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1.
ABCS health sci ; 45: [1-6], 02 jun 2020.
Artigo em Inglês | LILACS | ID: biblio-1097561

RESUMO

INTRODUCTION: Nursing care in critical units requires knowledge and much attention from the professionals who perform it, especially in the decision-making process, as they are decisive for maintaining the life of others. OBJECTIVE: To investigate the nurses' perspective about their practices from the problematization with educational strategy. METHODS: This is a descriptive, convergent care study with four nurses from the coronary unit of a hospital in southern Mato Grosso. Data were collected during the development of the convergence group, and the statements were recorded and transcribed in full and subsequently analyzed following the precepts of Minayo's thematic analysis. RESULTS: The data that emerged from the interviews were translated into three cores of meaning: "Establishing the points", "From theory to practice" and "The change in reality", following the methodological proposal of Charles Maguerez. CONCLUSION: It was found that there are limits in nurses' understanding of their practices in the unit. However, the chosen educational strategy provided these professionals with the possibility of new actions in the work context.


INTRODUÇÃO: A assistência de enfermagem em unidades críticas exige conhecimento e muita atenção dos profissionais que as executam, em especial no processo de tomada de decisão, visto que estas são decisivas para a manutenção da vida de outrem. OBJETIVO: Investigar quais as perspectivas de enfermeiros sobre suas práticas a partir da problematização com estratégia educacional. MÉTODOS: Trata-se de um estudo descritivo, do tipo convergente assistencial, com quatro enfermeiros da unidade coronariana de um hospital do sul de Mato Grosso. Os dados foram coletados durante o desenvolvimento do grupo de convergência, sendo as falas gravadas e transcritas na íntegra e posteriormente analisadas seguindo os preceitos da análise temática de Minayo. RESULTADOS: Os dados que emergiram das entrevistas foram traduzidos em três núcleos de significação: "Estabelecendo os pontos", "Da teoria à prática" e "A mudança na realidade", obedecendo à proposta metodológica de Charles Maguerez. CONCLUSÃO: Constatou-se que existem limites na compreensão dos enfermeiros sobre as suas práticas na unidade. No entanto, a estratégia educacional escolhida proporcionou a esses profissionais a possibilidade de novas ações no contexto laboral.


Assuntos
Humanos , Prática Profissional , Unidades de Cuidados Coronarianos , Unidades de Terapia Intensiva , Enfermeiras e Enfermeiros , Cuidados de Enfermagem
2.
Pesqui. prát. psicossociais ; 15(1): 1-18, jan.-abr. 2020.
Artigo em Português | LILACS, Index Psicologia - Periódicos técnico-científicos | ID: biblio-1098427

RESUMO

A existência de pessoas em situação de rua (PSRs) é um fenômeno social relacionado com a organização das cidades, especialmente nos centros urbanos industrializados, e com desigualdades historicamente construídas. Nesse contexto, a Psicologia também tem se mostrado um campo de saber-fazer conectado com os desafios dessa população, ainda que desafiada em sua forma tradicional de exercício profissional. A presente pesquisa objetivou compreender as práticas de psicólogos no trabalho com as PSRs na cidade de Fortaleza-CE. Orientando-se a partir da metodologia qualitativa crítica-compreensiva, a pesquisa evidenciou que, na perspectiva psicossocial, a atuação no contexto de rua dá lugar a processos de produção de saúde e subjetividades, construindo novas linguagens e novos territórios mediante as realidades específicas e as singularidades dos sujeitos. A Psicologia tem sido convocada a instalar-se como instrumento de saber-fazer peripatético e a rearranjar os settings a cada ato criativo de produção de vida, buscando superar a tecnificação do cuidado.


The existence of homeless population is a social phenomenon related to the organization of cities, especially in industrialized urban centers, and historical inequalities. In this context, Psychology has demonstrated to be a field of know-how connected with the challenges of this population, although it has been challenged in its traditional professional practice. The present research aimed to understand the practices of psychologists in the work with homeless population in the city of Fortaleza-CE, Brazil. Based on the critical-understanding qualitative methodology, the research pointed that, in the psychosocial perspective, the professional practice in this context gives place to processes of health production and subjectivities, constructing new languages and new territories through the specific realities and the singularities of individuals. Psychology has claimed to establish itself as an instrument of peripatetic know-how and to rearrange the "psychological settings" to each creative act of life production, seeking to overcome the technification of care.


La existencia de personas en situación de calle (PSRs) es un fenómeno social relacionado con la organización de las ciudades, especialmente en los centros urbanos industrializados, y con desigualdades históricamente construidas. En este contexto, la psicología también se ha mostrado un campo de saber hacer conectado con los desafíos de esa población. La presente investigación objetivó comprender las prácticas de psicólogos en el trabajo con las PSRs en la ciudad de Fortaleza-CE. Orientándose de la metodología cualitativa crítico-comprensiva, la investigación evidenció que, en la perspectiva psicosocial, la actuación en el contexto de calle da lugar a procesos de producción de salud y subjetividades, construyendo nuevos lenguajes y nuevos territorios mediante las realidades específicas y las singularidades de los sujetos. La psicología ha sido convocada a instalarse como instrumento de saber hacer peripatético ya reajustar los ajustes a cada acto creativo de producción de vida, buscando superar la tecnificación del cuidado.


