/3 de los especialistas opinan que los equipos multidisciplinares mejoran la elección de tratamientos y procedimientos diagnósticos, reducen la variabilidad clínica, facilitan la implementación de las guías clínicas, mejoran la formación continuada y aumentan la satisfacción de los pacientes, así como el prestigio del hospital. El grado de acuerdo con las ventajas de los EMD fue significativamente superior entre los especialistas que contaban con un EMD en su hospital. Conclusiones: Estos resultados muestran una opinión globalmente muy favorable de los profesionales hacia el modelo de trabajo multidisciplinar. Los responsables de los hospitales y las autoridades sanitarias deberían tener en cuenta estos hechos para favorecer y apoyar la implantación de estos equipos


Introduction: The opinion of professionals about multidisciplinary teams (MDT) in thyroid cancer has not been studied in Spain. This study was intended to ascertain the opinion of specialists about the characteristics of the professionals and the advantages provided by these teams. Methods: A survey was designed to assess the opinion about the characteristics of professionalism and the advantages of MDT for patients, professionals, and the health care system. The survey was posted online from November 15, 2017 to February 15, 2018. Results: A total of 226 surveys were evaluated. The ability for teamwork was considered the most important characteristic to be met by professionals by 37.2% of respondents, while scientific competence was the most important indicator of professionalism for 37.6%. More than two thirds of specialists felt that MDTs improve the choice of treatments and diagnostic procedures, decrease clinical variability, facilitate implementation of clinical guidelines, improve ongoing training, and increase patient satisfaction and hospital prestige. The degree of agreement with the advantages of MDTs was significantly higher among specialists who had a MDT at their hospitals. Conclusions: The overall opinion of professionals on the MDT model is highly favorable. Hospital managers and health care authorities should take these facts into account in order to encourage and support implementation of these teams


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Adulto , Pessoa de Meia-Idade , Idoso , Especialização , Profissionalismo , Equipe de Assistência ao Paciente , Neoplasias da Glândula Tireoide , Pessoal de Saúde , Pesquisas sobre Serviços de Saúde/métodos
5.
Rev. Rol enferm ; 40(9): 592-599, sept. 2017. tab
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-165954

RESUMO

La práctica reflexiva constituye un método educativo de cambio destinado a desarrollar las competencias profesionales del estudiante de enfermería. El proceso parte de la capacidad autocrítica, del reconocimiento de las potencialidades y limitaciones, del fomento de la responsabilidad y del crecimiento personal. Sin embargo, los cambios obtenidos tras ese proceso formativo pueden no mantenerse en la etapa profesional. El objetivo principal de este estudio fue explorar el significado que las enfermeras atribuían al proceso educativo, a lo largo de su formación universitaria, de adquisición de competencias relacionales mediante la práctica reflexiva y a su mantenimiento posterior. Desde una aproximación fenomenológica se entrevistó a dieciséis enfermeras que habían adquirido competencias relacionales a través de la práctica reflexiva. Del análisis de los datos resultó un dominio central que se denominó «espíritu del prácticum» y cinco núcleos temáticos: aprendizaje profesional, prejuicios y dificultades personales, características y desarrollo de la profesión, crecimiento personal y profesional, y evolución hacia la profesionalidad. La transformación y el cambio experimentados durante el prácticum se mantuvieron en el tiempo y se transfirieron a la práctica profesional en ámbitos de enfermería distintos a la salud mental. Junto con la voluntad de transferir las competencias adquiridas, los resultados revelaron dificultades asociadas a las condiciones laborales y la necesidad de un mayor soporte externo y formación continuada. Si bien este estudio evidencia la importancia de la práctica reflexiva como método educativo para la adquisición de competencias profesionales, se considera necesaria una mayor indagación sobre todo respecto a su uso en etapas profesionales de postgrado (AU)


