Your browser doesn't support javascript.
loading
Mostrar: 20 | 50 | 100
Resultados 1 - 20 de 509
Filtrar
1.
Lima; Perú. Congreso dela República; 20200500. 2 p.
Não convencional em Espanhol | LILACS, MINSAPERU | ID: biblio-1116579

RESUMO

El documento contiene las medidas de carácter excepcional, que permita disponer de médicos especialistas y recursos humanos para la atención de casos COVID-19.


Assuntos
Sociedades , Assistência Integral à Saúde , Decreto Legislativo , Recursos Humanos
2.
RECIIS (Online) ; 14(1): 212-224, jan.-mar. 2020.
Artigo em Português | LILACS | ID: biblio-1087309

RESUMO

A pegação masculina em espaços públicos da cidade é um fenômeno plural, rico em experiências instauradoras de práticas e modos de ocupar o mundo dissidentes da heteronorma. Não por acaso, foi submetido a muitos registros de infâmia. Dos antigos crimes jurídico-religiosos de sodomia forjados na Europa, que colonizaram, inclusive, os prazeres nas Américas, até sua inscrição patológico-criminal apoiada pela ciência do século XIX, a pegação tornou-se um atentado ao pudor, uma afronta à moral pública. Contudo, as figuras anônimas homoeróticas que circulam oscilantes pela urbe, instauradoras de territórios de prazer em meio ao espaço público, nos ajudam a entender, através de seus rastros, muitas vezes captados pelos aparelhos de poder, justamente suas histórias de repressão.


The cruising gay men in public spaces of the city is a plural phenomenon, rich in experiences instituting dissident practices and lifestyle of the heteronormativity. It is not by chance that this phenomenon was subjected to many registers of infamy. From the ancient juridical religious sodomy crimes established in Europe that even colonized the pleasures in the Americas to their pathological criminal inscription supported by nineteenth-century science, the cruising gay men became an indecent assault, an affront to the public moral principles. However, the anonymous homoerotic figures that circulate around the city, establishing pleasure territories in the midst of public space, help us to understand through their traces often captured by the power apparatus, precisely their stories of repression.


La práctica del cruising en los espacios públicos de la ciudad es un fenómeno plural, rico en experiencias que establecen prácticas y formas de ocupar el mundo disidentes de la heteronorma. No por casualidad, el fenómeno fue sometido a muchos registros de infamia. Desde los antiguos crimenes jurídico-religiosos de sodomía, establecidos en Europa y que incluso colonizaron los placeres en las Américas, hasta la inscripción criminal patológica apoyada por la ciencia del siglo XIX, la práctica del cruising se convirtió en un atentado contra el pudor, una afrenta a la moral pública. Sin embargo, las figuras anónimas homoeróticas que circulan alrededor de la ciudad, estableciendo territorios de placer en el espacio público, nos ayudan a comprender, a través de sus rastros, a menudo capturadas por los aparatos del poder, precisamente sus historias de represión.


Assuntos
Humanos , Comportamento Sexual , Parceiros Sexuais , Homossexualidade/história , Sexualidade , Sexo sem Proteção , Sociedades , Cidades , Prazer
3.
Educ. fis. deporte ; 39(1): https://revistas.udea.edu.co/index.php/educacionfisicaydeporte/article/view/340354, Enero 2020.
Artigo em Espanhol | LILACS | ID: biblio-1104461

RESUMO

A la luz de las transformaciones históricas de la evaluación en Educación Física en Uruguay, problematizamos los conceptos de Evaluación para Aprender (EpA) y Evaluación Formativa y Compartida (EFyC) en torno a la formación inicial del profesorado. Ellos serán tensionados por otro, el de Evaluación para la Praxis (EpP), concepto que, a modo de ensayo, se pone a discusión de la comunidad académica. Se parte de conceptualizar evaluación, aprendizaje y praxis. En segundo lugar, y a partir de las nociones EpA y EFyC, se presenta a la EpP que, revisando las anteriores, realiza una apuesta por enfatizar el potencial transformador (y estratégico) de la evaluación en el sistema de la formación inicial del profesorado de Educación Física. Finalmente, aportamos criterios orientadores para la construcción de dispositivos de EpP ­en ese ámbito de la universidad­, enfatizando las mutaciones imprescindibles que han de vigilarse para que las formas (y los sentidos) de la evaluación, apuesten a trazar posibilidades emancipatorias.


In light of the historical transformations suffered by the evaluation in Physical Education in Uruguay, we problematize the concepts of Evaluation for Learning (EpA) and Formative and Shared Evaluation (EFyC) around the initial teacher training. These concepts will be stressed by another one, Evaluation for Practice (EpP), a concept that, as an essay, will be discussed by the academic community. The starting point is to conceptualize evaluation, learning, and praxis. Secondly, and based on the notions EpA and EFyC, it is presented the EpP which, revising the previous ones, makes a commitment to emphasize the transforming (and strategic) potential of evaluation in the system of initial training of Physical Education teachers. Finally, we provide guiding criteria for the construction of EpP devices ­in this area of the university­, emphasizing the essential mutations that must be monitored so that the forms (and the senses) of evaluation attempt to trace emancipatory possibilities.


