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1.
Rev. enferm. UERJ ; 28: e48443, jan.-dez. 2020.
Artigo em Inglês, Português | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: biblio-1116092

RESUMO

Objetivo: comparar o comportamento de pré-escolares durante o uso de administração por inalação, antes e após sessão de Brinquedo Terapêutico. Método: estudo quase-experimental de abordagem quantitativa, com a técnica de observação antes e após a intervenção, realizado por meio de amostra intencional, recrutadas em uma Unidade de Pronto Atendimento no interior de Minas Gerais. Os dados foram analisados por estatística descritiva e inferencial, coletados entre os meses de novembro de 2017 a abril de 2018. Resultados: foram avaliados 25 comportamentos de 99 pré-escolares durante a administração por inalação. Após a sessão, 73,7% estavam com a postura e expressão facial relaxada, 76,8% estavam à vontade, 19,2% interromperam o procedimento e 38,4 % solicitaram a presença da mãe ou acompanhante. Conclusão: o uso do brinquedo, favoreceu maior aceitação e adaptação de pré-escolares submetidos à administração por inalação, evidenciado a importância em implementar essa estratégia em serviços de pronto atendimento pediátrico.


Objective: to compare the behavior of preschoolers during inhalation therapy, before and after a Therapeutic Play session. Method: quasi-experimental, quantitative study using pre- and post-intervention observation with an intentional sample recruited at an Emergency Care Unit in Minas Gerais. Data were collected from November 2017 to April 2018 and analyzed by descriptive and inferential statistics. Results: twenty-five behaviors of 99 preschoolers were evaluated during inhalation administration. After the session, 73.7% were relaxed in posture and facial expression, 76.8% were comfortable, 19.2% interrupted the procedure, and 38.4% requested the mother or companion to be present. Conclusion: the use of toys favored greater acceptance and adaptation by preschoolers undergoing inhalation therapy, evidencing the importance of implementing this strategy in pediatric emergency services.


Objetivo: comparar el comportamiento de los preescolares durante la terapia de inhalación, antes y después de una sesión de Juego Terapéutico. Método: estudio cuantitativo cuasi-experimental utilizando observación previa y posterior a la intervención con una muestra intencional reclutada en una Unidad de Atención de Emergencia en Minas Gerais. Los datos se recopilaron de noviembre de 2017 a abril de 2018 y se analizaron mediante estadísticas descriptivas e inferenciales. Resultados: se evaluaron veinticinco comportamientos de 99 niños en edad preescolar durante la administración por inhalación. Después de la sesión, el 73.7% se relajó en la postura y la expresión facial, el 76.8% se sintió cómodo, el 19.2% interrumpió el procedimiento y el 38.4% solicitó que la madre o la acompañante estuvieran presentes. Conclusión: el uso de juguetes favoreció una mayor aceptación y adaptación por parte de los preescolares sometidos a terapia de inhalación, lo que evidencia la importancia de implementar esta estrategia en los servicios de emergencia pediátricos.


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Pré-Escolar , Jogos e Brinquedos/psicologia , Administração por Inalação , Comportamento Infantil/psicologia , Técnicas de Observação do Comportamento , Relações Enfermeiro-Paciente , Cuidados de Enfermagem/métodos
2.
San Salvador; Ministerio de Salud; Primera; 27/01/2020. 6 p.
Não convencional em Espanhol | LILACS, BISSAL | ID: biblio-1094871

RESUMO

A nivel mundial las infecciones por coronavirus han emergido a lo largo del tiempo, causando daños severos a la salud, sociedad y economía. El causante de la pandemia actual es el denominado Sars-CoV-2, que se inició en Wuhan, China, en diciembre del 2019, el cual afecta a todos los grupos de edad sin excepción, siendo más severo en aquellos que son considerados vulnerables a presentar la enfermedad, como las personas mayores de 60 años, sobre todo si presentan una co-morbilidad. En todos los países, las personas más afectadas son las adultas, sin embargo, según las evidencias encontradas también se tiene un menor número de casos en menores de18 años que se ven afectados por el COVID-19. Así en EUA, un estudio detalla que de 149 082 (99,6%) casos de los que se conocía la edad de paciente, 2 572 (1,7%) correspondía a menores de 18 años, de estos la mediana de edad fue de 11 años. El 32% de los casos notificados fue de menores entre 15 a 17 años y el 27% el grupo de 10 a 14 años En el grupo de menores de nueve años: el 15% se dio en menores de un año, 11% en el grupo de 1 a 4 años, y 15% en grupo de 5 a 9 años. En la mayoría de casos el género más afectado fue el masculino (57%). El 23% de los casos pediátricos tenían padecimientos subyacentes, siendo las más comunes: la enfermedad pulmonar crónica (incluida el Asma), enfermedad cardiovascular e inmunosupresión. La hospitalización fue más frecuente en menores de un año y pacientes con problemas de salud subyacentes (1). En china se describieron los primeros casos confirmados en niños desde 30 horas, a los 5 días y 17 días de nacidos. Los decesos reportados son pocos, sin embrago en Estados Unidos se registró una muerte de un niño de 6 semanas de nacido, también existen muertes en otros países en niños menores de 18 años de edad.(2­4) El Salvador a igual, que otros países del mundo ha presentado casos confirmados de COVID-19. Según el Minsal para el 17 de abril de este año, las edades más afectadas se encuentran en adultos, sin embargo, el 2.8% (5 casos) corresponde al grupo de 10 a 19 años, el 1.1% (2 casos) a niños entre 0 a 9 años y en este grupo de edad , el día 16 de abril se reportó la primera muerte, de un niño de 4 años.


