Educational intervention for the evaluation of nasal symmetry in cleft lip and palate operated patients.

Background: Nasal asymmetry is one of the most frequent characteristics of patients with cleft lip and palate. The anthropometric measurement (AM) is an accessible and reliable method that can be used by specialists to evaluate nasal asymmetry in patients with cleft lip and palate. The aim of this study was to evaluate the effectiveness of an educational intervention applied to cleft lip and palate specialists to increase the accuracy of AM in the evaluation of nasal asymmetry. Methods: Quasi-experimental study. Results: In the first phase of the study, five of the 13 AM reported a mean difference (MD) > 1.5 mm, and 12 of the 13 AM showed results greater than 2 SD (standard deviations). In the second phase, the results showed 11 of the 13 AM with MD < 1 mm, and 9 of the 13 AM were less than 2 SD. Conclusions: The intervention carried out with the manual of AMs increased the knowledge of the specialists on the anatomy points and AM that can be used to evaluate the nasal asymmetry in patients with cleft lip and palate. Educational intervention help to increase the agreement between examiners to perform a reliable evaluation of nasal asymmetry in patients with these conditions.

Introducción: La asimetría nasal es una de las características más frecuentes de los pacientes con labio y paladar hendido; la medición antropométrica (MA) es un método accesible y confiable que puede ser utilizado por los especialistas para evaluarlo. El objetivo de este estudio fue evaluar la efectividad de una intervención educativa aplicada a especialistas que tratan pacientes con labio y paladar hendido para incrementar la precisión en las MA en la evaluación de la asimetría nasal. Métodos: Estudio cuasiexperimental. Resultados: En la primera fase del estudio, 5 de las 13 medidas antropométricas reportaron una diferencia de medias (DM) > 1.5 mm, y 12 de las 13 MA mostraron resultados mayores a dos desviaciones estándar (DE). Los resultados en la segunda fase evidenciaron 11 de las 13 MA con DM < 1 mm, y 9 de las 13 MA fueron menores a dos DE. Conclusiones: La intervención realizada con el Manual de medidas antropométricas aumentó los conocimientos de los especialistas sobre la anatomía, puntos y MA que se pueden utilizar para evaluar la asimetría nasal en pacientes con labio y paladar hendido. La intervención educativa ayuda a aumentar el acuerdo entre los evaluadores para realizar una evaluación confiable de la asimetría nasal en pacientes con estos padecimientos.

Intervención educativa para la evaluación de la simetría nasal en pacientes operados de labio y paladar hendido / Educational intervention for the evaluation of nasal symmetry in cleft lip and palate operated patients

Resumen Introducción: La asimetría nasal es una de las características más frecuentes de los pacientes con labio y paladar hendido; la medición antropométrica (MA) es un método accesible y confiable que puede ser utilizado por los especialistas para evaluarlo. El objetivo de este estudio fue evaluar la efectividad de una intervención educativa aplicada a especialistas que tratan pacientes con labio y paladar hendido para incrementar la precisión en las MA en la evaluación de la asimetría nasal. Métodos: Estudio cuasiexperimental. Resultados: En la primera fase del estudio, 5 de las 13 medidas antropométricas reportaron una diferencia de medias (DM) > 1.5 mm, y 12 de las 13 MA mostraron resultados mayores a dos desviaciones estándar (DE). Los resultados en la segunda fase evidenciaron 11 de las 13 MA con DM < 1 mm, y 9 de las 13 MA fueron menores a dos DE. Conclusiones: La intervención realizada con el Manual de medidas antropométricas aumentó los conocimientos de los especialistas sobre la anatomía, puntos y MA que se pueden utilizar para evaluar la asimetría nasal en pacientes con labio y paladar hendido. La intervención educativa ayuda a aumentar el acuerdo entre los evaluadores para realizar una evaluación confiable de la asimetría nasal en pacientes con estos padecimientos.

Abstract Background: Nasal asymmetry is one of the most frequent characteristics of patients with cleft lip and palate. The anthropometric measurement (AM) is an accessible and reliable method that can be used by specialists to evaluate nasal asymmetry in patients with cleft lip and palate. The aim of this study was to evaluate the effectiveness of an educational intervention applied to cleft lip and palate specialists to increase the accuracy of AM in the evaluation of nasal asymmetry. Methods: Quasi-experimental study. Results: In the first phase of the study, five of the 13 AM reported a mean difference (MD) > 1.5 mm, and 12 of the 13 AM showed results greater than 2 SD (standard deviations). In the second phase, the results showed 11 of the 13 AM with MD < 1 mm, and 9 of the 13 AM were less than 2 SD. Conclusions: The intervention carried out with the manual of AMs increased the knowledge of the specialists on the anatomy points and AM that can be used to evaluate the nasal asymmetry in patients with cleft lip and palate. Educational intervention help to increase the agreement between examiners to perform a reliable evaluation of nasal asymmetry in patients with these conditions.