Assuntos
Prática Profissional , Pessoas em Situação de Rua , Área de Atuação Profissional , Psicologia , Apoio Social , Fatores Socioeconômicos , Saúde Mental , Redução do Dano , Capacitação Profissional
4.
REME rev. min. enferm ; 24: e-1282, fev.2020.
Artigo em Português | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: biblio-1051337

RESUMO

No presente artigo desenvolvemos um diálogo reflexivo acerca da equidade na saúde, traçando um paralelo entre os desafios próprios da prática de Enfermagem com equidade no Brasil e no Canadá. O conceito de equidade em saúde implica o reconhecimento das injustiças sofridas por alguns grupos populacionais, considerando-se que a distribuição de bens e serviços aos indivíduos abarca o reconhecimento de suas diferenças e necessidades distintas. O princípio da equidade em saúde se estabelece no âmbito das próprias condições de saúde e do acesso e utilização dos serviços com base em um parâmetro de distribuição heterogênea desses serviços. Os principais responsáveis pelas diferenças nas condições de saúde de distintos grupos populacionais são fatores sociais que podem ser alterados ou controlados por políticas públicas, ou seja, as iniquidades em saúde devem ser compreendidas como as diferenças desnecessárias e evitáveis. No que se refere às práticas de Enfermagem, em uma perspectiva sociológica, elas devem ser entendidas como práticas sociais que devem possibilitar a autonomia e o exercício da cidadania das pessoas, cabendo questionar sé é possível atuar como profissionais de saúde na perspectiva da equidade. Nesse contexto, entendemos que a proposição de práticas de equidade em saúde, na perspectiva da Enfermagem, pressupõe a superação de complexos desafios que podem ser analisados a partir de cinco dimensões: assistência, gestão, formação/educação permanente, engajamento político e pesquisa.(AU)


In this paper we develop a reflective dialogue about health equity, drawing a parallel between selected challenges to enact equity in nursing practice in Brazil and Canada. The concept of health equity implies the recognition of injustices suffered by some population groups, considering that a distribution of goods and services to individuals requires recognition of their differences and distinct needs. The principle of health equity emerges in light of inequalities in health and access to health care services. Living and social conditions are critical factors in the development of health inequities that affect population groups. These factors are modifiable and controllable by public policies. Health inequities are considered unnecessary, unjust, and avoidable differences in the health status of populations. Nursing practices can be understood as social practices that seek to enable people to enact their autonomy and citizenship. A proposal for health equity practices, from the perspective of nursing, requires that we tackle complex challenges that can be analyzed from the perspective of five domains: clinical practice, nursing education, research, administration and political engagement.(AU)


En este artículo llevamos a cabo un diálogo reflexivo sobre la equidad en salud, trazando un paralelo entre los retos propios de la práctica de enfermería con equidad en Brasil y Canadá. El concepto de equidad en salud implica el reconocimiento de las injusticias sufridas por algunos grupos de población, considerando que la distribución de bienes y servicios a individuos incluye el reconocimiento de sus diferencias y necesidades distintas. El principio de equidad en salud se establece dentro del alcance de las condiciones de salud y del acceso y uso de los servicios en función de un parámetro de distribución heterogénea de estos servicios. Los principales responsables de las diferencias en las condiciones de salud de los diferentes grupos de población son los factores sociales que pueden ser alterados o controlados por las políticas públicas, es decir, las inequidades en salud deben entenderse como diferencias innecesarias y evitables. Con respecto a las prácticas de enfermería, desde una perspectiva sociológica, deben entenderse como prácticas sociales que deberían permitir la autonomía de las personas y el ejercicio de la ciudadanía, y vale la pena preguntarse si es posible actuar como profesionales de la salud desde la perspectiva de la equidad. En este contexto, entendemos que la propuesta de prácticas de equidad en salud, desde la perspectiva de la enfermería, presupone superar retos complejos que se pueden analizar desde cinco dimensiones: asistencia, gestión, capacitación / educación permanente, compromiso político e investigación. (AU)


Assuntos
Humanos , Prática Profissional , Sistemas de Saúde , Equidade em Saúde , Política de Saúde , Assistência à Saúde
5.
Rev. Pesqui. (Univ. Fed. Estado Rio J., Online) ; 12: 559-565, jan.-dez. 2020. tab
Artigo em Inglês, Português | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: biblio-1096920

RESUMO

Objetivo: analisar o perfil dos enfermeiros-docentes da Graduação em Enfermagem de uma universidade pública. Método: estudo descritivo, tipo survey, com dados extraídos dos currículos de 57 docentes, vinculados ao Departamento de Enfermagem da Universidade Estadual de Montes Claros em exercício no mês de maio/2017. Resultados: a maioria se graduou em Instituições de Ensino Superior públicas; 12 anos de experiência na educação superior; 15 anos de experiência profissional; titulação de mestrado e/ou doutorado e com publicações em periódicos QUALIS com menor relevância. Utilizaram abordagem quantitativa, na área de saúde do adulto. Conclusão: a experiência e titulação qualificam os docentes para a assistência e/ou o ensino e a opção pelas áreas temáticas refletem preocupação com a qualidade do cuidado. Recomenda-se a inserção dos docentes em Grupos de Pesquisa e os estudantes na Iniciação Científica, importantes estratégias de qualificação da profissão para proporcionar maior visibilidade, reconhecimento e consolidação da Enfermagem como ciência


Objective: to analyze the profile of nurse-teachers of undergraduate nursing at a public university. Method: a quantitative-descriptive-crosssectional study, with data extracted from the curricula of 57 teachers linked to the nursing department of a public university in Minas Gerais, from 2012 to 2018. Results: the teachers have on average 12 years of experience in Higher education, 15 years of professional experience, most have graduated from public institutions, have master's and doctorate degrees. Regarding the areas of knowledge most covered in the publications, the prevalence of the adult health area was identified, with quantitative approach studies and in less relevant QUALIS journals. Conclusion: The results showed that nurse-teachers are concerned with teaching performance and sought for proper training in stricto sensu postgraduate programs, but need to emphasize acting as a researcher in order to provide greater visibility, recognition and consolidation of nursing as science