Globally, coronavirus infections have emerged over time, causing severe damage to health, society and the economy. The cause of the current pandemic is the so-called Sars-CoV-2, which started in Wuhan, China, in December 2019, which affects all age groups without exception, being more severe in those who are considered vulnerable to presenting the disease, as people over 60 years, especially if they have a co-morbidity. In all countries, the most affected people are adults, however, according to the evidence found, there is also a lower number of cases in children under 18 who are affected by COVID-19. Thus in the USA, a study details that of 149 082 (99.6%) cases of which the age of the patient was known, 2 572 (1.7%) corresponded to children under 18 years of age, of these the median age was 11 years. 32% of the cases reported were among minors between 15 and 17 years old and 27% in the group between 10 and 14 years old. In the group under nine years old: 15% occurred in children under one year of age, 11% in the group of 1 to 4 years, and 15% in group of 5 to 9 years. In most cases, the most affected gender was male (57%). 23% of pediatric cases had underlying conditions, the most common being: chronic lung disease (including asthma), cardiovascular disease, and immunosuppression. Hospitalization was more frequent in children under one year of age and patients with underlying health problems (1). In China, the first confirmed cases in children from 30 hours, 5 days and 17 days after birth were described. The deaths reported are few, however in the United States there was a death of a 6-week-old child, there are also deaths in other countries in children under 18 years of age. (2­4) El Salvador, like other countries in the world, has presented confirmed cases of COVID-19. According to the Minsal for April 17 of this year, the most affected ages are found in adults, however, 2.8% (5 cases) correspond to the group of 10 to 19 years old, 1.1% (2 cases) to children between 0 to 9 years and in this age group, the first death of a 4-year-old boy was reported on April 16.


Assuntos
Humanos , Pré-Escolar , Coronavirus , Comportamento Infantil , Epidemiologia
4.
Estud. Psicol. (Campinas, Online) ; 37: e190019, 2020. tab
Artigo em Espanhol | LILACS | ID: biblio-1056173

RESUMO

Los comportamientos externalizados en niños y adolescentes en acogimiento residencial se presentan con regularidad, convirtiéndose en predictores de conductas delictivas, dinámicas relacionales disfuncionales, consumo de sustancias, entre otros. El objetivo general del presente estudio fue identificar y comparar problemas de comportamiento externalizado de niños y adolescentes en acogimiento residencial y con sus familias, reportados por padres, profesores y cuidadores. La muestra estuvo conformada por 222 adolescentes y preadolescentes entre los 11 y 16 años del Distrito Federal de Caracas y del Estado Miranda-Venezuela. El instrumento utilizado fue el Cuestionario sobre el Comportamiento de Niños y Niñas de 6-18 años. No se encontraron diferencias estadísticamente significativas entre los grupos. Sin embargo, la puntuación en ruptura de normas es más alta en el grupo que vive en acogimiento residencial, contrario a la del grupo control cuya puntuación más alta fue en conducta agresiva. Los hallazgos permiten entrever que, aunque en los reportes de padres, profesores y cuidadores no se encontraron diferencias entre los grupos en relación con el comportamiento externalizado, los puntajes altos pueden concebirse como conductas en riesgo ante las cuales hay que actuar con cautela y hacer seguimiento.


Externalized behaviors in children and adolescents in residential care are regularly presented and taken as predictors of criminal behavior, dysfunctional relational dynamics, substance use, among others. The general objective of this study was to identify and compare problems of externalized behavior of children and adolescents in residential care and living with their families as reported by parents, teachers, and caregivers. The sample consisted of 222 adolescents and preadolescents between 11 and 16 of the Caracas Federal District and Miranda State, in Venezuela. The instrument used was the Child Behavior Check-List. No statistically-significant differences were found between the groups. However, the breaking score is higher for the group that lives in residential care; contrary to the control group, whose highest score was in aggressive behavior. The findings allow to see that, although in the reports of parents, teachers, and caregivers no differences were found between the groups in relation to their externalized behavior, the high scores can be conceived as risky behaviors before which one must act with caution and follow up.


Assuntos
Comportamento Infantil , Criança Institucionalizada , Criança Acolhida
5.
Estud. Psicol. (Campinas, Online) ; 37: e190019, 2020. tab
Artigo em Espanhol | LILACS | ID: biblio-1090298

RESUMO

Los comportamientos externalizados en niños y adolescentes en acogimiento residencial se presentan con regularidad, convirtiéndose en predictores de conductas delictivas, dinámicas relacionales disfuncionales, consumo de sustancias, entre otros. El objetivo general del presente estudio fue identificar y comparar problemas de comportamiento externalizado de niños y adolescentes en acogimiento residencial y con sus familias, reportados por padres, profesores y cuidadores. La muestra estuvo conformada por 222 adolescentes y preadolescentes entre los 11 y 16 años del Distrito Federal de Caracas y del Estado Miranda-Venezuela. El instrumento utilizado fue el Cuestionario sobre el Comportamiento de Niños y Niñas de 6-18 años. No se encontraron diferencias estadísticamente significativas entre los grupos. Sin embargo, la puntuación en ruptura de normas es más alta en el grupo que vive en acogimiento residencial, contrario a la del grupo control cuya puntuación más alta fue en conducta agresiva. Los hallazgos permiten entrever que, aunque en los reportes de padres, profesores y cuidadores no se encontraron diferencias entre los grupos en relación con el comportamiento externalizado, los puntajes altos pueden concebirse como conductas en riesgo ante las cuales hay que actuar con cautela y hacer seguimiento.


Externalized behaviors in children and adolescents in residential care are regularly presented and taken as predictors of criminal behavior, dysfunctional relational dynamics, substance use, among others. The general objective of this study was to identify and compare problems of externalized behavior of children and adolescents in residential care and living with their families as reported by parents, teachers, and caregivers. The sample consisted of 222 adolescents and preadolescents between 11 and 16 of the Caracas Federal District and Miranda State, in Venezuela. The instrument used was the Child Behavior Check-List. No statistically-significant differences were found between the groups. However, the breaking score is higher for the group that lives in residential care; contrary to the control group, whose highest score was in aggressive behavior. The findings allow to see that, although in the reports of parents, teachers, and caregivers no differences were found between the groups in relation to their externalized behavior, the high scores can be conceived as risky behaviors before which one must act with caution and follow up.