Reflective practice is an educational method of change aimed at developing the professional skills of nursing students. The objective is to enhance the capacity of selfcriticism, recognition of potential limitations, and the promotion of responsibility and personal growth. However, skills obtained by students after a training process based on reflective practice may be hard to maintain during the professional stage. The main objective of this study is to explore the meaning that nurses attributed to training received throughout their university education, regarding the acquisition of relational skills through reflective practice and subsequent maintenance. 16 nurses who had acquired relational skills through reflective practice were interviewed from a phenomenological approach. Analysis of the data revealed a central domain that we named as Spirit of the Practicum along with five themes: professional learning, prejudices and personal difficulties, characteristics and development of the profession, personal and professional growth and development towards professionalism. Transformation and change experienced during the Practicum remained in time and were transferred to professional practice in different areas of mental health nursing. Besides the will to transfer the skills acquired, results revealed difficulties associated with working conditions and the need for greater external support and lifelong learning. While this study shows the importance of reflective practice as an educational method for the acquisition of professional skills, further inquiry regarding its use in professional graduate stages is especially necessary (AU)


Assuntos
Humanos , Competência Profissional/normas , Educação em Enfermagem , Educação em Enfermagem/organização & administração , Enfermagem Psiquiátrica/educação , Estigma Social , Entrevistas como Assunto , Profissionalismo/normas , Enfermagem Psiquiátrica/organização & administração , Enfermagem Psiquiátrica/normas , Aptidão
6.
Dynamis (Granada) ; 37(2): 273-293, 2017.
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-168859

RESUMO

Este artículo explora las condiciones de instalación de la medicina profesional en el Chile de la segunda mitad del siglo XIX, por medio de las denuncias y demandas judiciales presentadas por médicos titulados ante tribunales contra hombres y mujeres que, dedicados al oficio de curar, no contaban con las certificaciones exigidas por la ley. A través de estos registros, indaga en los esfuerzos desplegados por los profesionales para posicionar los saberes, ideales y roles que parecieron definir su identidad, al mismo tiempo que revisa la noción de profesionalización instalada por la historiografía, como un proceso sucesivo y ordenado de adquisición de credenciales que llevó a la conformación de un espacio experto y otro amateur (AU)


No disponible


Assuntos
Humanos , História do Século XIX , Educação Médica/história , Faculdades de Medicina/história , Ocupações em Saúde/história , Profissionalismo/história , Acreditação/história , Certificação/história , Legislação Médica/história , Chile
7.
Dynamis (Granada) ; 37(2): 295-316, 2017.
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-168860

RESUMO

El objetivo de este artículo es poner de relieve el papel desempeñado por la prensa en las resistencias contra la consolidación de la profesión médica en Buenos Aires en la década de 1890. Se parte de la hipótesis según la cual las tribunas periodísticas fueron instanciasesenciales tanto para la instauración del proyecto sanitario del gremio médico como para la prosecución de las luchas de quienes lo objetaron. Las columnas no sólo reflejaron los conflictos y negociaciones producidas, sino que formaron parte de las armas utilizadas porambas partes. En otros términos, el periodismo fue, en gran medida, la arena y el material primordial de esas contiendas. En esta ocasión en particular intentamos mostrar, en base al estudio de unos pocos casos, los distintos modos a través de los cuales los enemigos de lamedicalización recurrieron a la prensa a los fines de hacer oír sus reclamos. Sanadores, médicos extranjeros, magnetizadores e ilusionistas difundieron sus exigencias mediante distintas tácticas que giraban en torno a las publicaciones periódicas (a través de cartas abiertas, entrevistas y artículos desde los cuales se impugnaron las iniciativas de los profesionales). Incluso llegaron a editar publicaciones periódicas propias, que hasta el momento no habían recibido suficiente atención de los historiadores (AU)


No disponible


Assuntos
História do Século XIX , Faculdades de Medicina/história , Educação Médica/história , Certificação/história , Profissionalismo/história , 50135 , Negociação , Argentina , Medicina Tradicional/história , Licenciamento/história
8.
Dynamis (Granada) ; 37(2): 317-343, 2017.
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-168861