De acordo com as transformações históricas da avaliação em Educação Física no Uruguai, problematizamos os conceitos da Avaliação para Aprender (sigla em espanhol EpA) e da Avaliação Formativa e Compartilhada (sigla em espanhol EFyC) em torno da formação inicial de professores. Eles serão contrastados com outro conceito: Avaliação para a Práxis (sigla em espanhol EpP). Conceito que, como ensaio, é colocado na discussão da comunidade acadêmica. Para isso, em primeiro lugar, oferece-se uma conceitualização de avaliação, aprendizagem e prática. Em segundo lugar, com base nas noções EpA e EFyC, apresenta-se a EpP que revisa às anteriores, além disso enfatiza o potencial transformador (e estratégico) da avaliação no sistema de treinamento inicial do corpo docente de Educação Física. Finalmente, fornecemos critérios norteadores para a construção de dispositivos de EpP ­ nessa área da universidade ­, enfatizando as mutações essenciais que devem ser monitoradas para que as formas (e os sentidos) da avaliação visem traçar possibilidades emancipatórias.


Assuntos
Educação Física e Treinamento , Avaliação Educacional , Sociedades
4.
Rev. chil. endocrinol. diabetes ; 13(3): 125-126, 2020.
Artigo em Espanhol | LILACS | ID: biblio-1117614

Assuntos
Sociedades , Ética , Humanismo
5.
Psicol. ciênc. prof ; 39(3,n.esp): 174-193, dez. 2019-maio 2020. tab
Artigo em Português | LILACS, Index Psicologia - Periódicos técnico-científicos | ID: biblio-1097062

RESUMO

Muitos profissionais da Psicologia no Brasil ainda consideram a homossexualidade um transtorno mental ou um desvio daquilo que se consideraria, apesar da ausência de evidências empíricas e dos aspectos bioéticos implicados nestes julgamentos. De acordo com a literatura, esses profissionais frequentemente praticam intervenções que visam mudar ou reparar a homossexualidade. Este estudo buscou avaliar as atitudes corretivas (AC) dos profissionais da Psicologia em relação a pacientes lésbicas, gays e bissexuais (LGB), através de um questionário online. A análise mostrou que 29,48% dos(as) profissionais exibem AC quando solicitado pelo(a) paciente, e 12,43% quando não. Além disso, elas estão mais frequentemente presentes em psicoterapeutas cognitivo/comportamentais e familiares/sistêmicos. As análises de regressão demonstraram que os preditores mais fortes de AC foram a crença de que a homossexualidade é uma patologia; a crença de que as crianças criadas por pais/mães homossexuais (gays ou lésbicas ou bissexuais) têm maiores chances de desenvolverem problemas no desenvolvimento; a crença de que homossexualidade/bissexualidade é produto de um sentimento de que se é inadequado(a) ou incompetente nas relações heterossexuais; a crença de que existe uma causa para a homossexualidade/bissexualidade dos(as) pacientes; o gênero do(a) psicoterapeuta; e o nível de crença atual em relação a alguma religião. A aplicação adequada de intervenções com a população LGB deveria se dar por meio de aceitação e apoio, avaliação abrangente, enfrentamento ativo, apoio social e a exploração e desenvolvimento da identidade enquanto parte da diversidade sexual...(AU)


Many professionals in Psychology in Brazil still consider homosexuality a mental disorder or a deviation, despite the absence of empirical evidence and the bioethical aspects involved in these judgments. According to the literature, these professionals often practice interventions that aim to change or repair homosexuality. This study aimed to evaluate the corrective attitudes (CA) of Psychology professionals in relation to lesbian, gay and bisexual (LGB) patients, through an online questionnaire. The analysis showed that 29.48% of the professionals showed CA when they were asked by patients, and 12.43% when they were not. In addition, they are more often present in cognitive/behavioral and family/systemic psychotherapists. Regression analyses have demonstrated that the strongest predictors of CA were the beliefs that: homosexuality is a pathology; children raised by homosexual parents (gay or lesbian or bisexual) are more likely to develop developmental problems; homosexuality/bisexuality is the product of a feeling that one is inadequate or incompetent in heterosexual relationships; there is a cause for the homosexuality/bisexuality of patients. The genre of the psychotherapist and her/his current belief level in relation to some religion were also strong predictors. Appropriate implementation of interventions with the LGB population should take place through acceptance and support, comprehensive evaluation, active coping, social support, and the exploration and development of identity as part of sexual diversity...(AU)


Muchos psicólogos en Brasil todavía consideran que la homosexualidad es un trastorno mental o una desviación de lo que se consideraría, a pesar de la falta de evidencia empírica y los aspectos bioéticos implicados en estos juicios. Según la literatura, estos profesionales a menudo practican intervenciones destinadas a cambiar o reparar la homosexualidad. Este estudio tuvo como objetivo evaluar las actitudes correctivas (AC) de los profesionales de la Psicología hacia pacientes lesbianas, gays y bisexuales (LGB), a través de un cuestionario en línea. El análisis mostró que el 29,48% de los profesionales exhibían AC cuando el paciente lo solicitaba y el 12,43% cuando no lo hacían. Además, con mayor frecuencia están presentes en psicoterapeutas cognitivos/conductuales y familiares/sistémicos. Los análisis de regresión han demostrado que los predictores más fuertes de AC eran la creencia de que la homosexualidad es una patología; la creencia de que los niños criados por padres homosexuales (gays, lesbianas o bisexuales) tienen más probabilidades de adquirir problemas de desarrollo; la creencia de que la homosexualidad/bisexualidad es el producto de un sentimiento de que uno es inadecuado o incompetente en las relaciones heterosexuales; la creencia de que hay una causa para la homosexualidad/bisexualidad de los pacientes; el género del psicoterapeuta. y el nivel actual de creencia en relación con alguna religión. La implementación adecuada de las intervenciones con la población LGB debe realizarse a través de la aceptación y el apoyo, la evaluación integral, el afrontamiento activo, el apoyo social y la exploración y el desarrollo de la identidad como parte de la diversidad sexual...(AU)