Assuntos
Comportamento Infantil , Criança Institucionalizada , Criança Adotada
6.
Arq. odontol ; 56: 1-9, jan.-dez. 2020. tab
Artigo em Português | LILACS, BBO - Odontologia | ID: biblio-1087809

RESUMO

Objetivo: Avaliar o comportamento infantil durante os tratamentos odontológicos de profilaxia e de exodontia. Métodos: Este estudo transversal contou com 58 crianças, entre 6 e 9 anos de idade. Dentre essas, 29 crianças foram submetidas ao procedimento de exodontia e 29 ao procedimento de profilaxia. O comportamento infantil frente ao tratamento odontológico proposto foi avaliado por um cirurgião-dentista treinado através da versão brasileira e validada da Escala Comportamental de Venham (Venham's Behavior Rating Scale (BvVBRS). Avaliou-se também a ansiedade infantil prévia ao tratamento odontológico através da Venham Picture Test modificada (VPTm). A condição bucal foi avaliada pelo índice CPO-D e ceo-d, por pesquisador previamente calibrado (Kappa > 0,7). Os pais/responsáveis responderam a um questionário socioeconômico e questões relacionadas a experiência odontológica prévia das crianças. Realizou-se análise descritiva e teste Qui-quadrado com nível de significância de 5%. Resultados: Em relação ao comportamento o grupo submetido à profilaxia apresentou 100% das crianças com um comportamento positivo, enquanto no grupo submetido à exodontia houve 75,9% das crianças com comportamento positivo (p = 0,010). Idade, gênero e presença de ansiedade prévia aos procedimentos não tiveram relação estatisticamente significante com o comportamento infantil. A presença de cárie na dentição decídua esteve associada ao comportamento negativo durante os procedimentos odontológicos (p = 0,013). Conclusão: Foi observado que durante o procedimento de profilaxia os pacientes demonstraram um comportamento mais colaborador quando comparado ao procedimento de exodontia.


Aim:To investigate the behavior of children during dental treatments of prophylaxis and dental extraction. Methods: Fifty-eight children, 6 to 9 years of age, and their caregivers participated of this cross-sectional study. Of these, 29 children underwent prophylaxis and 29 dental extraction. Child behavior was assessed through the Brazilian version of the Venham's Behavior Rating Scale (BvVBRS), and dental anxiety was measured by the Venham Picture Test modified (VPTm). Clinical examination was performed by a calibrated examiner (Kappa > 0.7), using the decay, missing, filled index for primary and permanent dentition dmft/DMFT index. The caregivers answered a socioeconomic questionnaire and questions related to the previous dental experience of the children. Descriptive data analysis and Chi-square test were performed, with a significance level of 5%. Results:Regarding behavior, the prophylaxis group presented 100% of children with a positive behavior, while the extraction group contained 75.9% of children with positive behavior, and this difference was statistically significant (p = 0.010). Age, gender, and presence of anxiety prior to the procedures had no statistically significant relationship to the presented child behavior. The presence of caries in the deciduous dentition was associated with child behavior during dental procedures (p = 0.013). Conclusion: It was observed that the type of procedure interfered directly in the negative behavior of the children, with a difference in cooperation with invasive (dental extraction) and non-invasive (prophylaxis) procedures.


Assuntos
Criança , Cirurgia Bucal , Extração Dentária , Criança , Comportamento Infantil , Ansiedade ao Tratamento Odontológico , Profilaxia Dentária , Escala de Avaliação Comportamental , Estudos Transversais , Inquéritos e Questionários
7.
Cogitare enferm ; 25: e73554, 2020. ilus
Artigo em Português | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: biblio-1102849

RESUMO

OBJETIVO: identificar na literatura nacional e internacional as recomendações para o cuidado de crianças frente ao novo coronavírus. MÉTODO: revisão integrativa, realizada no mês de abril de 2020, nas bases de dados Web of Science, CINAHL, BDENF, IBECS, LILACS, MEDLINE. Foram incluídos artigos de recomendação publicados em 2020. Excluíram-se estudos clínicos, sobre outras temáticas ou populações. Resultados: a amostra foi constituída por 10 artigos, agrupados em três categorias de recomendações, que tratam: do cuidado a crianças com câncer; da busca pela diminuição dos malefícios biopsicossociais do confinamento; e das possibilidades de diagnóstico e tratamento. CONCLUSÃO: as recomendações destacadas não se esgotam, mas representam um direcionamento para familiares/cuidadores e profissionais de saúde diante da grave situação. Para a enfermagem, conhecer as recomendações atuais sobre os cuidados a criança frente à COVID-19 possibilita a realização de ações para a promoção do cuidado de qualidade e seguro à criança.


OBJECTIVE: To identify in the national and international literature the recommendations for the care of children against the new coronavirus. METHODS: An integrative review carried out in April 2020, in the Web of Science, CINAHL, BDENF, IBECS, LILACS, and MEDLINE databases. Recommendation articles published in 2020 were included. Clinical studies on other topics or populations were excluded. Results: The sample consisted of 10 articles, grouped into three categories of recommendations, which deal with the following: the care for children with cancer; the search for the reduction of biopsychosocial harms in confinement; and the possibilities for diagnosis and treatment. CONCLUSION: The highlighted recommendations are not exhausted, but represent a guide for family members/caregivers and health professionals in the face of the severe situation. For nursing, knowing the current recommendations on child care in the face of COVID-19 makes it possible to carry out actions to promote quality and safe childcare.