Objetivo: analizar el perfil de enfermeras-docentes de enfermeria de pregados en una universidad publica. Método: un estudio cuantitativodescriptivo- transversal, con datas extraidos de los planes de estudio de 57 docentes vinculados al departamento de enfermeria de una universidad publica en Minas Gerais, de 2012 a 2018. Resultados: los docentes tienen en promedio 12 anos de experiencia en Educacion superior, 15 anos de experiencia profesional, la mayoria se han graduado de instituciones publicas, tienen maestrias y doctorados. Con respecto a las areas de conocimiento mas cubiertas en las publicaciones, se identifico la prevalencia del area de salud de adultos, con estudios de abordaje cuantitativo y en revistas QUALIS menos relevantes. Conclusión: Los resultados mostrar que las enfermeras-docentes estan preocupadas por el desempeno docente y buscaron una capacitacion adecuada em los programas de posgrado estrictos, pero deben enfatizar la actuacion como investigadores para proporcionar una mayor visibilidad,reconocimiento y consolidacion de la enfermeria como ciencia


Assuntos
Humanos , Educação Superior , Educação em Enfermagem , Docentes de Enfermagem , Prática Profissional
6.
Artigo em Inglês, Português | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: biblio-1103888

RESUMO

Objetivo: compreender a percepção das enfermeiras obstétricas sobre a assistência de enfermagem no Centro de Parto Normal. Método: estudo descritivo, exploratório, de abordagem qualitativa, realizado entrevista semiestruturada com dezoito enfermeiras obstétricas no Centro de Parto Normal do Hospital da Mulher Mariska Ribeiro, e submetidas a analise de conteúdo na modalidade temática. Resultados: identificou-se a transição do modelo obstétrico e a interface com a enfermagem obstétrica, com a prática das enfermeira obstétricas pautadas no conhecimento técnico-científico, favorecendo um modelo humanizado para o resgate da autonomia da mulher, e a inibição de práticas intervencionistas. Conclusão: conclui-se que a valoração das práticas humanizadas no contexto do parto e nascimento é integrante da atuação da enfermeira obstétrica, e tem a possibilidade de repensar o modelo de atenção a mulher no parto e nascimento, com ruptura e engajamento político, social e econômico da humanização


Objective: The study's main purpose has been to understand the perception of obstetric nurses vis-à-vis nursing care at Centers for Natural Childbirth. Methods: It is a descriptive-exploratory study with a qualitative approach, which was performed through semi-structured interviews with eighteen obstetric nurses at the Center for Natural Childbirth from the Municipal Maternity Mariska Ribeiro and submitted to content analysis under the thematic modality. Results: There were identified the obstetric model transition and the interface with obstetric nursing, where the practice of obstetric nurses were based on technical-scientific knowledge, favoring a humanized model for the rescue of women's autonomy, and the inhibition of interventionist practices. Conclusion: Therefore, it is concluded that the appraisal of humanized practices in the childbirth and birth framework is part of the performance of obstetric nurses, moreover, it holds the possibility of reconsidering the care model towards women undergoing childbirth and birth, with rupture and political, social and economic engagement of humanization


Objetivo: comprender la percepción de las enfermeras obstétricas acerca de la asistencia de enfermería en Centro de Parto Normal. Método: estudio descriptivo, exploratorio, de abordaje cualitativo, por medio de entrevista semi estructurada con dieciocho enfermeras obstétricas en Centro de Parto Normal del Hospital da Mulher Mariska Ribeiro, sometidas a análisis de contenido en la modalidad temática. Resultados: se identificó transición del modelo obstétrico e interfaz con enfermería obstétrica, con práctica das enfermeras obstétricas basadas en el conocimiento técnico-científico, lo que favorece un modelo humanizado para el rescate de la autonomía de la mujer, además de la inhibición de prácticas intervencionistas. Conclusión: se constata que la valoración de las prácticas humanizadas en el contexto del parto y nacimiento es integrante de la actuación de la enfermera obstétrica y es una posibilidad de repensar el modelo de atención a la mujer en el parto y nacimiento, con ruptura e implicación política, social y económica de la humanización


Assuntos
Humanos , Feminino , Prática Profissional , Tocologia , Enfermeiras Obstétricas , Parto Humanizado , Parto Normal
7.
Saúde Soc ; 29(1): e180850, 2020.
Artigo em Português | LILACS | ID: biblio-1094480

RESUMO

Resumo Com ampliação da Estratégia Saúde da Família no Rio de Janeiro, equipes de saúde inseridas em territórios permeados por conflitos armados tornaram-se vulneráveis à violência urbana. O objetivo do trabalho foi analisar o afetamento que tais conflitos causam na saúde desses trabalhadores. Trata-se de uma pesquisa-intervenção, com abordagem qualitativa, realizada com 13 profissionais de saúde de nível superior em uma unidade de saúde da família localizada na cidade do Rio de Janeiro, utilizando como referencial teórico-metodológico a análise institucional. Estresse, sentimentos de angústia, irritabilidade, pedidos de afastamento do trabalho, entre outros achados, emergem das falas dos participantes da pesquisa. Os conflitos armados são grandes tensionadores entre profissionais de saúde, usuários do serviço e gestão, fazendo emergir aspectos negativos, não só na saúde desses trabalhadores, como também em suas relações no serviço. Os riscos à integridade física e psíquica a que esses trabalhadores se submetem são constantes e têm impacto negativo profundo em sua saúde.


Abstract With the expansion of the Family Health Strategy in Rio de Janeiro, RJ, Brazil, some health teams are inserted in territories permeated by armed conflicts becoming vulnerable to urban violence. The objective of the study was to analyze the effect these conflicts cause in the health of these workers. This is an intervention research, with qualitative approach, carried out with 13 health professionals in a family health unit located in the city of Rio de Janeiro, using institutional analysis as a theoretical-methodological referential. Stress, anguish, irritability, requests for leave of absence, among other findings, emerge from the speeches of the research participants. Armed conflicts are great tensors among health professionals, service users and management, making negative aspects to emerge, not only in the health of these workers, but also in their relations at work. The risks to physical and mental integrity that these workers undergo are constant and have a profound negative impact on their health.


