RESUMEN
Se plantea el sustento teórico de la estimulación temprana; se destaca el rol del estimulador como orientador de los padres que se convierten en agentes de estimulación. Se analizan las modificaciones que se han hecho a través del tiempo que llevan a la inclusión del padre y a convertir a la estimulación temprana en un agente promotor de Salud Mental, ya que se transforma en un sostén de la función parental(AU)
Asunto(s)
Humanos , Recién Nacido , Lactante , Preescolar , Niños con Discapacidad , Relaciones Padres-Hijo , Desarrollo Infantil , Niños con Discapacidad/rehabilitación , ArgentinaRESUMEN
Se plantea el sustento teórico de la estimulación temprana; se destaca el rol del estimulador como orientador de los padres que se convierten en agentes de estimulación. Se analizan las modificaciones que se han hecho a través del tiempo que llevan a la inclusión del padre y a convertir a la estimulación temprana en un agente promotor de Salud Mental, ya que se transforma en un sostén de la función parental