OBJETIVO: identificar las recomendaciones para el cuidado infantil frente al nuevo coronavirus en la literatura nacional e internacional. MÉTODOS: revisión integradora realizada en el mes de abril de 2020, en las siguientes bases de datos: Web of Science, CINAHL, BDENF, IBECS, LILACS y MEDLINE. Se incluyeron artículos de recomendación publicados en 2020. Se excluyeron estudios clínicos sobre otros temas o poblaciones. Resultados: la muestra estuvo compuesta por 10 artículos, agrupados en tres categorías de recomendaciones que abordan lo siguiente: el cuidado de niños con cáncer; la búsqueda por reducir los perjuicios psicosociales causados por el confinamiento; y las posibilidades de diagnóstico y tratamiento. CONCLUSIÓN: las recomendaciones destacadas no son exhaustivas pero sí representan una guía para familiares/cuidadores y profesionales de la salud frente a esta grave situación. Para la Enfermería, conocer las recomendaciones actuales sobre el cuidado infantil frente al COVID-19 permite llevar adelante acciones para promover un cuidado infantil seguro y de buena calidad.


Assuntos
Humanos , Pré-Escolar , Criança , Comportamento Infantil/psicologia , Cuidado da Criança , Infecções por Coronavirus , Enfermagem Pediátrica , Coronavirus
9.
Rev. Univ. Ind. Santander, Salud ; 51(3): 228-238, Jul-Set. 2019. tab, graf
Artigo em Espanhol | LILACS | ID: biblio-1041632

RESUMO

Resumen Introducción: La familia, a partir de la crianza, juega un papel fundamental en el desarrollo de habilidades sociales y de autocuidado de las personas. Objetivo: Describir los estilos de crianza, la autoeficacia parental y la percepción de problemas de la conducta infantil por parte de padres y cuidadores de niños, además, explorar diferencias por sexo y zona de residencia en tres municipios de Santander. Materiales y método: Estudio cuantitativo, observacional, descriptivo de corte transversal. Se incluyeron padres y cuidadores adultos de niños menores de 12 años residentes en los municipios de Girón, Lebrija y Matanza. Se aplicaron el cuestionario de capacidades y dificultades, la escala de estilo parental y la lista de verificación de las tareas parentales. Se realizaron comparaciones por sexo, municipio y zona (urbana/rural). Resultados: Participaron 1.425 adultos cuidadores de niños menores de 12 años. La mayoría de los participantes fueron mujeres (80%) y su rol era madre (70%). Se identificó una prevalencia alta de estilos de crianza disfuncionales caracterizados por la sobrerreactividad (36%), la laxitud (23%) y la hostilidad (22%). En la zona rural se encontró una mayor proporción de falta de autoeficacia contextual (p<0,001). Conclusiones: Se evidencia la presencia de estilos de crianza disfuncionales y alteraciones comportamentales de los niños que sugieren la necesidad de intervenciones poblacionales intersectoriales a padres y cuidadores. Se propone posicionar la crianza como un proceso de interés en salud pública.


Abstract Introduction: The family, through child rearing, has a key role in the development of children's social skills and self-care. Objective: To describe parental styles, parental self-efficacy and perception of children behavior's problems among parents and caregivers, and explore differences by sex and place of residence in three municipalities of Santander. Material and Method: Quantitative, observational, descriptive cross-sectional study. Participants were parents and caregivers of children under 12 years old, living in the municipalities of Girón, Lebrija, and Matanza. The Strengths and Difficulties Questionnaire, the Parenting Scale and the Parenting Tasks Checklist were used. Comparisons were made by sex, municipality, and zone (urban/rural). Results: Participants were 1425 parents and caregivers of children under 12 years old. Most participants were female (80%) and mothers (70%). High prevalence of dysfunctional parental styles was identified with predominance of over reactivity (36%), laxness (23%) and hostility (22%). Higher percentage of difficulties with parent's contextual self-efficacy was identified in the rural area (p<0,001). Conclusions: This study found dysfunctional parental styles and perception of children's behavioral problems that suggest the need for population-based interventions focused on parental skills for parents and caregivers. Child rearing is proposed as a process of interest in public health.


Assuntos
Humanos , Educação Infantil , Cruzamento , Comportamento Infantil , Cuidado da Criança , Poder Familiar , Colômbia , Autoeficácia
10.
Licere (Online) ; 22(2): 399-428, junho.2019. graf
Artigo em Português | LILACS | ID: biblio-1021051

RESUMO

Esse estudo qualitativo investigou a aceitação dos pais sobre a utilização de exergames, por crianças de 06 a 12 anos, em dois ambientes distintos: em casa e, em hotéis. Foram aplicados dois questionários a uma da amostra intencional composta por 34 pais das crianças, hóspedes de hotéis do Circuito das Águas Paulista. Um questionário foi aplicado antes e, o outro, após a participação das crianças em atividades, as quais fizeram uso de exergames. Os dados foram analisados descritivamente, por meio de Análise de Conteúdo Temático, com duas categorias de análise: 1- exergames em casa, 2- exergames no programa recreativo em hotéis. Com base nos resultados, sugere-se a utilização de exergames em programas de atividades recreativas em hotéis, porém, devem ser adequados à faixa etária e utilizados com moderação.


This qualitative study investigated the parents' acceptance of the use of exergames offered to children from 06 to 12 years old in two distinct environments: house and hotel. Two questionnaires were used as instruments for data collection, one was applied before and other after children's participation in recreational and leisure activities with exergames. Thirty-four adults who were children's parents were involved in the intentional sample, guests in hotels of the Circuit das Águas Paulista. Data were descriptively analyzed by Content Analysis with two categories of analysis: 1- exergames in children's home, 2- exergames in the recreational leisure program in hotels. Based on the results, it is suggested the use of exergames in recreational programs in hotels but with moderation and taking into account the adequacy of the experiences to the age groups.