Revisión sistemática de modelos de entrenamiento en rinoplastia / Sistematic review of training models in rhinoplasty

Antecedentes y Objetivo. La rinoplastia es uno de los procedimientos más frecuentes y más complejos de la Cirugía Plástica. Residentes de todo el mundo concuerdan en que su entrenamiento en rinoplastia es deficiente y en algunas ocasiones nulo. Algunos dicen no contar con la confianza suficiente para realizarla al finalizar su formación especializada. No todos los países establecen un método de entrenamiento estandarizado para la adquisición de experiencia y habilidades en rinoplastia, y si bien existen algunos modelos, no han sido evaluados y se desconoce su efectividad. Realizamos una revisión sistemática de las publicaciones que describen modelos de entrenamiento para aprendizaje, adquisición y/o mejora de habilidades en rinoplastia. Material y método. Llevamos a cabo una revisión sistemática mediante búsqueda electrónica de la literatura en las diferentes bases de datos: MEDLINE Pubmed (1980 a junio de 2016), EMBASE Ovid (1946 a segunda semana de junio de 2016), LILACS Scielo (1982 a junio de 2016) usando como criterio de selección: estudios descriptivos sobre uso de modelos de entrenamiento en rinoplastia. Resultados. Revisamos 6 modelos de entrenamiento publicados entre 2005-2014; 3 con tejido animal, 1 en cadáveres y 2 con material sintético. Ninguno contaba con evaluación y validación de los modelos propuestos, por lo cual no es posible determinar si funcionan para mejorar las habilidades quirúrgicas durante la formación especializada en Cirugía Plástica. Conclusiones. Aunque está demostrada la eficacia de los modelos de entrenamiento quirúrgico en otras especialidades y su uso es requisito para acreditación en EE. UU., no encontramos evidencia de la existencia de modelos eficaces en rinoplastia. Es por ello que nuestra revisión abre la puerta para la búsqueda de un modelo validado en nuestra especialidad

Background and Objective. Rhinoplasty is one of the most frequent and complex surgeries performed within the Plastic Surgery field. Residents around the world agree on a general deficiency from their rhinoplasty training and, in some cases, the absence of it. Someone, by the end of their training, still feel lack of confidence when performing a rhinoplasty. Currently, not all the countries have established a standardized training method for the acquisition of expertise and skills in rhinoplasty, and although there are several models, they have not been evaluated and therefore their efficiency as a training model is unknown. Methods. We conduct a systematic review performing a systematic review of published articles about the theme. Search strategy included the following database: MEDLINE Pubmed (1980 to June 2016), EMBASE Ovid (1946 to second week of June 2016), LILACS Scielo (1982 to June 2016). Selection criteria used was: descriptive studies reporting the use of training models for rhinoplasty. Results. Six training models, during a period from 2005-2014, were evaluated. Three were based on animal tissue, 2 on synthetic materials and 1 on a cadaveric model. No one had been evaluated or validated as to whether they improve surgical skills of residents in training. Conclusions. Even do, in other medical specialties the effectiveness of surgical training models has been proven and such training is considered a requirement in the USA, within the rhinoplasty field no evidence of the effectiveness from these models was found. This revision delivers a path to continue with their effectiveness evaluation and skills improvement in Plastic Surgery

Experiencia con polidactilia preaxial en el Instituto Nacional de Pediatría / Experience with preaxial polydactyly at the Instituto Nacional de Pediatria

Introducción. La polidactilia se define como un exceso de dígitos o partes en manos o pies. La polidactilia del pulgar (preaxial) es la más común en la población blanca y asiática. Es importante el manejo quirúrgico temprano para evitar deformaciones en el dígito afectado. Métodos. Estudio retrospectivo de los pacientes que ingresaron al Instituto Nacional de Pediatría con diagnóstico de polidactilia preaxial en el período de marzo de 2001 a febrero de 2003. Resultados. Se diagnosticaron 57 pacientes, con edad promedio de 19 meses. Predominaron pacientes del sexo masculino (n =41) sobre los del femenino (n =16). Se encontraron 2 pacientes con pulgar duplicado en ambas manos, 39 pacientes en mano derecha y 16 en mano izquierda (total =59). El tipo IV de Wassel fue el más frecuentemente encontrado. A todos los pacientes se les realizó manejo quirúrgico. Se presentaron 10 pacientes (16.94%) con secuelas menores postoperatorias. Conclusiones. La casuística reportada en este trabajo es significativa. La correcta clasificación de esta malformación es importante para realizar una cirugía adecuada que tenga como objetivo la restauración funcional y estética de la mano.