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Adolescente , Adulto , Pessoa de Meia-Idade , Adulto Jovem , Psicologia , Psicologia Clínica , Bissexualidade , Homossexualidade , Criança , Gestão da Qualidade , Pais , Sociedades , Brasil , Minorias Sexuais e de Gênero , Diversidade de Gênero , Identidade de Gênero
6.
Ágora (Rio J. Online) ; 22(3): 264-272, set.-dez. 2019. graf
Artigo em Inglês | LILACS, Index Psicologia - Periódicos técnico-científicos | ID: biblio-1043573

RESUMO

ABSTRACT: In this article we aim at updating the status of the capitalist's discourse as first introduced by Jacques Lacan in the early 1970s, in light of the permeating trend of neoliberalism towards unlimited extension in our present-day societies. After examining the written logic of discourses proposed by Jacques Lacan, we will present the four discourses and their latest corollary: the capitalist's discourse. We will then submit and discuss the syntagm of "discourse of neoliberalism", by comparing it as a variant of the capitalist's discourse. Finally, we will present neoliberalism as a reinforced Master's discourse, so as to call it the "hypermodern Master's discourse".


Resumo: Neste artigo, pretendemos atualizar o estatuto do discurso capitalista tal como introduzido por Jacques Lacan no início dos anos 1970, à luz da tendência permeável do neoliberalismo em direção à extensão ilimitada em nossas sociedades atuais. Após examinar a lógica escrita dos discursos proposta por Jacques Lacan, apresentaremos os quatro discursos e seu último corolário: o discurso do capitalista. Em seguida, apresentaremos e discutiremos o sintagma do "discurso do neoliberalismo", comparando-o como uma variante do discurso do capitalista. Por fim, apresentaremos o neoliberalismo como um discurso de Mestre reforçado, de modo a chamá-lo de "discurso do Mestre hipermoderno".


Assuntos
Humanos , Sociedades , Capitalismo , Internacionalidade
7.
Ágora (Rio J. Online) ; 22(3): 353-361, set.-dez. 2019. graf
Artigo em Português | LILACS, Index Psicologia - Periódicos técnico-científicos | ID: biblio-1043574

RESUMO

RESUMO: Este artigo aborda as manifestações da histeria na contemporaneidade, retomando os conceitos de corpo e sintoma como construções subjetivas do sujeito psíquico, nos constructos de Freud e Lacan. Do corpo, nas neuroses clássicas, ao corpo nas neuroses hoje, surge a questão da diferença na apresentação dos sintomas neuróticos. Propomos o conceito de histeria rígida de Lacan para compreender os sintomas histéricos apresentados hoje, como formações do agenciamento de gozo do corpo pelo registro real, afastando-se das histerias clássicas freudianas de ordenamento simbólico. Esta modalidade histérica requer um tratamento clínico orientado pelo real, exigindo outras posições de escuta.


Abstract: This article addresses the manifestations of hysteria in the contemporary world retaking the concepts of body and symptom, as subjective constructions of the psychic subject, in the constructs of Freud and Lacan's theories. From the body, in the classic neuroses, to the body in the neuroses today, the question arises of the difference in the presentation of the neurotic symptoms. We propose the concept of Lacan's rigid hysteria to understand the hysterical symptoms presented today as formations of agency of enjoyment of the body by the real record, moving away from the classic Freudian hysteria of symbolic ordering. This hysterical modality requires a clinical treatment guided by the real registry, requiring other listening positions.


Assuntos
Psicanálise , Sociedades , Histeria , Sinais e Sintomas , Corpo Humano
8.
Acta colomb. psicol ; 22(2): 319-341, July-Dec. 2019. tab
Artigo em Inglês | LILACS | ID: biblio-1019287

RESUMO

Abstract The objective of the present study was to analyze the psychometric properties (evidences of validity and reliability) of the ENCAO in employees of a private company of the hydrocarbon sector in Metropolitan Lima. A sample of 384 participants was evaluated, of whom 64 % were women and 36% men, aged between 19 and 56 years (M = 29.57 years, SD = 7.33). As evidences of validity related to the internal structure, an exploratory factorial analysis (EFA) and a confirmatory factorial analysis (CFA) were carried out, resulting in a structure of four related factors (Organizational Learning and Culture, Social Learning, Group Learning and Strategic Individual Learning) with the 21 items on the scale that explained 60.33 % of the total variance and with adequate goodness of fit indexes (x 2 = 371.6, x 2/df = 2.03, CFI = .99, RMSEA = .041). As a source of external validity, moderate correlations (between .31 and .46) were obtained with the variable Job Satisfaction. The Cronbach alpha coefficients of the four factors obtained ranged between .60 and .84. It is concluded that the ENCAO and its derived scores are a valid and reliable measure to measure organizational learning in the evaluated labor sector.