RESUMO

Este artículo identifica y describe una serie de procesos históricos que contribuyeron, junto a la formación académica, a la profesionalización de la enfermería entre las décadas de 1930 y 1950 en Chile, alejando gradualmente la asociación de este oficio con el ejercido por el servicio doméstico. A través de la revisión de fuentes documentales como monografías y publicaciones periódicas de naturaleza médico-asistencial, el artículo examina los debates públicos respecto de los vínculos que las enfermeras establecieron con la comunidad médica y otros oficios paramédicos; el impacto de la formación fuertemente influenciada por la experiencia norteamericana; su gradual especialización sanitaria y su papel en las políticas materno-infantiles. En el marco de la profesionalización de oficios sanitarios ejercidos casi exclusivamente por la población femenina, sustentada en las clásicas atribuciones a dicho género, el artículo explora algunos efectos de estos procesos en la formación de las enfermeras que posibilitaron la conformación de una identidad profesional que progresivamente experimentaba el reconocimiento de la comunidad médica, y que alcanzaba mayores niveles de autonomía en el ejercicio de sus tareas específicas hacia mediados del siglo XX chileno (AU)


No disponible


Assuntos
Humanos , Profissionalismo/história , Escolas de Enfermagem/história , Educação em Enfermagem/história , História da Enfermagem , Especialidades de Enfermagem/história , Chile , Política de Saúde/história
9.
Dynamis (Granada) ; 37(2): 345-365, 2017.
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-168862

RESUMO

El artículo plantea un recorrido histórico por el proceso de profesionalización del servicio social chileno, iniciado con la fundación de la primera Escuela en el año 1925. Dicho recorrido, indisolublemente ligado al desenvolvimiento de la salud pública chilena, transcurreal alero de la institucionalidad sanitaria y está marcado por hitos como el desarrollo académico y universitario de la profesión, la consolidación de las aspiraciones gremiales de las asistentes sociales y la búsqueda de su identificación disciplinaria, construida permanentemente en relación con otras ocupaciones. La impronta sanitaria, que marcó el origen de la profesión, se mantuvo como un sello identitario en sus primeros cincuenta años de vida y el sector salud se convirtió tanto en el principal campo de trabajo de las asistentes como en un espacio que brindó estabilidad laboral, posibilidades de perfeccionamiento y mejoramiento salarial. En el contexto del proceso de profesionalización de las ocupaciones sanitarias en Chile, las asistentes sociales fueron las únicas profesionales que no tuvieron una formación estrictamente médica y, tal vez por la misma razón, contribuyeron a que la política sanitaria chilena cubriera también necesidades asistenciales y llegara con efectividad a las familias pobres, pues las asistentes ingresaron a los hogares de los asistidos y se insertaron de lleno en las comunidades, expandiendo los beneficios del Servicio Nacional de Salud y, a la vez, legitimándolo en la población. Para la documentación historiográfica del proceso, se ha trabajado con fuentes documentales que abarcan publicaciones periódicas, tesis y memorias universitarias, documentos del archivo del Colegio de Asistentes Sociales y monografías históricas (AU)


No disponible


Assuntos
Humanos , Serviço Social/educação , Assistentes Sociais/educação , Profissionalismo/história , Serviço Social , Política de Saúde/tendências , Chile , Programas Nacionais de Saúde/organização & administração
10.
Dynamis (Granada) ; 37(2): 367-387, 2017.
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-168863

RESUMO

Este artículo tiene como objetivo revisar las influencias en la formación de la enfermería en Argentina. Se toman como hitos dos congresos locales que pusieron sobre el tapete problemas de la disciplina y posibles soluciones: el I Congreso Argentino de Enfermería en La Plata (1949) y el IV Congreso Argentino de Enfermería en Mendoza (1967). En este lapso, los tópicos ligados a la profesionalización se convirtieron en puntos nodales de la discusión tanto en el ámbito local como en el internacional. La hipótesis de este artículo es que la formación de la enfermería estuvo signada por discursos y prácticas que se enfocaron en el mejoramiento de la calidad educativa y en la modernización de sus prácticas. Estas intenciones, no obstante, se complementaron con una mirada que concibió al campo médico de modo jerárquico en el que las enfermeras ocuparían un escalafón secundario. Ello demoró la profesionalización y el enaltecimiento salarial (AU)