Assuntos
Humanos , Criança , Relações Pais-Filho , Recreação , Exercício Físico , Criança , Comportamento Infantil , Jogos de Vídeo , Turismo , Realidade Virtual
11.
Sex., salud soc. (Rio J.) ; (31): 101-118, enero-abr. 2019.
Artigo em Espanhol | LILACS | ID: biblio-1004710

RESUMO

Resumen Basado en el análisis sociosemiótico de los discursos, deudor de Bajtin, Foucault y Angenot, el presente trabajo se propone abordar las diversas significaciones de la (a)sexualidad infantil en los discursos de prevención del acoso sexual de niños, niñas y adolescentes a través de internet -grooming- en la Argentina actual. En primera instancia, indagaremos en el espesor histórico del dispositivo de (a)sexualización infantil, regido por el modelo de estratificación de la sexualidad por edad. En segundo lugar, atenderemos cómo, en la industria cultural contemporánea, esas normas se ven desplazadas por otra tópica: la "hipersexualización" de la infancia. Ambas figuras cobran una particular complejidad en los discursos de prevención del grooming, que proponen un modo de gobierno fuertemente punitivo de la agencia sexual infantil.


Abstract Based on the sociosemiotic analysis of discourses inspired by Bajtin, Foucault and Angenot, the present work addresses the different meanings of child (a)sexuality in the sexual harassment of children and adolescents prevention discours on the internet-or grooming-in Argentina. We investigate the history of the (a)sexualization device of children, governed by the stratification model of sexuality by age. We will also analyze how in contemporary cultural industry these norms are displaced by another topic: the "hyper-sexualization" of childhood. Both figures are particularly complex in the grooming prevention discourses, which propose a strongly punitive mode of governing the sexual agency of children.


Resumo Baseado na análise sócio semiótica dos discursos, inspirada em Bajtin, Foucault e Angenot, o presente trabalho tem como objetivo abordar os diferentes significados da (a)sexualidade infantil nos discursos de prevenção do assédio sexual de crianças e adolescentes na internet - ou grooming - na Argentina. No primeiro caso, investigaremos a espessura histórica do dispositivo de (a)sexualização infantil, regido pelo modelo de estratificação da sexualidade por idade. Em segundo lugar, veremos como, na indústria cultural contemporânea, essas normas são substituídas por outro tópico: a "hipersexualização" da infância. As duas figuras possuem uma particular complexidade nos discursos de prevenção de grooming, que propõem um modo de governo fortemente punitivo da agência sexual infantil.


Assuntos
Humanos , Pré-Escolar , Criança , Argentina/etnologia , Abuso Sexual na Infância , Criança , Comportamento Infantil , Risco , Sexualidade/etnologia , Internet , Fatores Sociológicos
12.
Saúde Soc ; 28(1): 12-26, jan.-mar. 2019.
Artigo em Inglês | LILACS | ID: biblio-991675

RESUMO

Abstract This article discusses the social consequences of the impossibility of specifically defining the boundaries of the concept of mental disorder, which seems to be a "vague" term with no satisfactory definition, especially when referred to children's behaviors. We argue that when discussing children's problematic, disturbing or non-conforming behaviors it is necessary to understand how these concepts are related to the classificatory categories of children's behaviors and presented as care demands, whether in common sense or in biomedical discourses. Data were collected in qualitative research developed in three different child mental health services (CMHS), one in Santos (2012) and two in Campinas (2009-2010; 2017-2018), Brazil. Based on what seems to be a relation between biological-psychological dysfunction and social-cultural expectation or response, our starting point is that agitation is also a multidimensional and vague category, presenting a description and theoretical reflection about the various concepts regarding agitation. The analysis focuses on the different uses of the concepts of agitation; the social actors and institutions involved in care demands and how they are interdependently connected; then revealing, from a sociocultural perspective, the implications of classifying and defining children's behavior from this vague category.


Resumo Este artigo se inicia com um questionamento sobre as consequências sociais da impossibilidade de delimitar o conceito de transtorno mental, o qual parece ser um termo "vago", sem definições satisfatórias, sobretudo quando associado a comportamentos infantis. Argumenta-se que, para pensar os comportamentos infantis problemáticos, perturbadores ou não conformes, é necessário entender quais são os conceitos relacionados às categorias classificatórias dos comportamentos infantis e apresentados como demandas de cuidado, tanto no discurso do senso comum quanto no discurso biomédico. Os dados foram coletados a partir de pesquisas qualitativas desenvolvidas em três diferentes serviços de saúde mental infantil, um em Santos (2012) e dois em Campinas (2009-2010 e 2017-2018). Baseado no que parece ser uma relação entre disfunção biológico-psicológica e expectativa ou resposta sociocultural, toma-se como ponto de partida a agitação como uma categoria multidimensional e vaga, apresentando-se uma descrição e reflexão teórica sobre os vários conceitos relativos à agitação. A análise é centrada nos diferentes usos dos conceitos de agitação, os atores sociais e instituições envolvidos nas demandas de cuidado e as formas como eles estão interdependentemente conectados. Por fim, revela, a partir de uma perspectiva sociocultural, as implicações de classificar e definir o comportamento infantil com base em uma categoria vaga.


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Criança , Comportamento Infantil , Transtornos do Comportamento Infantil , Características Culturais
13.
Pesqui. bras. odontopediatria clín. integr ; 19(1): 4649, 01 Fevereiro 2019.
Artigo em Inglês | LILACS, BBO - Odontologia | ID: biblio-997887

RESUMO

In 1895, the first definition of behavior management was mentioned by McElroy with the following words: "although the operative dentistry may be perfect, the appointment is a failure if the child departs in tears" [1]. This approach, which argues that the success of dental treatment in pediatric patients depends on the attitude created in children rather than in the technical or clinical evaluation, was supported by the following words in American Academy of Pediatric Dentistry (AAPD)'s guideline about 100 years later: "Behavior guidance techniques, both nonpharmalogical and pharmalogical, are used to alleviate anxiety, nurture a positive dental attitude, and perform quality oral health care safely and efficiently for infants, children, adolescents, and persons with special health care needs" [2]. The terms of behavior management, which is the global term of choice, or behavior guidance which is now used by AAPD are widely used in dental literature.