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Atenção Primária à Saúde , Prática Profissional , Violência , Saúde do Trabalhador , Pessoal de Saúde , Conflitos Armados
8.
Trab. educ. saúde ; 18(supl.1): e0025587, 2020. tab
Artigo em Português | LILACS | ID: biblio-1094560

RESUMO

Resumo Neste artigo, discutem-se pesquisas realizadas em Portugal e no Brasil sobre saberes profissionais respectivamente de trabalhadores sociais e de técnicos em saúde, apoiados no conceito de sociocognição - o conhecimento implicado na experiência social, cujo sentido analítico requer identificar situações de trabalho, competências práticas e cognitivas ou modos de cognição que estruturam e sustentam a ação dos trabalhadores nas respectivas situações. Tais elementos do trabalho profissional foram organizados em uma tipologia da sociocognição em situação. Os saberes profissionais, com caráter predominantemente tácito, equivalem aos conhecimentos produzidos e mobilizados nessas situações. As primeiras pesquisas realizadas no Brasil, nesse sentido, foram feitas com técnicos em saúde bucal, tendo-se, posteriormente, extrapolado a análise, em alguns aspectos, para o conjunto dos técnicos de equipes da saúde da família. Dentre os resultados, pode-se destacar que a principal competência prática demonstrada pelos técnicos estudados é o acolhimento, enquanto o modo de cognição ou competência cognitiva que mais se manifesta é o de caráter intuitivo associativo ou seletivo. A experiência prática tende a ser mais reconhecida do que a formação técnica, ainda que as etnografias sobre saberes profissionais possam ajudar a tornar mais explícita a relação entre essas duas dimensões do trabalho profissional.


Abstract The article discusses researches carried out in Portugal and in Brazil on professional knowledge respectively of social workers and health technicians, supported by the concept of sociocognition — the knowledge implied in social experience; whose analytical sense requires to identify work situations, practical and cognitive competences or modes of cognition that structure and sustain the action of workers in their situations. Such elements of professional work were organized into a typology of situational sociocognition. Professional knowledge, with a predominantly tacit character, is equivalent to the knowledge produced and mobilized in these situations. The first research carried out in Brazil, in this sense, was done with Technicians in Oral Health, after which the analysis was, in some aspects, extrapolated to the team of Family Health team technicians. Among the results, it is possible to emphasize that the main practical competence demonstrated by the studied technicians is the embracement, whereas the mode of cognition or cognitive competence that manifests the most is of an associative or selective intuitive character. Practical experience tends to be more recognized than technical training, although ethnographies of professional knowledge may help to make the relation between these two dimensions of professional work more explicit.


Resumen En este artículo, se discute la investigación realizada en Portugal y Brasil sobre el conocimiento profesional de los trabajadores sociales y de técnicos de salud, basado en el concepto de sociocognición, el conocimiento abarca la experiencia social, cuyo significado analítico requiere identificar situaciones laborales, habilidades prácticas y cognitivas o modos de cognición que estructuran y sostienen la acción de los trabajadores en sus respectivas situaciones. Dichos elementos del trabajo profesional se organizaron en una tipología de sociocognición en una determinada situación. El conocimiento profesional, con un carácter predominantemente tácito, es equivalente al conocimiento producido y movilizado en estas situaciones. Las primeras investigaciones realizadas en Brasil en este sentido se llevaron a cabo con técnicos de salud bucal, y posteriormente se llevó a análisis, en algunos aspectos, al conjunto de técnicos de los equipos de salud familiar. Entre los resultados, se puede destacar que la principal competencia práctica demostrada por los técnicos estudiados es la acogedora, mientras que el modo de cognición o competencia cognitiva que más se manifiesta es el de un carácter intuitivo asociativo o selectivo. La experiencia práctica tiende a ser más reconocida que la capacitación técnica, aunque las etnografías sobre el conocimiento profesional pueden ayudar a hacer que la relación entre estas dos dimensiones del trabajo profesional sea más explícita.


Assuntos
Humanos , Portugal , Prática Profissional , Brasil , Saúde , Educação Baseada em Competências , Conhecimento , Antropologia Cultural/educação
9.
Nursing (Säo Paulo) ; 23(264): 3930-3933, maio.2020.
Artigo em Português | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: biblio-1102658

RESUMO

Objetivo: Contribuir para a compreensão e reflexão sobre a valorização da enfermagem, perpassando por aspectos históricos e de gênero. Método: Revisão Integrativa. Buscas 2013 - 2018, idiomas português, espanhol e inglês. Após seleção refinada 13 artigos foram utilizados na discussão. Resultados: Por ser predominantemente feminina a opressão social tem força esmagadora na concepção de enfermagem. Entender os aspectos aos quais a enfermagem está sujeita, influencia a força da enfermeira para decidir e construir seu futuro profissional e lutar por modificações e valorização. Conclusão: O estudo da história e da influência dos papéis de gênero relacionam-se à opressão social da enfermeira e são imprescindíveis para a formação crítica.(AU)


Objective: To contribute to the understanding and reflection on the valorization of nursing, going through historical and gender aspects. Method: Integrative Review. Searches 2013 - 2018, Portuguese, Spanish and English languages. After refined selection, 13 articles were used in the discussion. Results: Because social oppression is predominantly female, it has an overwhelming force in the concept of nursing. Understanding the aspects that nursing is subject to, influences the strength of the nurse to decide and build her professional future and fight for changes and valorization. Conclusion: The study of history and the influence of gender roles are related to the social oppression of nurses and are essential for critical training.(AU)


Objetivo: Contribuir a la comprensión y reflexión sobre la valorización de la enfermería, pasando por aspectos históricos y de género. Método: revisión integradora. Búsquedas 2013-2018, portugués, español e inglés. Después de una selección refinada, se utilizaron 13 artículos en la discusión. Resultados: Debido a que la opresión social es predominantemente femenina, tiene una fuerza abrumadora en el concepto de enfermería. Comprender los aspectos a los que está sujeta la enfermería influye en la fortaleza de la enfermera para decidir y construir su futuro profesional y luchar por los cambios y la valorización. Conclusión: El estudio de la historia y la influencia de los roles de género están relacionados con la opresión social de las enfermeras y son esenciales para la capacitación crítica.(AU)