Introduction. Polydactyly is defined as an excess of digits or parts in the hand or foot. Thumb (preaxial) polydactyly is commonly found in white and Asian populations. Early surgical management is important to avoid deformations in the affected digit. Methods. Patients were seen at the Instituto Nacional de Pediatria with a diagnosis of preaxial polydactyly during the period from March 2001 to February 2003. Results. Fifty seven patients with an average age of 19 months were observed. We found a prevalence of the masculine (n= 41) in comparison with the feminine gender (n= 16). Two patients had a duplicated thumb on both hands: 39 patients on the right and 16 on the left hand (total= 59 duplicated thumbs). Wassel type IV was the most frequently found polydactyly. All patients had surgical management; 10 patients had minor postsurgical residual deformities. Conclusions. The casuistic reported in this work is significant. Proper classification of this abnormality is important to offer the patient the proper surgery for restoring the hand’s function and aesthetics.

Prótesis auricular externa e implantes osteointegrados: una opción quirúrgica para el tratamiento de deformidades auriculares / Prosthetic reconstruction with osseointegrated implants: the best option for auricular reconstruction. Preliminary report

Introducción. El pabellón auricular es una estructura sofisticada y compleja. La presentación clínica más frecuente de deformidades es la microtia. Los métodos reconstructivos tienen como objetivo reproducir los relieves naturales de la oreja, con resultados estéticos variables. Material y métodos. Pacientes con microtia que acudieron a consulta externa en el período del año 2002 al 2004. Se diseñó la prótesis auricular tomando el modelo de la oreja normal; en caso de microtia bilateral, de un familiar. Se realizó colocación de implantes osteointegrados. Posterior a 6 meses, se colocaron los tornillos de cicatrización para fijación de la prótesis. Resultados. Se incluyeron 34 pacientes con microtia, 20 masculinos y 14 femeninos; edad promedio: 9.5 años. La presentación clínica más frecuente fue microtia unilateral (n =31). Tiempo quirúrgico promedio: 35 min. Se observó adecuada integración de implantes en los pacientes. El resultado estético fue muy satisfactorio. En el seguimiento (1.5 años) se encontró un paciente con cicatrización hipertrófica, ninguna complicación asociada al uso de prótesis ni necesidad de recambio protésico. Conclusiones. La utilización de prótesis auriculares externas e implantes osteointegrados es un método reconstructivo eficiente, con poca morbilidad y excelente resultado estético.

Introduction. The external ear is a sophisticated and complex structure. The most frequent congenital ear deformity is microtia. The different reconstructive methods are focused in reproducing the natural reliefs of the ear, with different aesthetics results. Material and methods. Microtia patients who were seen between 2002 to 2004. The external prosthetic device was designed taking the pattern of the normal ear. In patients with bilateral microtia the ear pattern of a family member was used. Placements of the osseointegrated implants was carried out, and after 6 months of integration the scarring screws were placed in order fix de prosthesis Results. Thirty four microtia patients were included, 20 were males, the median age was 9.5 years. The most frequent clinical presentation was unilateral microtia (n =31). The surgical time for the procedure averaged: 35 min. All patients had appropriate integration of the implant. The aesthetic result of the prosthetic reconstruction was very satisfactory. In the follow-up period (1.5 years) we found an hypertrophic scar in 1 patient, no complications were associated to the use of prosthetic reconstruction and no patient required prosthetic replacement. Conclusions. The prosthetic reconstruction with osseointegrated implants is an efficient reconstructive method, with little morbidity and excellent aesthetic result.

Validity of screening tests for Sjögren's syndrome in ambulatory patients with chronic diseases.

OBJECTIVE: To determine the validity of screening tests for Sjogren's syndrome (SS) in ambulatory patients with chronic diseases. METHODS: Three hundred randomly selected patients from the rheumatology and internal medicine clinics of a tertiary care center were assessed for SS according to the American-European Consensus Group criteria. During the screening phase, an interview, the European questionnaire for sicca symptoms, Schirmer-I test, and the wafer test were carried out in all patients. Patients with positive screening had confirmatory tests including fluorescein staining test, nonstimulated whole salivary flow, and autoantibody testing. Confirmatory tests were also done in 13 patients with negative screening. During the last phase, lip biopsy was proposed to patients who met preestablished criteria. RESULTS: Women made up 79% of the study population. Mean age of subjects was 42.8+/-15.7 years. Two hundred twenty patients (73%) had positive screening. The distribution of positive test results was: xerophthalmia 118 (39%), xerostomia 103 (34%), Schirmer-I test 101 (34%), and wafer test 187 (62%) patients. Forty (13%) patients met criteria for SS. All screening tests were useful for identifying patients with SS; however, the model composed of at least one positive response to the European questionnaire (EQ1), Schirmer-I test, and wafer test showed the best performance. CONCLUSION: Use of the European questionnaire, Schirmer-I test, and wafer test in parallel was useful for identifying patients with SS among ambulatory patients with chronic diseases.