No disponible


Assuntos
Humanos , Educação em Enfermagem/história , História da Enfermagem , Profissionalismo/história , Argentina , Razão de Masculinidade , Política de Saúde/tendências
11.
Cult. cuid ; 20(46): 74-85, sept.-dic. 2016. ilus
Artigo em Português | IBECS | ID: ibc-159841

RESUMO

Este trabalho tem por objetivo descrever e analisar as contribuições da Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo (EEUSP) para a construção e consolidação da enfermagem profissional no Brasil desde sua origem nos primórdios da década de 1940. Desenvolveu-se um estudo histórico-social a partir do legado das líderes pioneiras da enfermagem brasileira (Edith de Magalhães Fraenkel e Maria Rosa Sousa Pinheiro) e do exame das contribuições mais recentes de outros diretores da EEUSP, com ênfase nas seguintes categorias temáticas: construção da enfermagem profissional, consolidação da enfermagem profissional e fortalecimento do ensino e do exercício da enfermagem no Brasil. Delineou-se um itinerário da enfermagem brasileira por meio do resgate da história de vida profissional de Edith Magalhães, primeira diretora da EEUSP e da gestão de Maria Rosa de Sousa Pinheiro, segunda diretora da EEUSP. As contribuições da EEUSP para a profissionalização da enfermagem brasileira foram inúmeras com destaque para a formação do enfermeiro em nível de graduação e pós-graduação e para o fortalecimento da enfermagem como prática social e politicamente relevante nos cenários nacional e internacional por meio de pesquisas e da produção acadêmica dos docentes (AU)


Este trabajo tiene como objetivo describir y analizar las aportaciones de la Escuela de Enfermería de la Universidad de São Paulo (EEUSP) para la construcción y consolidación de la enfermería profesional en Brasil desde sus inicios en la década de 1940. Se desarrolló un estudio socio-histórico sobre el legado de los líderes pioneros de la enfermería brasileña (Edith Magallanes Fraenkel y Maria Rosa Sousa Pinheiro) y sobre el examen de las últimas aportaciones de otros directores de la misma Escuela, con énfasis en las siguientes categorías temáticas: la construcción profesional, consolidación y el fortalecimiento de la educación profesional de enfermería y la práctica de enfermería en Brasil. Fue trazado un itinerario de la enfermería brasileña a través de la restauración de la historia de la vida profesional de Edith Magallanes, primer director de la EEUSP y gestión de Maria Rosa de Sousa Pinheiro, segundo director de la misma institución. Las contribuciones de EEUSP para la profesionalización de la enfermería brasileña fueron numerosas, especialmente en la educación de enfermería en los niveles de pregrado y postgrado y para fortalecer la enfermería como práctica social y políticamente relevante en el panorama nacional e internacional a través de la investigación, producción y difusión de conocimientos en la área de salud y de enfermería (AU)


This paper aims to describe and analyze the contributions of the School of Nursing, University of São Paulo (EEUSP) in the construction and consolidation of professional nursing in Brazil, since its inception in the early 1940s. This is a socio-historical study on the legacy of the pioneering leaders of Brazilian nursing (Edith de Magalhães Fraenkel and Maria Rosa Sousa Pinheiro) and the examination of the latest contributions from other directors of EEUSP, with emphasis on the following themes: building of professional nursing, consolidation and strengthening of professional nursing education and nursing practices in Brazil. It sas outlined an itinerary of Brazilian nursing through the history of the professional life of Edith de Magalhães Fraenkel and Maria Rosa Sousa Pinheiro, first and second directors of EEUSP. The contributions of EEUSP for the professionalization of Brazilian nursing were numerous, especially in nursing education at the undergraduate and graduate levels and to strengthening of nursing as a socially and politically relevant practice in the national and international scenes through research and academic production (AU)