Assuntos
Higiene Bucal/métodos , Criança , Comportamento Infantil/psicologia , Saúde Bucal/educação , Ansiedade ao Tratamento Odontológico/psicologia , Odontopediatria
14.
Pesqui. bras. odontopediatria clín. integr ; 19(1): 4506, 01 Fevereiro 2019. tab
Artigo em Inglês | LILACS, BBO - Odontologia | ID: biblio-997968

RESUMO

Objective: To interpret the change in child's behaviour in presence/absence of parents during dental care. Material and Methods: Sixty children were examined till the age of 12 years visiting the out patient department of pediatric dentistry where parents along with the child were allowed in the operatory. After sometime parents were asked to leave and behavioural changes were noted. During revisit again the behaviour was noted according to Frankl scale. McNemar test was applied to test the behaviour response of children with parental absence/presence. The significance level was set at 5 %. Results: In 1st visit, 78.3% showed positive behaviour and 21.7% showed negative behaviour in parental absence, indicating that the child has more likelihood of showing positive behaviour in the presence of parents (p<0.001). More positive behaviour of the children is noticed, when the parents are present in 3 -5 year age group. In other 6-8 and 9-12 year age group, no difference was noticed in the presence or absence of the parents (p>0.05). In second visit, the negative behaviour reduced. When parents were absent 21.7% showed negative behaviour (p=0.000). This indicated that the child has more likelihood of showing positive behaviour in the presence of parents. Age group-wise analysis revealed that in the 3-5 years age group presence or absence of parents is a significant factor for child's behaviour. This factor is a non-issue in the elder age group like 6-8 years and 9-12 years. When the parents are absent, no significant difference was observed (p>0.05). Conclusion: There was no significant difference in parental presence/absence in elder children while the same can't be said for younger children.


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Pré-Escolar , Criança , Criança , Comportamento Infantil/psicologia , Assistência Odontológica para Crianças , Odontólogos , Índia , Pais , Estudos Transversais/métodos , Estatísticas não Paramétricas
15.
Pesqui. bras. odontopediatria clín. integr ; 19(1): 4427, 01 Fevereiro 2019. tab
Artigo em Inglês | LILACS, BBO - Odontologia | ID: biblio-998241

RESUMO

Objective: To identify the social representations of children in relation to the image of the dentist. Material and Methods: This is a descriptive cross-sectional study with quantitativequalitative approach. The sample consisted of 80 children of both sexes aged 7-10 years attended at a clinic-school of a university in eastern Minas Gerais, Brazil. For data collection, the Test of Free Words Association (TALP) was used, with the word "dentist" as its inducing theme. The four items included in the research instrument were: 1) evoke up to five words or expressions related to the dentist; 2) to order each of them numerically, with number one being the most important and number five being the least important; 3) to conceptualize the one elected as number one; and 4) to justify the reason for that choice. The EVOC software was used to carry out quantitative analyses and the Analysis of Content of Bardin for qualitative analyses. Results: The words that composed the central nucleus of social representations were "tooth", "pain", "brushing" and "treats". This grouping of ideas points to the following conceptual formulation: "The dentist is someone who 'brushes' and 'treats' teeth, but sometimes performs procedures that cause 'pain'. The categories abstracted from participants' discourse were "oral health", "personal characteristics of the dentist" and "child-dentist interaction". Conclusion: Children presented predominantly positive image regarding the dentist.


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Criança , Criança , Comportamento Infantil/psicologia , Psicologia da Criança , Relações Dentista-Paciente , Odontólogos , Brasil , Estudos de Avaliação como Assunto , Estudos Transversais/métodos
16.
J. pediatr. (Rio J.) ; 95(1): 94-105, Jan.-Feb. 2019. tab
Artigo em Inglês | LILACS | ID: biblio-984642

RESUMO

Abstract Objective: To identify factors associated with total sedentary time and screen time in children aged 9-11 years. Methods: For seven consecutive days, 328 children (51.5% boys) used accelerometers to monitor total sedentary time. Screen time was calculated by the self-reporting method. Individual, family, family environment, and school environment questionnaires were filled out. Body composition was measured using a Tanita scale. Results: The mean sedentary time was 500 min/day (boys: 489, girls: 511, p = 0.005), and mean screen time was 234 min/day (boys: 246, girls: 222, p = 0.053). In both genders, factors associated with sedentary time were healthy dietary pattern and moderate-to-vigorous physical activity. In boys, only moderate-to-vigorous physical activity was significant; in girls, the healthy dietary pattern, moderate-to-vigorous physical activity, and transportation to school were significant. As for the screen time, the associated factors were body mass index and healthy dietary pattern (both genders). In boys, the associated factors were body mass index, healthy dietary pattern, and television in the bedroom. In girls, the associated factors were healthy dietary pattern, transportation to school, and physical activity policies or practice at school. Conclusion: Several associated factors were identified in the association between total sedentary time and screen time in children; however, only the healthy dietary pattern was common between sedentary time and screen time.