Assuntos
Humanos , Prática Profissional/história , Identidade de Gênero , Mão de Obra em Saúde , História da Enfermagem , Enfermeiras e Enfermeiros
10.
Rev Rene (Online) ; 21: e43495, 2020. graf
Artigo em Português | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: biblio-1101373

RESUMO

RESUMO Objetivo identificar as competências do enfermeiro em emergência e o produto do cuidar em enfermagem. Métodos revisão integrativa com 16 estudos incluídos, identificados por meio de busca eletrônica na Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde, Sistema Online de Busca e Análise de Literatura Médica, Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature e Scientific Eletronic Library Online a partir de descritores: Professional Competence, Emergency Nursing, Nursing Assessment, Process Assessment (Health Care), Nursing Service, Hospital, Nursing Care e Professional Practice. Resultados foram incluídos 16 estudos, dos quais 12 apresentaram as competências mínimas requeridas ao enfermeiro de emergência, e 4 se referiam ao produto do cuidar em enfermagem. Conclusão as competências que mais emergiram foram "desempenho assistencial" e "liderança". O produto do cuidado em enfermagem precisa ser mais explorado, sobretudo nas emergências.


ABSTRACT Objective identifying the competences of the emergency nurse and the product of nursing care. Methods integrative review of 16 studies identified through an electronic search in the databases Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde, Sistema Online de Busca e Análise de Literatura Médica, Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature, and Scientific Eletronic Library Online, using the descriptors: Professional Competence, Emergency Nursing, Nursing Assessment, Process Assessment (Health Care), Nursing Service, Hospital, Nursing Care and Professional Practice. Results 16 studies were included. 12 presented the minimum competences required from the emergency nurse and 4 referred to the product of nursing care. Conclusion the most commonly present competences were "performance of the attention" and "leadership". The product of nursing care needs to be further explored, especially in emergencies.


Assuntos
Competência Profissional , Prática Profissional , Enfermagem em Emergência , Cuidados de Enfermagem
12.
Nursing (Säo Paulo) ; 22(259): 3389-3394, dez.2019.
Artigo em Português | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: biblio-1087257

RESUMO

Considerando a importância da atualização profissional para a qualidade da atenção prestada ao paciente internado na dimensão do cuidado nutricional, o estudo objetivou caracterizar os nutricionistas dos hospitais de Sobral-CE. Trata-se de uma pesquisa metodológica do tipo descritiva com abordagem quantitativa. Sendo realizada na área do município de Sobral-CE, onde a amostra da pesquisa foram os Nutricionistas Clínicos Hospitalares que compõem o Serviço de Nutrição, no período de janeiro de 2019, CAAE: 90500318.4.0000.8109. Participação de 23 nutricionistas, em sua maioria, 73,91% do sexo feminino e 26,09% do sexo masculino. Quanto à titulação acadêmica, a maioria apresentava no mínimo uma pós-graduação de caráter de especialização lato sensu (69,57%), graduação (21,74%) e mestrado (8,69%). Os resultados demonstraram um perfil jovem, com tempo de formação inferior a 5 anos, com a continuação de pós-graduação em virtude de proporcionar e contribuir com a assistência nutricional aos pacientes no âmbito hospitalar.(AU)


Considering the importance of professional updating for the quality of care provided to hospitalized patients in the nutritional care dimension, the study aimed to characterize the nutritionists of Sobral-CE hospitals. This is a descriptive methodological research with a quantitative approach. Being held in the area of the municipality of Sobral-CE, where the research sample were the Hospital Clinical Nutritionists who make up the Nutrition Service, in January 2019, CAAE: 90500318.4.0000.8109. Participation of 23 nutritionists, mostly, 73.91% female and 26.09% male. Regarding academic qualifications, most had at least one postgraduate degree of specialization lato sensu (69.57%), undergraduate (21.74%) and master (8.69%). The results showed a young profile, with a training time of less than 5 years, with the continuation of postgraduate studies as it provides and contributes nutritional support to patients in the hospital environment.(AU)


Teniendo en cuenta la importancia de la actualización profesional para la calidad de la atención brindada a los pacientes hospitalizados en la dimensión de atención nutricional, el estudio tuvo como objetivo caracterizar a los nutricionistas de los hospitales Sobral-CE. Esta es una investigación metodológica descriptiva con un enfoque cuantitativo. Celebrada en el área del municipio de Sobral-CE, donde la muestra de investigación fueron los Nutricionistas Clínicos del Hospital que conforman el Servicio de Nutrición, en enero de 2019, CAAE: 90500318.4.0000.8109. Participación de 23 nutricionistas, en su mayoría, 73.91% mujeres y 26.09% hombres. En cuanto a las calificaciones académicas, la mayoría tenía al menos un título de especialización de posgrado lato sensu (69.57%), licenciatura (21.74%) y maestría (8.69%). Los resultados mostraron un perfil joven, con un tiempo de capacitación de menos de 5 años, con la continuación de los estudios de posgrado, ya que proporciona y aporta apoyo nutricional a los pacientes en el entorno hospitalario.(AU)


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Prática Profissional , Recursos Humanos em Nutrição , Nutricionistas , Serviço Hospitalar de Nutrição
13.
Rev. Esc. Enferm. USP ; 53: e03508, Jan.-Dez. 2019. tab, graf
Artigo em Inglês, Português | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: biblio-1020384

RESUMO

RESUMO Objetivo Avaliar a estrutura e a adesão às medidas de precauções-padrão e específicas dos profissionais de saúde em Unidade de Terapia Intensiva de hospital de ensino, no Distrito Federal. Método Estudo descritivo, transversal e prospectivo. Utilizou-se de questionário estruturado mediante observações que registraram as práticas dos profissionais com Equipamentos de Proteção Individual e indicações de precauções. Foi aplicado o teste Qui-quadrado, e calculado o p-valor . Resultados Participaram do estudo 52 profissionais, e foram observados 445 procedimentos assistenciais em 36 sessões de auditoria. A média da taxa de adesão ao uso de equipamentos foi de 72,72%, sendo 94,91% às luvas, 91,43% ao avental, 80% à máscara e 24,56% aos óculos de proteção. Quando não havia indicação e não foi utilizado o Equipamento de Proteção Individual, a média da taxa foi de 68,01%, sendo 30,77% em relação às luvas, 87,58% ao avental, 57,58% à máscara, e 96,13% aos óculos. As precauções de contato foram indicadas desnecessariamente em 35% dos pacientes. Conclusão Verificou-se boa adesão ao uso de luvas, avental e máscara, baixa adesão ao uso de óculos de proteção e uso desnecessário de máscaras e precauções de contato admissionais.