Resumo O objetivo do presente estudo foi analisar as propriedades psicométricas (evidências de validade e confiabilidade) da ENCAO em trabalhadores de uma empresa privada do setor de hidrocarbonetos na região metropolitana de Lima, no Peru. Para isso, avaliou-se uma amostra de 384 participantes, 64 % mulheres e 36 % homens, com idades compreendidas entre 19 e 56 anos (M= 29.57 anos, DP = 7.33). Como evidências de validade relacionada à estrutura interna, realizou-se uma análise fatorial exploratória (AFE) e uma análise fatorial confirmatória (AFC) com as quais foi encontrada uma estrutura de quatro fatores relacionados (formação e cultura organizacional, aprendizagem social, aprendizagem grupal e aprendizagem estratégica individual) com os 21 itens da escala, os quais explicaram o 60.33 % da variância total e obtiveram adequados índices de bondade de ajuste (x 2 = 371.66; x 2 /gl = 2.03; CFI = .99; RMSEA = .041). Como fonte de validade externa foram obtidas correlações moderadas (entre .31 e .46) com a variável satisfação laboral. Os coeficientes alfa de Cronbach dos quatro fatores oscilaram entre .60 e .84. Conclui-se que a ENCAO e suas pontuações derivadas são uma medida válida e fiável para medir a aprendizagem organizacional no setor laboral avaliado.


Resumen El objetivo del presente estudio fue analizar las propiedades psicométricas (evidencias de validez y confiabilidad) de la ENCAO en trabajadores de una empresa privada del sector de hidrocarburos en Lima Metropolitana. Para esto, se evaluó a una muestra de 384 participantes, 64 % mujeres y 36 % hombres, con edades entre los 19 y los 56 años (M= 29.57 años, DE = 7.33). Como evidencias de validez de la estructura interna del instrumento, se realizó un análisis factorial exploratorio (AFE) y un análisis factorial confirmatorio (AFC), donde se encontró una estructura de cuatro factores relacionados (formación y cultura organizacional, aprendizaje social, aprendizaje grupal y aprendizaje estratégico individual) con los 21 ítems de la escala, los cuales explicaron el 60.33 % de la varianza total y obtuvieron adecuados índices de bondad de ajuste (x 2 = 371.66; x 2 /gl = 2.03; CFI = .99; RMSEA = .041). Como fuente de validez externa se obtuvieron correlaciones moderadas (entre .31 y .46) con la variable satisfacción laboral. Los coeficientes alfa de Cronbach de los cuatro factores oscilaron entre .60 y .84. Se concluye que la ENCAO y sus puntuaciones derivadas son una medida válida y fiable para medir el aprendizaje organizacional en el sector laboral evaluado.


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Adulto , Sociedades , Reprodutibilidade dos Testes , Análise Fatorial
9.
Hist. enferm., Rev. eletronica ; 10(1): 1-3, 20190601.
Artigo em Português | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: biblio-1117387

RESUMO

Este ano de 2019 é um ano de festa para a Enfermagem Catarinense, afinal são 50 anos da criação do Curso de Graduação em Enfermagem da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) (1969-2019). Este Curso nasceu em uma época em que a situação da Enfermagem e da Saúde em Santa Catarina era caótica, número escasso de profissionais para uma infinidade de problemas de saúde que se apresentavam na população. O Curso foi pensado e criado com o objetivo de formar enfermeiros qualificados, capazes de modificar a realidade da saúde precária que se apresentava no Estado.


Assuntos
História do Século XX , Educação em Enfermagem , Sociedades , História
10.
Ágora (Rio J. Online) ; 22(2): 144-153, maio-ago. 2019.
Artigo em Português | LILACS, Index Psicologia - Periódicos técnico-científicos | ID: biblio-1004866

RESUMO

Resumo: A psicanálise, ao modificar radicalmente o estatuto do sujeito, a partir da noção de "inconsciente", produziu uma teoria inédita do vínculo social e da cultura. Tomando por princípio o texto social de Freud, Totem e tabu, pretendemos demonstrar o entendimento da democracia com base nesse texto fundante, para, em seguida, apresentarmos seus desdobramentos e seus afetos também em Psicologia das massas e análise do Eu. A noção de "anomia" será apresentada para se compreender os feitos da ausência de um Estado Democrático de Direito. Essa articulação culminará na ideia de anomia como sintoma social.


Abstract:. Psychoanalysis, by radically changing the status of the subject from the notion of the "unconscious", produced an unprecedented theory of the social bond and culture. Starting from the first social text of Freud, Totem and Taboo, we intend to demonstrate the understanding of democracy based on founding text and then present its unfolding and its affections from Group Psychology and the analysis of the Ego. The notion of "anomie" will be presented to understand the feats of the absence of a Democratic State of Right. This articulation will culminate in the idea of anomie together with the consequences of a social symptom in the contemporaneity.


Assuntos
Psicanálise , Sociedades , Democracia
11.
RECIIS (Online) ; 13(1): 13-38, jan.-mar. 2019. ilus
Artigo em Português | LILACS | ID: biblio-987694

RESUMO

Esta nota de conjuntura consiste numa análise das peças comunicacionais produzidas pela Vale e circuladas na região do Vale do Paraopeba, que engloba os municípios de Congonhas, Belo Vale e Brumadinho. O material analisado foi distribuído em 2018 após o desastre causado por essa empresa no município de Mariana (MG). No estudo, estabelecemos a hipótese de que a construção da imagem pública da Vale diante do ocorrido em Mariana e o recente desastre em Brumadinho (MG) esteve baseada na semântica do eufemismo, uma modalidade discursiva que privilegia a imagem idealizada pela empresa sobre si mesma. Além de apontar uma mudança dos atuais modelos de desenvolvimento econômico, é necessário rever os modelos informacionais e comunicacionais que não promovam o efetivo diálogo social. O texto ainda apresenta um testemunho do impacto do rompimento da barragem sobre a população de Brumadinho e região e as danosas e dramáticas consequências para a sociedade e o meio ambiente.