Resumo Objetivo: Identificar os fatores associados do tempo sedentário total e tempo de tela em crianças entre 9-11 anos. Métodos: Durante sete dias consecutivos, 328 crianças (51,5% meninos) usaram acelerômetros para monitorar o tempo sedentário total. O tempo de tela foi calculado pelo método autorreferido. Questionários com fatores individuais, familiares, ambiente familiar e escolar foram preenchidos. A composição corporal foi medida usando uma balança Tanita. Resultados: A média do tempo sedentário (min/dia) foi de 500 (meninos: 489; meninas: 511; p = 0,005), e do tempo de tela foi 234 (meninos: 246; meninas: 222; p = 0,053). Em ambos os sexos, os fatores associados do tempo sedentário foram o padrão de dieta saudável e atividade física de moderada a vigorosa. Nos meninos, apenas a atividade física de moderada a vigorosa foi significativa e nas meninas o padrão de dieta saudável, atividade física de moderada a vigorosa e transporte para a escola foi significativo. Já para o tempo de tela, os fatores associados foram o índice de massa corporal e padrão de dieta saudável (ambos os sexos). Nos meninos, os fatores associados foram o índice de massa corporal, o padrão de dieta saudável e televisão no quarto. Nas meninas, os fatores associados foram o padrão de dieta saudável, transporte para escola e políticas ou práticas de atividade física na escola. Conclusão: Vários fatores associados foram identificados entre tempo sedentário total e tempo de tela em crianças. Entretanto, somente o padrão de dieta saudável foi comum entre tempo sedentário e tempo de tela.


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Criança , Televisão/estatística & dados numéricos , Comportamento Infantil , Dieta , Comportamento Sedentário , Tempo de Tela , Fatores Socioeconômicos , Brasil/epidemiologia , Índice de Massa Corporal , Estudos Transversais , Inquéritos e Questionários , Acelerometria
17.
Aval. psicol ; 18(1): 76-85, 2019. tab
Artigo em Português | LILACS | ID: biblio-999631

RESUMO

No contexto escolar, habilidades sociais de professores e crianças, assim como problemas de comportamento concorrem para o desenvolvimento social e a aprendizagem dos alunos, verificando-se carência de instrumento que avalie de modo integrado tais variáveis. Com tal propósito, objetiva-se apresentar o instrumento RE-HSE-Pr e sua validação. O RE-HSE-Pr foi elaborado na mesma racional de instrumento já aferido, tendo os pais como fonte de informação, e sua apresentação após validação é de nove perguntas guias, organizadas em três eixos: Comunicação, Afeto e Estabelecimento de limites. Participaram da amostra os professores de 283 crianças pré-escolares e escolares que responderam ao RE-HSE-Pr e ao Teacher's Report Form. Procedeu-se, conforme as metodologias técnicas, as avaliações das validades de construto e discriminante e fidedignidade. Identificaram-se dois fatores (total positivo; total negativo), com alfa adequado e as análises discriminantes diferenciaram casos de não casos, meninos de meninas, pré-escolares de escolares. Os indicadores psicométricos foram satisfatórios. (AU)


In the school context, social skills in teachers and children, as well as child behavioral problems, contribute to the social development and learning of the students, however, there is no instrument that evaluates these variables in an integrated way. Therefore, the aim was to investigate the validation of the Interview Script of Educational Practices for Teachers (RE-HSE-Pr) instrument. The RE-HSEPr was developed in a similar way to other pre-existing instruments in which parents are the information source. After validation, it had 9 guide-questions organized on three information axes: Communication, Affection and Establishment of Limits. Participants were teachers of 283 pre-school and school age children, who answered both the RE-HSE-Pr and Teacher's Report Form (TRF). Evaluations of the construct and discriminant validity and reliability were performed, according to technical procedures. Two factors with adequate alpha (positive total; negative total) were identified, and discriminant analyses discriminated cases from non-cases; boys from girls and pre-school children from school children. Psychometric indicators were satisfactory. (AU)


En el contexto escolar, las habilidades sociales de profesores y niños, así como problemas de conducta, concurren para el desarrollo social y el aprendizaje de los alumnos, comprobando carencia de un instrumento que evalúe de modo integrado tales variables. Con este propósito, se pretende presentar el instrumento RE-HSE-Pr y su validación. El RE-HSE-Pr fue elaborado de igual modo que el instrumento ya evaluado teniendo los padres como fuente de información. Su presentación, después de la validación, es de 9 preguntas guías, organizadas en tres ejes: Comunicación, Afecto y Establecimiento de límites. Participaron de la muestra profesores de 283 niños preescolar y escolares que respondieron al RE-HSE-Pr y al Teacher's Report Form (TRF). Se procedió según los procedimientos técnicos, las evaluaciones de la validez de constructo y discriminante y fiabilidad. Se identificó dos factores (total positivo, total negativo), con alfa adecuado y los análisis discriminantes diferenciaron casos de no casos, niños de niñas, preescolares de escolares. Los indicadores psicométricos fueron satisfactorios. (AU)


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Lactente , Pré-Escolar , Criança , Adulto , Pessoa de Meia-Idade , Estudantes/psicologia , Comportamento Infantil/psicologia , Educação Infantil/psicologia , Ensino Fundamental e Médio , Habilidades Sociais , Professores Escolares/psicologia , Relações Interpessoais , Reprodutibilidade dos Testes
18.
Rev. bras. cineantropom. desempenho hum ; 21: e59242, 2019. tab, ilus
Artigo em Inglês | LILACS | ID: biblio-1013446

RESUMO

Abstract The aim of this study was to verify if the practice of physical activity in the preschool age (3-5 years) is predictive of this behavior after entering the school age (5-7 years).A longitudinal, school-based study with 700 children enrolled in public and private schools of the city of Recife, Pernambuco, who were evaluated in 2010 and followed in 2012. The study variables were the time spent in outdoor games and plays (a measure referred to by the parents / guardians of children through questionnaire applied as an interview) and the level of physical activity (objective measure obtained by the Actigraph accelerometer). The latter measure was extracted from a subsample (n = 98) of children. To analyze data, binary logistic regression was used. Children who spent 60+ minutes per day in this type of activity were 45% more likely of maintaining this behavior after entering the school age (OR = 1.45, 95% CI 1.02-2.07, p = 0.04). In addition, children who presented global NAF measure of 300+ counts / minute in 2010 were 173% more likely of maintaining this level of physical activity after entering the school age (OR = 2.73, 95% CI, 98-7.59, p = 0.06). It was verified that the practice of physical activity in the preschool age is a predictor of this behavior after entering the school age. It is suggested the development of campaigns to inform parents and teachers about the importance of early adherence to physical activity recommendations.