RESUMEN Objetivo Evaluar la estructura y la adhesión a las medidas de precauciones estándar y específicas de los profesionales sanitarios en Unidad de Cuidados Intensivos de hospital de enseñanza, en el Distrito Federal. Método Estudio descriptivo, transversal y prospectivo. Se utilizó un cuestionario estructurado mediante observaciones que registraron las prácticas de los profesionales con Equipos de Protección Individual e indicaciones de precauciones. Se aplicó la prueba de Chi cuadrado y se calculó el p-valor. Resultados Participaron en el estudio 52 profesionales y se observaron 445 procedimientos asistenciales en 36 sesiones de auditoría. El promedio de la tasa de adhesión al uso de equipos fue del 72,72%, siendo el 94,91% a los guantes, el 91,43% al delantal, el 80% a la mascarilla y el 24,56% a los anteojos de protección. Cuando no había indicación y no fue utilizado el Equipo de Protección Individual, el promedio de la tasa fue del 68,01%, siendo el 30,77% con relación a los guantes, el 87,58% al delantal, el 57,58% a la mascarilla y el 96,13% a los anteojos. Las precauciones de contacto fueron indicadas innecesariamente al 35% de los pacientes. Conclusión Se verificó buena adhesión al uso de guantes, delantal y mascarilla, baja adhesión al uso de anteojos de protección y uso innecesario de mascarillas y precauciones de contacto de ingreso.


ABSTRACT Objective To evaluate the structure and adherence to the standardized and specific precautionary measures of health professionals in the Intensive Care Unit of a teaching hospital in the Federal District of Brazil. Method A descriptive, cross-sectional and prospective study. A structured questionnaire was used via observations which recorded the practices of professionals with Individual Protection Equipment and indications of precautions. The chi-square test was applied, and the p-value was calculated. Results A total of 52 professionals participated in the study, and 445 care procedures were observed in 36 audit sessions. The average adhesion rate for equipment use was 72.72%, with 94.91% for gloves, 91.43% for aprons, 80% for masks and 24.56% for safety glasses. When there was no indication and no personal protective equipment was used, the average rate was 68.01%, with 30.77% for gloves, 87.58% for aprons, 57.58% for masks, and 96.13% for safety glasses. Contact precautions were unnecessarily indicated for 35% of patients. Conclusion Good adherence to using gloves, aprons and masks were observed, but there was poor adherence to using safety glasses and unnecessary use of masks and admission contact precautions.


Assuntos
Humanos , Prática Profissional , Precauções Universais , Controle de Infecções , Pessoal de Saúde , Unidades de Terapia Intensiva , Estudos Transversais , Estudos Prospectivos , Segurança do Paciente , Hospitais de Ensino
14.
Enferm. foco (Brasília) ; 10(7): 121-126, dez. 2019.
Artigo em Português | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: biblio-1051462

RESUMO

Objetivo: A Sistematização da Assistência de Enfermagem é uma metodologia para organizar e realizar o cuidado de enfermagem orientado por princípios científicos. A Clínica Ampliada pressupõe uma abordagem singular do sujeito de forma integral, interdisciplinar e compartilhada. Neste artigo fazemos uma reflexão sobre os desafios que essas duas perspectivas trazem para inovar o ensino de saúde mental, procurando identificar interseções e contrapontos teóricos e formas de apropriação pelos enfermeiros de saúde mental. A articulação entre essas duas abordagens amplia a perspectiva de trabalho do enfermeiro em favor do cliente, valorizando suas potencialidades, transformando o processo de cuidar em algo mais dinâmico, participativo e solidário. O principal desafio posto para o ensino de enfermagem em saúde mental é levar o aluno a aprender a agir em cenário de incertezas por meio de práticas profissionais sistematizadas, criativas, autônomo-dialógicas e que levem ao desenvolvimento da profissão considerando o trabalho interdisciplinar. (AU)


Objective: The systematization of nursing care is a methodology in order to organize and make nursing care oriented by scientific principles. The expanded clinical assistance presupposes a singular personal approach through an integral, interdisciplinary and shared practices. This essay reflects on the challenges which these two perspectives bring to innovate the mental health education, intending to identify theoretical intersections and counterpoints and also its appropriation by mental health nurses. The articulation between these two approaches expand the working perspective of the nurses in favor of the patient, valuing their potentialities, making the care process more dynamic, interactive and supportive. The main challenge of mental health nursing education is to take the students to learn how to act in uncertain scenarios by professional, systematic, creative, autonomous-dialogical practices which also take them to their professional development considering interdisciplinary work. (AU)


Objetivo: La sistematización de laasistencia de la enfermería es una metodología para organizar y realizar el cuidado de la enfermería orientado por principios científicos. La clínica ampliada presuponeun enfoque singular delsujeto a través de un enfoque integral, interdisciplinar y compartido. En este artículo hacemos una reflexión sobre losdesafíos que estas dos perspectivastraen para innovarlaenseñanza de la salud mental, buscando identificar intersecciones y contrapuntos teóricos y formas de apropiación por losenfermeros de salud mental. La articulación entre estos dos enfoques amplia la perspectiva de trabajo Del enfermeroen favor del cliente, valorizando sus potencialidades, transformando elproceso de cuidar en algo más dinámico, participativo y solidario. El principal desafio puesto para laenseñanza de la enfermería de la salud mental es llevar al alumno a aprender a actuaren un escenario de incertidumbres por medio de prácticasprofesionales sistematizadas, creativas, autónomas - dialógicas y que lleven al desarrollo de laprofesión considerando eltrabajointerdisciplinario. (AU)