This note is an analysis of the communication produced by the global mining company Vale and circulated in the Paraopeba Valley's region, which includes the municipalities of Congonhas, Belo Vale and Brumadinho. The material analyzed was distributed in 2018 after the disaster caused by Vale in the municipality of Mariana (MG). In the study, it was hypothesized the construction of the public image of Vale in front of the Mariana and the recent disaster in Brumadinho (MG) was based on the euphemism semantics, a speech modality which favours the image idealized by the company about itself. Besides highlighting a change in current models of economic development, it is necessary to review informational and communication models that do not promote effective social dialogue. The text also shows a statement of the impact of the dam rupture on the population of Brumadinho and its region and the damaging and dramatic consequences for society and the environment.


Esta nota de coyuntura consiste en un análisis de las piezas comunicacionales producidas por la empresa global de minería Vale y circuladas en la región del Valle del Paraopeba, que engloba los municipios de Congonhas, Belo Vale y Brumadinho. El material analizado fue distribuido en 2018 tras el desastre causado por esa empresa en el municipio de Mariana (MG). En el estudio, establecimos la hipótesis de que la construcción de la imagen pública de la Vale ante lo ocurrido en Mariana y el reciente desastre en Brumadinho (MG) estuvo basada en la semántica del eufemismo, una modalidad discursiva que privilegia la imagen idealizada por la empresa sobre sí misma. Además de apuntar un cambio de los actuales modelos de desarrollo económico, es necesario revisar los modelos informativos y comunicacionales que no promuevan el efectivo diálogo social. El texto también presenta un testimonio del impacto del rompimiento de la represa sobre la población de Brumadinho y región y los daños y dramáticas consecuencias para la sociedad y el medio ambiente.


Assuntos
Humanos , Brasil , Comunicação , Desastres , Mineração , Sociedades , Barreiras de Comunicação , Discurso , Meio Ambiente
12.
RECIIS (Online) ; 13(1): 87-99, jan.-mar. 2019. ilus
Artigo em Português | LILACS | ID: biblio-987912

RESUMO

Em entrevista à Reciis, Paulo Vaz desenvolve uma reflexão do conceito de risco sob o eixo central que inspira seus estudos: a construção e reconfigurações das subjetividades na modernidade e no contemporâneo. Inspirado pelo pensamento dos filósofos Michel Foucault e Gilles Deleuze, Vaz discute que a noção de risco articulada às práticas de saúde produz sujeitos, práticas e coletividade que desejam e criam técnicas de um cuidado crônico, cujo sentido da vida é se proteger do risco para se distanciar da morte. Na área da segurança pública, aborda que os riscos de criminalidade continuam a instaurar o medo na sociedade contemporânea ao ponto de ações autoritárias e repressoras voltarem a emergir como solução para se ter uma sociedade segura. Paulo Roberto Vaz é professor adjunto da Escola de Comunicação da Universidade Federal do Rio de Janeiro (ECO/UFRJ).


Assuntos
Humanos , Sociedades , Violência , Saúde , Risco , Entrevista , Comunicação , Segurança , Mudança Social , Medo
13.
Enferm. foco (Brasília) ; 10(6): 111-117, 2019. tab
Artigo em Português | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: biblio-1099498

RESUMO

Objetivo: Avaliar a presença e a extensão dos atributos da Atenção Primaria à Saúde apresentados por profissionais da saúde. Metodologia: Estudo seccional, realizado com 24 profissionais de unidades de saúde da família do município de Palmas, Tocantins. Resultados: Os participantes avaliaram os atributos com altos escores, com exceção do Acesso de Primeiro Contato e Orientação comunitária. Conclusão: Os profissionais médicos, enfermeiros e dentistas, percebem a atenção ofertada de maneira positiva, contribuindo para o fortalecimento da atenção básica. (AU)


Objective: To evaluate the presence and extent of attributes of Primary Health Care presented by health professionals. Methodology: Cross-sectional study conducted with 24 professionals from family health units in the city of Palmas, Tocantins. Results: Participants evaluated the attributes with high scores, except for First Contact Access and Community Guidance. Conclusion: Medical professionals, nurses and dentists perceive the attention offered positively, contributing to the strengthening of primary care. (AU)


Objetivo: evaluar la presencia y el alcance de los atributos de la atención primaria de salud presentados por los profesionales de la salud. Metodología: Estudio transversal realizado con 24 profesionales de unidades de salud familiar en la ciudad de Palmas, Tocantins. Resultados: los participantes evaluaron los atributos con puntajes altos, a excepción del acceso de primer contacto y la orientación comunitaria. Conclusión: Los profesionales médicos, enfermeras y dentistas perciben la atención ofrecida positivamente, contribuyendo al fortalecimiento de la atención primaria. (AU)


Assuntos
Avaliação em Saúde , Atenção Primária à Saúde , Sociedades , Estratégia Saúde da Família
14.
Rev. bras. estud. popul ; 36: e0081, 2019. tab
Artigo em Português | LILACS | ID: biblio-1042241

RESUMO

O artigo discute como variáveis individuais e características do local de moradia influenciam a heteroclassificação e suas diferenças com a autoclassificação racial, na Região Metropolitana de Belo Horizonte. A análise busca compreender a construção social da raça e sua fluidez na sociedade, uma vez que as classificações refletem formas de vivências e interpretações da raça. Os dados utilizados são do BH Area Survey (2005), do Censo Demográfico (2010) e do Atlas do Desenvolvimento Humano (2013), por meio de modelos de regressão logística. Os resultados apontam que a heteroclassificação é influenciada por características individuais e contextuais. Para aqueles que se autoidentificam brancos, a escolaridade, a renda e a distribuição racial local se associam às chances de serem heteroclassificados como brancos, ao passo que para os autoidentificados negros, apenas a escolaridade aumenta as chances de sua heteroclassificação ser branca. Dessa forma, sustenta-se que há fluidez racial na Região Metropolitana de Belo Horizonte, no sentido de que a classificação é influenciada pelas características socioeconômicas e contextuais.