Assuntos
Humanos , Escolas de Enfermagem/história , Educação em Enfermagem/história , História da Enfermagem , Brasil , Profissionalismo/história , Capacitação Profissional
12.
Aten. prim. (Barc., Ed. impr.) ; 48(5): 301-307, mayo 2016. graf, tab
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-151916

RESUMO

OBJETIVO: Explorar la relación existente entre «calidad de vida profesional» e «inteligencia emocional percibida», y la relación de ambas con el grado de consecución de objetivos laborales en el Distrito de Atención Primaria Costa del Sol. DISEÑO: Estudio observacional descriptivo transversal multicéntrico. Emplazamiento: Distrito Sanitario Costa del Sol en la Provincia de Málaga. PARTICIPANTES: Muestra de profesionales de todas las categorías, fijos y contratados, de las Unidades de Gestión del Distrito Costa del Sol (n = 303). Respondieron 247 (81,5%). MEDICIONES PRINCIPALES: Se recogieron los datos de porcentaje de consecución de objetivos del año 2010 y los datos sociodemográficos de los participantes; para ello se utilizaron cuestionarios autoadministrados diseñados ad hoc. Para medir la «inteligencia emocional percibida» y «calidad de vida profesional percibida», se utilizaron los cuestionarios TMMS-24 que mide las dimensiones: percepción, comprensión y regulación emocional y CVP-35 que mide las dimensiones: apoyo directivo, demanda de trabajo y motivación intrínseca. RESULTADOS: Se observaron correlaciones significativas entre calidad de vida profesional e inteligencia emocional en las categorías de regulación (p < 0,01) y comprensión (p < 0,05). También existían correlaciones significativas entre la profesión y tipo de contrato con la consecución de objetivos, (p < 0,005) y entre calidad de vida profesional y tipo de contrato (p < 0,05). CONCLUSIONES: La calidad de vida profesional percibida se relaciona con la percepción y la regulación como dimensiones de la inteligencia emocional. Desde los órganos de gestión se debe promover el conocimiento de métodos del manejo de las emociones en todos sus profesional


OBJECTIVE: To examine the relationship between "Quality of Professional Life" and "Perceived Emotional Intelligence" and the relationship of both of these with the level of achievement of occupational objectives in the Costa del Sol Primary Health Care District. DESIGN: Multicentre descriptive cross-sectional observational study. LOCATION: The Costa del Sol Primary Health Care District in the province of Málaga. PARTICIPANTS: Sample of Employees of all categories in fixed and contracted employment in the Management Units of the Costa del Sol District. (N = 303). Respondents 247 (81.5%). Principal Measurements: The data collected was that of the percentage of achievement of objectives in 2010 and the socio-demographic data of the participants, using ad hoc designed self-report questionnaires. The TMMS -24 questionnaire was used to measure the "Perceived Emotional Intelligence", with the following dimensions: Perception, comprehension, and emotional control, and the CVP-35 measuring: management support, work demands, and intrinsic motivation. RESULTS: Significant correlationas were observed between Quality of Professional Life and Emotional Intelligence in the Regulation (p< .01) and Comprehension categories (p < 0.05). There were also significant correlations between the profession and the type of contract in the achievement of objectives (p< .005), and quality of professional life and type of contract (p< .05). CONCLUSIONS: The perceived quality of professional life is related to perception and regulation dimensions of Emotional Intelligence. Knowledge of emotion management methods should be promoted by management organisations for all employees


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Inteligência Emocional/fisiologia , Satisfação no Emprego , Esgotamento Profissional/prevenção & controle , Esgotamento Profissional/psicologia , Saúde do Trabalhador , Objetivos Organizacionais , 16054/psicologia , Qualidade de Vida , Condições de Trabalho , Administração Sanitária/instrumentação , Administração Sanitária/métodos , Emoções/fisiologia , Profissionalismo , Sociedades , Saúde , Estudo Observacional , Estudos Transversais/instrumentação , Estudos Transversais/métodos , Estudos Multicêntricos como Assunto/instrumentação , Estudos Multicêntricos como Assunto/métodos , Inquéritos e Questionários , Espanha
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