Assuntos
Processo de Enfermagem , Prática Profissional , Saúde Mental , Educação em Enfermagem , Assistência à Saúde Mental
15.
Licere (Online) ; 22(4): 392-414, dez.2019. tab, ilus
Artigo em Português | LILACS | ID: biblio-1051019

RESUMO

A pesquisa apresentada neste artigo teve como objetivo compreender a presença do tema 'Lazer' nos Projetos Pedagógicos de Cursos (PPC) de licenciatura em Educação Física do Estado de Goiás. Desenvolveu-se uma pesquisa qualitativa, do tipo documental, na qual se realizou uma análise de conteúdo, com o apoio do software para análise qualitativa WebQDA®. Os resultados indicaram a existência de disciplinas específicas sobre lazer nos PPC, relacionadas com a educação, os jogos, os brinquedos e as brincadeiras; as mesmas utilizam obras de autores nacionais como principais fontes de referência. Concluiu-se que o lazer está presente nos PPC estudados, como campo de atuação profissional, estabelecendo relações com a educação, mas ainda é desenvolvido de forma breve e introdutória.


The researchpresented in this article had as objective to understand the presence of the theme 'Leisure' in the Pedagogical Projects of Courses (PPC) of degree in Physical Education of the State of Goiás. A qualitative, documentary type research was developed, in which a content analysis was carried out, with the support of WebQDA® qualitative analysis software. The results indicated the existence of specific disciplines ofleisure in PPC, related to education and games; they use works by national authors as main sources of reference. It was concluded that leisure is present in the PPCs studied, as a field of professional activity, establishing relations with education, but it is still developed in a brief and introductory way.


Assuntos
Educação Física e Treinamento , Política , Prática Profissional , Ensino , Currículo , Atividades de Lazer
16.
Licere (Online) ; 22(4): 66-94, dez.2019. ilus
Artigo em Português | LILACS | ID: biblio-1049341

RESUMO

Este estudo qualitativo objetivou avaliar o interesse e a satisfação de participantes de um programa lúdico para o âmbito corporativo e foi desenvolvido por meio de pesquisas bibliográfica e exploratória. A amostra contou com 25 funcionários de uma empresa, escolhida por conveniência, os quais participaram de um programa lúdico de longo prazo, visando refletir sobre problemas relacionados ao contexto do trabalho, de forma colaborativa, por meio de jogos. Os resultados da aplicação de escala do tipo Likert, analisados descritivamente pela Técnica de Análise de Conteúdo, indicam alto interesse e satisfação dos participantes frente às intervenções lúdicas realizadas durante o programa oferecido. Com base nesses resultados, torna-se relevante a ampliação das discussões sobre esta temática, no sentido de incentivar novas práticas envolvendo o lúdico e empresas.


This qualitative study aimed to analyze the interest and satisfaction of the participants of a program interventions playfulin the corporate field, developed through bibliographical and exploratory researches. Twenty-five employees, of a chosen company, took part in a long-term program inteventions playful in order to reflect upon the problems related to the working environment in a collaborative way through games. The results of the application of a Likert scale which was descriptively analyzed by Content Analysis Technique and pointed out the high participant's interest and satisfaction concerning the playful activities that were present during the offered program. Based on these results, it is relevant to broaden the discussions about this issue so as to encourage new practices involving interventions playful in companies.


Assuntos
Humanos , Adulto , Educação Física e Treinamento , Prática Profissional , Organizações , Desenvolvimento de Pessoal , Adulto/psicologia , Satisfação no Emprego
17.
Nursing (Säo Paulo) ; 22(257): 3220-3225, out.2019.
Artigo em Português | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: biblio-1026095

RESUMO

Objetivo: identificar a percepção dos enfermeiros de unidades de internação clínica sobre a importância da Sistematização da Assistência de Enfermagem para o planejamento da assistência. Método: Estudo descritivo, qualitativo, realizado após aprovação do comitê de ética em pesquisa, em um hospital universitário de Porto Alegre. Resultados: foram entrevistados 18 enfermeiros. A análise temática dos dados revelou as seguintes áreas: Sistematização da Assistência de Enfermagem: Conhecimento e Aplicação na prática profissional: dificuldades encontradas. Conclusão: apesar das comprovações científicas de sua eficiência, a implementação da SAE necessita superar as limitações impostas pela falta de compreensão do papel do enfermeiro em sua prática assistencial. O aprimoramento científico torna-se imperativo no desenvolvimento de atitudes e habilidades direcionadas a um cuidado ético e responsável.(AU)


Objective: identify the perception of the nurses of clinical hospitalization units about the importance of Nursing Care Systematization for care planning. Method: Descriptive, qualitative study, carried out after approval of the research ethics committee, at a university hospital in Porto Alegre. Results: 18 nurses were interviewed. The thematic analysis of the data revealed the following areas: Systematization of Nursing Assistance: Knowledge and Application in professional practice: difficulties encountered. Conclusion: despite the scientific evidence of its efficiency, the SAE implementation needs to overcome the limitations imposed by the lack of understanding of the role of nurses in their care practice. The scientific improvement becomes imperative in the development of attitudes and abilities directed towards an ethical and responsible care.(AU)


Objetivo: identificar la percepción de las enfermeras de las unidades de hospitalización clínica sobre la importancia de la sistematización de la atención de enfermería para la planificación de la atención. Método: Estudio descriptivo, cualitativo, realizado después de la aprobación del comité de ética de la investigación, en un hospital universitario de Porto Alegre. Resultados: se entrevistó a 18 enfermeras. El análisis temático de los datos reveló las siguientes áreas: Sistematización de la asistencia de enfermería: conocimiento y aplicación en la práctica profesional: dificultades encontradas. Conclusión: a pesar de la evidencia científica de su eficiencia, la implementación de SAE debe superar las limitaciones impuestas por la falta de comprensión del papel de las enfermeras en su práctica de atención. La mejora científica se vuelve imperativa en el desarrollo de actitudes y habilidades dirigidas hacia un cuidado ético y responsable.(AU)