The article discusses how individual variables and neighborhood characteristics influence heteroclassification and its differences with racial self-classification, in the Belo Horizonte Metropolitan Area. The analysis seeks to understand the social construction of race and its fluidity in society, given that different types of classifications reflect distinct experiences and interpretations of race. Data used are from the BH Area Survey (2005), the Brazilian Demographic Census (2010) and the Human Development Atlas (2013), for the analysis we used logistic regression models. Results indicate that hetero-classification is influenced by individual and contextual characteristics. For those who self-identify as white, schooling, income and local racial distribution are associated with opportunities of being hetero-classified as white, whereas for individuals self-identifying as black, only schooling increases the chances of being hetero-classified as white. Thus, we conclude that there is racial fluidity in the Belo Horizonte Metropolitan Area, in the sense that classification is influenced by socioeconomic and contextual characteristics.


El artículo discute cómo variables individuales y características de la vivienda influencian la heteroclasificación y sus diferencias con la autoclasificación racial, en la Región Metropolitana de Belo Horizonte. El análisis busca comprender la construcción social de la raza y su fluidez en la sociedad, ya que las clasificaciones reflejan formas de vivencias e interpretaciones de ella. Los datos utilizados son del BH Area Survey de 2005, del censo demográfico de 2010 y del Atlas del Desarrollo Humano (2013). Para el análisis se usaron modelos de regresión logística. Los resultados apuntan a que la heteroclasificación es influenciada por características individuales y contextuales. Para aquellos que se autoidentifican blancos, la escolaridad, la renta y la distribución racial local se asocian a las posibilidades de ser heteroclasificado como blanco, mientras que para los autoidentificados negros, solo la escolaridad aumenta las posibilidades de su heteroclasificación ser blancos. De esta forma, se sostiene que hay fluidez racial en la Región Metropolitana de Belo Horizonte, en el sentido de que la clasificación es influenciada por las características socioeconómicas y contextuales.


Assuntos
Humanos , Sociedades , Modelos Logísticos , Demografia , Censos , Grupo com Ancestrais do Continente Africano/classificação , Relações Raciais , Fatores Socioeconômicos , Características da População , Escolaridade , Segregação Social
15.
Barbarói ; (53): 89-116, 2019.
Artigo em Português | LILACS | ID: biblio-1025091

RESUMO

O artigo discute as relações entre sociedade, educação e desigualdades sociais. O objetivo do texto é mapear as contribuições sobre a temática, com o foco em diferentes abordagens, partindo do funcionalismo, passando pelas teorias da reprodução, pela estratificação educacional e a Sociologia da escola, até chegar à diversidade de análises proposta a partir da década de 1980. Resgata as contribuições dessas teorias e pesquisas, de maneira introdutória, considerando seus avanços e recuos, seus alcances e limitações. Assim, organiza um panorama em forma de síntese acerca de uma das relações mais frequentes nos debates sobre os fenômenos educacionais da modernidade.(AU)


The article discusses the relations between society, education and social inequalities. The objective of the text is to map the contributions on the theme, focusing on different approaches, starting from the functionalism, through the reproduction theories, the educational stratification and the sociology of the school, until reaching the diversity of analyzes proposed from the decade of 1980. Rescues the contributions of these theories and research, introductory, considering their advances and setbacks, their scope and limitations. Thus, it organizes a synthetic overview about one of the most frequent relations in the debates about the educational phenomena of modernity.(AU)


Assuntos
Humanos , Sociedades , Fatores Socioeconômicos , Educação , Ciências Humanas
16.
Psicol. soc. (Online) ; 31: e183355, 2019.
Artigo em Português | LILACS | ID: biblio-1012878

RESUMO

RESUMO Buscamos fundamentar a compreensão das condições sociais de subjetivação no mundo contemporâneo à luz de questões referentes à percepção e à atenção. Partimos da hipótese de uma crise das nossas capacidades perceptivas para, em seguida, apresentar bases teóricas do estudo de natureza histórico-social da percepção e da atenção, e discutir, com base em elementos da fenomenologia, relações teóricas entre as dimensões individual, conjunta e coletiva da percepção e da atenção. Destacamos, por fim, o impulso ético que perpassa a abordagem psicossocial do problema da percepção e da atenção no mundo contemporâneo.


RESUMEN Buscamos fundamentar la comprensión de las condiciones sociales de subjetividad en el mundo contemporáneo frente a cuestiones referentes a la percepción de la atención. Partimos de la hipótesis de una crisis de nuestras capacidades perceptivas para, a continuación, presentar bases teóricas del estudio de naturaleza histórica y social de la percepción y de la atención, y discutir, con base en elementos da fenomenología, relaciones teóricas entre las dimensiones individual, conjunta y colectiva de la percepción y de la atención. Finalmente, destacamos el impulso ético que compenetra el abordaje psicosocial del problema de la percepción y de la atención en el mundo contemporáneo.


ABSTRACT We sought to ground understanding concerning the social conditions of subjectivation in the contemporary world in light of issues concerning perception and attention. We consider the hypothesis that there is a crisis in our perceptive abilities to then present the theoretical basis for a study of a historical-social nature of perception and attention, and discuss, based on phenomenology, the theoretical relationships among the individual, joint and collective dimensions of perception and attention. Finally, we highlight the ethical impulse that permeates the psychosocial approach of the problem of perception and attention in the contemporary world.