Resumo Objetivou-se verificar se a prática de atividade física na fase pré-escolar (3-5 anos)é preditora desta conduta após o ingresso na fase escolar (5-7 anos). Estudo longitudinal, de base escolar, realizado com 700 crianças avaliadas em 2010 e acompanhadas em 2012, matriculadas em escolas (públicas e privadas) da cidade do Recife, Pernambuco. As variáveis do estudo foram o tempo despendido em jogos e brincadeiras ao ar livre (medida referida pelos pais/responsáveis das crianças por meio de um questionário aplicado em forma de entrevista) e o nível de atividade física (medida objetiva obtida por acelerômetro Actigraph). Esta última medida foi extraída de uma subamostra (n=98) de crianças. Para análise dos dados recorreu-se a regressão logística binária. As crianças que despendiam, em 2010, 60+ minutos/dia neste tipo de atividade apresentaram chance 45% superior de manter este comportamento após o ingresso na fase escolar (OR= 1,45; IC95% 1,02-2,07; p=0,04).Além disso, as crianças que, em 2010, apresentaram medida global do NAF de 300+ counts/minuto apresentaram chance 173% superior de manter este nível de atividade física após o ingresso na fase escolar (OR= 2,73; IC95% 0,98-7,59; p=0,06). Verificou-se que a prática de atividade física na fase pré-escolar é preditora desta conduta após o ingresso na fase escolar. Sugere-se o desenvolvimento de campanhas a fim de informar pais e professores sobre a importância da aderência precoce às recomendações de prática de atividades físicas.


Assuntos
Humanos , Criança , Comportamento Infantil , Atividade Motora
19.
Psicol. reflex. crit ; 32: 5, 2019. tab, graf
Artigo em Inglês | LILACS, Index Psicologia - Periódicos técnico-científicos | ID: biblio-984851

RESUMO

Abstract Background: Sleep problems are common in children and can have an effect on behavioral and emotional functioning. Despite the importance of sleep for children's health, there is a lack of studies on this topic in Brazil. The aim of this study was to evaluate the efficacy of behavioral intervention for sleep problems in young children and to investigate the effects on their daytime behavior. Methods: Sixty-two children (ages 1-5; M = 2.3, SD= 1.3) with bedtime problems and night waking were randomized to a parent-based intervention or a wait list control group. After the waiting period, the wait list participants were offered treatment. The intervention was composed of five sessions over 2 months, during which the parents were educated on their child's sleep and received guidance on the establishment of sleeping schedules and routines and on the use of extinction and positive reinforcement techniques. Sleep patterns and behavior problems were assessed with parent-report measures. Sleep patterns were also assessed with actigraphy. Assessments were completed at pre-intervention, post-intervention, 1-month follow-up, and 6-month follow-up. Results: Children who received intervention showed greater baseline to post-treatment improvements in sleep latency, night waking, behavior such as resisting going to bed, the desire to sleep with their parents, and daytime behavior than the control group. These improvements were maintained at follow-up. Conclusions: We concluded that behavioral parent-based intervention is effective in improving the quality of sleep and the diurnal behavior of children. This study provides initial support for use of this protocol in psychology clinics/schools. Brazilian clinical trials registration, RBR-4kxxd5. Retrospectively registered on December 13, 2016.


Assuntos
Masculino , Feminino , Pré-Escolar , Adulto , Pessoa de Meia-Idade , Pais/educação , Terapia Comportamental , Comportamento Infantil/psicologia , Distúrbios do Início e da Manutenção do Sono/psicologia
20.
Poiésis (En línea) ; 36(Ene.-Jul.): 147-163, 2019.
Artigo em Espanhol | LILACS, COLNAL | ID: biblio-994763

RESUMO

El presente artículo pretende indagar las relaciones parentofiliales en la infancia, y cómo estas contribuyen a la prevención del comportamiento suicida; para esto se utilizó la metodología cualitativa de tipo hermenéutico, bajo la estrategia de revisión documental. Se encontraron importantes resultados en cuanto a la familia como primera experiencia vital, siendo esta el lugar donde se tejen los primeros vínculos afectivos y se facilita el desarrollo integral de sus miembros, mediante relaciones de confianza, control, afecto y comunicación. Se logró reconocer el suicidio como una problemática vincular, ya que dicho comportamiento no está sólo asociado a factores individuales o personales, sino también a aspectos familiares, sociales, ambientales y relacionales; así mismo, se identificaron factores de riesgo asociados a dicho comportamiento; y, por último, se realizó un acercamiento a los factores protectores, que están presentes en las esferas individual, moral, comunitaria, institucional y familiar.


The present article is interested in investigating parent-child relationships in childhood, and how they contribute to the prevention of suicidal behavior; for this a qualitative methodology of hermeneutic type was used, under the documentary review strategy. Important results were found regarding the family as the first life experience, this being the place where the first affective bonds are woven and the integral development of its members is facilitated through relationships of trust, control, affection and communication. It was possible to recognize suicide as a linking problem, since such behavior is not only associated with individual or personal factors, but also with family, social, environmental and relational aspects; Likewise, risk factors associated with this behavior were identified; and, finally, an approach was made to the protective factors that are present in th e individual, moral, community, institutional and family spheres.


Assuntos
Humanos , Suicídio , Suicídio/prevenção & controle , Tentativa de Suicídio , Comportamento Infantil/psicologia , Psicologia do Adolescente , Relações Familiares/psicologia
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