Assuntos
Humanos , Planejamento de Assistência ao Paciente , Prática Profissional , Cuidados de Enfermagem/métodos , Processo de Enfermagem , Unidades de Internação
18.
Rev. ADM ; 76(5): 282-286, sept.-oct. 2019.
Artigo em Espanhol | LILACS | ID: biblio-1053300

RESUMO

La odontología, como una de las ciencias de la salud, incorpora los avances de la bioética en sus conocimientos y técnicas. Sin embargo, esta incorporación en el ejercicio profesional de los odontólogos se ha dado a partir de su propio campo de acción a diferencia de otros profesionales de la salud. La consecuencia de ello es que la visión y aplicación de los estomatólogos suele ser poco receptiva a las críticas y generada en ambientes muy controlados. La bioética implica el estudio sistemático y profundo de la conducta humana en el campo de las ciencias de la salud, misma que se basa en los valores y principios morales, es una disciplina importante para la formación del personal de salud para crear conciencia en la aplicación de los conocimientos. Nuestras profesiones tienen como fi nalidad comprender que cada individuo es único y no solamente nos dedicamos al desempeño clínico y del cuidado de la boca, sino a lograr una mejor calidad de vida en los pacientes (AU)


Odontology, as one of the health sciences, incorporates the advances of bioethics in this knowledge and techniques. However, this incorporation in the professional practice of dentist has been based on their own fi eld of action, unlike other health professionals. The consequence of this is that the vision and application of stomatologists is usually not very receptive to criticism and generated in very controlled enviroments. Bioethics involves the systematic and profund study if human behavior in the fi eld of health sciences which is based on moral values and principles is an important discipline for the training of health personnel to create awareness in the application of knowledge, our professions have the purpose of understanding that each individual is unique and not only dedicated to the clinical performance and care of the mouth but to achieve a better quality of life in patients (AU)


Assuntos
Humanos , Bioética , Ética Odontológica , Prática Profissional , Responsabilidade Legal , Padrões de Prática Odontológica , Doença Iatrogênica
19.
Rev. bras. ativ. fís. saúde ; 24: 1-5, out. 2019.
Artigo em Português | LILACS | ID: biblio-1026754

RESUMO

O objetivo deste ensaio foi apresentar uma proposta de síntese para a atuação do profissional de Educação Física (PEF) no contexto da Atenção Básica à Saúde (ABS) do Brasil. São apresentadas 15 itens, elaborados a partir de experiências vivenciadas no campo de atuação pelos autores, bem como na literatura. Posteriormente, a clareza e pertinência dos itens foram avaliadas por 33 PEF de nove diferentes municípios brasileiros que atuavam ou tinham atuado anteriormente na ABS. Apesar de os itens apresentados não terem o objetivo de competir ou substituir as diretrizes do Ministério da Saúde ou das secretarias estaduais ou municipais, espera-se que possam ser úteis para os PEF que atuam na ABS, bem como para a formação dos PEF que pretendem atuar neste contexto


The objective of this essay was to present a proposal of the synthesis of the work of the Physical Education Professional (PEF) in Primary Health Care (PHC) in a brazilian context. We present the 15 items, elaborated from experiences lived in the field of actuation by the authors, as well as in the literature. Subsequently, the clarity and pertinence of the items were evaluated by 33 PEFs from nine different Brazilian municipalities that were currently working or who had previously worked in PHC. The items presented are not intended to compete or replace the guidelines of the Ministry of Health or the state or municipal secretariats. In fact, we hope that they may be useful for the PEF working in PHC, as well as for the professional qualification of the PEF who intend to work in this context


Assuntos
Atenção Primária à Saúde , Prática Profissional , Sistema Único de Saúde , Estratégia Saúde da Família , Recursos Humanos
20.
Licere (Online) ; 22(3): 401-424, set.2019.
Artigo em Português | LILACS | ID: biblio-1046404

RESUMO

Em muitos programas de práticas corporais, a padronização dos movimentos é a forma de trabalho mais executada, não havendo espaço para reelaboração ou transformação daqueles. Nesse contexto, a ludicidade, a consciência corporal, não são valorizadas, esquecendo de contemplar a totalidade do ser humano. Sendo assim, este trabalho tem como objetivo descrever como a ludicidade é vivenciada pelos participantes do projeto de extensão intitulado Vivências Corporais Lúdicas da UFSC. Este estudo se caracteriza por uma pesquisa exploratória com abordagem qualitativa, na qual foram utilizados como instrumentos o diário de campo e entrevista semiestruturada. O estudo indica que o lúdico proporcionou a diversidade, fez florescer a afetividade e a integração das dimensões corporais, desenvolvendo as relações pessoais, afetivas e sociais, bem como contribuiu para uma maior entrega dos participantes.


In many programs of bodily practices, the standardization of movements is the most executed way of working, not having space for reelaboration or transformation of the same ones. Thus, the playfulness, the body consciousness, are not valued, forgetting to contemplate the totality of the human being. Therefore, this work aims to describe how the playfulness is experienced by the participants of the extension project entitled Vivências Corporais Lúdicas of the UFSC. This study is characterized by an exploratory research with a qualitative approach, in which the field diary and semi-structured interview were used as instruments. The study indicates that playfulness has provided diversity, has blossomed the affectivity and integration of body dimensions, developing personal, affective and social relationships, contributing to a greater commitment of the participants.


Assuntos
Humanos , Educação Física e Treinamento , Prática Profissional , Conscientização , Afeto , Individualidade , Relações Interpessoais , Atividades de Lazer/psicologia , Movimento
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