Assuntos
Percepção , Atenção , Sociedades
17.
Trab. educ. saúde ; 16(3): 997-1015, Sept.-Dec. 2018. tab
Artigo em Português | LILACS | ID: biblio-963015

RESUMO

Resumo A graduação universitária das áreas da saúde vem sendo debatida quanto às necessidades de mudanças curriculares em torno dos princípios do Sistema Único de Saúde, entre outros temas. Dentre os desafios apontados, está o da superação da formação tecnicista e operacional e a ampliação da capacidade de reflexão crítica do aluno sobre as determinações históricas e políticas da saúde. O texto analisa o processo ensino-aprendizagem numa perspectiva crítica a partir do curso para a Formação Histórica e Política de Estudantes de Graduação das Áreas da Saúde, atividade extensionista desenvolvida na modalidade semipresencial em nível nacional, apoiada pela Política Nacional de Educação Popular em Saúde no Sistema Único de Saúde. No presente artigo, foi analisada a experiência vivenciada no curso ocorrido de março a dezembro de 2014. O desenvolvimento do curso apoiou-se na concepção teórica e metodológica da construção compartilhada do conhecimento, orientada pelo campo da Educação Popular e Saúde. O artigo apresenta: histórico e processo de construção do curso, projeto político-pedagógico, material didático-pedagógico e contribuições e questões, com apontamentos sobre potenciais desdobramentos futuros em processos formativos na área da saúde.


Abstract Undergraduate studies in the fields of health are currently being debated regarding the need for change in their syllabuses concerning the principles of the Brazilian Unified Health System, among other topics. Overcoming the operational and technicist education and expanding the critical thinking abilities of the students about the historical and political determinations of health are among the challenges highlighted. The article analyzes the teaching/learning process with a critical perspective based on the Historical and Political Education Course for Undergraduate Health Students, an extension semi-virtual course offered nationally, and supported by the National Policy for Popular Education in Health within the Unified Health System. In the present article, we analyzed the experiences brought about by the course, which took place between March and December 2014. The development of the course was based on the theoretical and methodological conceptions of the construction of shared knowledge, guided by the field of Popular Education and Health. The article presents: the history and the process of development of the course, the political and pedagogical project, the educational and pedagogical materials, and the contributions and questions, with notes on the potential future implications in educational processes in the field of health.


Resumen La graduación universitaria de las áreas de salud ha sido objeto de debate respecto a la necesidad de cambios curriculares en torno a los principios del Sistema Único de Salud, entre otros temas. Entre los desafíos señalados se encuentra la superación de la formación técnica y operativa, y la ampliación de la capacidad de reflexión crítica del aluno sobre las determinaciones históricas y políticas de la salud. El texto analiza el proceso de enseñanza aprendizaje desde una perspectiva crítica a partir del curso para la Formación Histórica y Política de Estudiantes de Grado de las Áreas de Salud, actividad de extensión desarrollada en la modalidad semipresencial a nivel nacional, con el apoyo de la Política Nacional de Educación Popular en Salud en el Sistema Único de Salud. En el presente artículo se analizó la experiencia vivida durante el curso que tuvo lugar entre marzo y diciembre del 2014. El desarrollo del curso se basó en la concepción teórica y metodológica de la construcción compartida del conocimiento, orientada por el campo de la Educación Popular y Salud. El artículo presenta: histórico y proceso de construcción del curso, proyecto político pedagógico, material didáctico pedagógico y contribuciones y cuestiones, mencionando posibles especializaciones o derivaciones futuras en procesos formativos en el área de salud.


Assuntos
Humanos , Sociedades , Trabalho , Saúde , Capacitação de Recursos Humanos em Saúde
18.
Sex., salud soc. (Rio J.) ; (30): 282-304, set.-dez. 2018. tab
Artigo em Português | LILACS | ID: biblio-986127

RESUMO

Resumo Os efeitos da terapia antirretroviral na transmissibilidade do HIV intensificaram a difusão de novas tecnologias biomédicas na prevenção do vírus. Este artigo discute concepções de risco e práticas de saúde em narrativas de profissionais e usuários sobre a Profilaxia Pós-Exposição sexual consentida ("PEP sexual"). Os dados resultam de um estudo de caso realizado em um serviço público de saúde. A análise pautou-se em estudos sobre risco e vulnerabilidades. Os resultados evidenciaram que os critérios epidemiológicos não são suficientes para responder à indicação da profilaxia, que os espaços de intersubjetividade circunscritos pela PEP sexual são atravessados por distintas lógicas de risco e por padrões morais discriminatórios. A concretização de práticas de saúde orientadas pela perspectiva do exercício da sexualidade como afirmação de um direito continua sendo um desafio.


Abstract The effects of the antiretroviral therapy on the HIV transmissibility intensified the diffusion of new biomedical technologies in the virus prevention. This article discusses risk perceptions and health practices, in narratives of both professionals and patients, about the Sexual Post-Exposure Prophylaxis ("sexual PEP"). The data are the result of a case study carried out in a public health service. Analysis was based on risks and vulnerability studies. The results showed that the epidemiological criteria are not sufficient to respond the prophylaxis indication, that the intersubjectivity spaces circumscribed by the sexual PEP are crossed by distinct logics of risk and by discriminatory moral standards. The concretization of health practices oriented by the perspective of sexuality exercise as an affirmation of a right keeps being a challenge.


