Cultura de segurança versus cultura de risco: estudo psicossocial sobre o olhar e a possibilidade de captação de informações ambientais / Safety culture versus risk culture: a psychosocial study about the regard and its caption possibilities of environment information

Este estudo visa a compreensão as maneiras como as pessoas enfrentam as situações naturais ou sociais de ordem catastrófica, que as ameaçam com perdas significativas, podendo chegar a própria identidade psíquica, social e física. O fenômeno observável é a incomunicabilidade do risco traduzido pela inação operativa estratégica frente à situações ameaçadoras. A hipótese é que o indivíduo enfrenta o risco de uma forma não razoável. Neste percurso investigativo, optou-se por coletar os dados junto a uma comunidade de moradores que passaram de forma coletiva, em 17 de fevereiro de 2003, por uma inundação de ordem catastrófica e foram realizadas um conjunto de entrevistas semi abertas, direcionadas pela busca do sentido desta experiência. As perguntas foram estruturadas em função da necessidade de esclarecimento da informação fornecida nas respostas anteriores. Pressupõe-se que esta incomunicabilidade da risco se situa no imbricado das esferas psíquica, sociais e lógicas, onde o raciocínio entra como um apêndice explicativo, mas não na construção do argumento. A análise do fato ameaçador não entra no argumento decisório do sujeito, ela se constitui em um apêndice. O método de análise do argumento é usado para analisar os dados coletados, visando demonstrar a exterioridade do argumento lógico, que é utilizado de forma não lógica (AU)

As variaveis determinantes na aderencia a psicoterapia: uma investigacao em clinica-escola

Este trabalho discute fatores intervenientes na continuidade ou interrupcao da psicoterapia, mediante a investigacao com 11 pacientes atendidos por uma clinica-escola. Trata-se de pesquisa qualitativa, conforme o procedimento clinico, para verificacao da hipotese de que existe uma estreita relacao entre os tipos de vinculos que os pacientes estabelecem e sua aderencia a um tratamento bem-sucedido. Os pacientes foram categorizados, conforme os vinculos, como simbiotico, parasitario ou comensal e os resultados confirmaram a importancia de se observar o tipo de vinculo que cada um estabelece. Demonstraram ainda que e necessario treinar a observacao do aluno estagiario, provocando uma reflexao sobre o assunto, independente da abordagem adotada, para que a missao da clinica-escola possa ser atingida na sua dupla funcao de formar terapeutas e servir a comunidade.