Resumen Los efectos de la terapia antirretroviral en la transmisibilidad del VIH intensificaron la difusión de nuevas tecnologías biomédicas en la prevención del virus. Este artículo discute concepciones de riesgo y prácticas de salud en las narrativas de profesionales y usuarios sobre la profilaxis a la post-exposición sexual consentida ("Pep sexual"). Los datos resultan de un estudio de caso realizado en un servicio de salud pública. El análisis se basa en estudios sobre riesgo y vulnerabilidad. Los resultados evidenciaron que los criterios epidemiológicos no son suficientes para responder a la indicación de la profilaxis, ya que los espacios de intersubjetividad circunscritos por la PEP sexual son atravesados por distintas lógicas de riesgo y por estándares morales discriminatorios. La concretización de prácticas de salud guiadas por la perspectiva del ejercicio de la sexualidad como afirmación de un derecho sigue siendo un reto.


Assuntos
Sistema Único de Saúde , Síndrome de Imunodeficiência Adquirida , Sexualidade , Vulnerabilidade Social , Políticas Públicas de Saúde , Assunção de Riscos , Sociedades , Brasil
19.
Licere (Online) ; 21(3): i:193-f:232, set.2018. tab, ilus
Artigo em Português | LILACS | ID: biblio-965060

RESUMO

Pesquisas com enfoque qualitativo apresentam diferentes técnicas para a interpretação dos dados. Uma das alternativas é a abordagem sociocognitiva do discurso proposta pelo linguista Van Dijk. A ênfase é a interação de três dimensões categóricas: ideologia, contexto social e a cognição. Assim, o objetivo deste estudo é apresentar essa proposta como possibilidade para a interpretação nos Estudos do Lazer. Como base empírica analisamos o entendimento que profissionais de Educação Física e alunos de um programa governamental de atividade física em Belo Horizonte/MG têm sobre o lazer. Os resultados demonstram um paradoxo teórico-prático entre o entendimento e a vivência do lazer, notadamente quanto à atividade física realizada no referido programa. Concluímos que o uso dessa abordagem apresenta uma importante contribuição para a análise crítica do fenômeno social do lazer.


Research with a qualitative approach presents different techniques for the interpretation of the data. One of the alternatives is the sociocognitive approach of the discourse proposed by the linguist Van Dijk. The emphasis is the interaction of three categorical dimensions: ideology, social context, and cognition. Thus, the purpose of this study is to present this proposal as a possibility for interpretation in the Leisure Studies. As an empirical basis we analyze the understanding that Physical Education professionals and students of a governmental program of physical activity in Belo Horizonte/MG have about leisure. The results demonstrate a theoretical-practical paradox between the understanding and the experience of leisure, especially regarding the physical activity performed in said program. We conclude that the use of this approach makes an important contribution to the critical analysis of the social phenomenon of leisure.


Assuntos
Humanos , Educação Física e Treinamento , Sociedades , Interpretação Estatística de Dados , Cognição , Discurso , Academias de Ginástica , Capital Social Cognitivo , Atividades de Lazer , Processos Mentais
20.
Pensar prát. (Impr.) ; 21(3): 683-689, jul.-set.2018. Tab
Artigo em Português | LILACS | ID: biblio-968179

RESUMO

O objetivo deste estudo é avaliar os estereótipos que os estudantes e profissionais de Educa- ção Física recebem de outros profissionais. Participaram do estudo 117 universitários, que descreveram em um formulário cinco adjetivos positivos e cinco negativos relacionados à imagem dos profissionais de Educação Física. Os adjetivos positivos que mais se repetiram estavam relacionados ao aspecto físico (disposto, saudável, atlético, dinâmico) e ao aspecto emocional (alegre, bem-humorado, alto-astral), já os adjetivos negativos estavam relacionados ao aspecto cognitivo (preguiçoso, desinteressado, pouco estudioso, acomodado). Em conclusão, foi possível identificar que a maioria dos universitários investigados reforça os estereótipos aplicados aos estudantes e profissionais de Educação Física.


The objective of this study is to evaluate the stereotypes that students and professionals of Physical Education receive from other professionals. The study was attended by 117 university students who described in a form five positive and five negative adjectives related to the image of Physical Education professionals. The positive adjectives that were most repeated were related to the physical aspect (willing, healthy, athletic, dynamic) and to the emotional aspect (cheerful, humorous, high astral). Negative adjectives were related to the cognitive aspect (lazy, disinterested, little studious, accommodated). In conclusion, it was possible to identify that most of the university students investigated reinforce the stereotypes applied to students and professionals of Physical Education.


El objetivo de este estudio es analizarlos estereotipos que los alumnos y profesionales de Educación Física reciben de otros profesionales. Participaron del estudio 117 universitarios que describieron en un formulario cinco adjetivos positivos y cinco negativos relacionados a la imagen de los profesionales de Educación Física. Los adjetivos positivos que más se repetían estaban relacionados al aspecto físico (dispuesto, saludable, atlético, dinámico) y al aspecto emocional (alegre, bien humorado, alto-astral), ya los adjetivos negativos estaban relacionados al aspecto cognitivo (perezoso, desinteresado, poco estudiosos, acomodados). En conclusión, fue posible identificar que la mayoría de los universitarios investigados refuerzan los estereotipos aplicados a los alumnos y profesionales de Educación Física.


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Educação Física e Treinamento , Autoimagem , Sociedades , Estereotipagem , Estudantes
SELEÇÃO DE REFERÊNCIAS
DETALHE DA PESQUISA